辽宁省葫芦岛市连山区葫芦岛市第六初级中学2023-2024学年八年级下学期4月月考物理试题
试卷更新日期：2024-04-16 类型：月考试卷
一、选择题（本题共9小题，每题2分，共 18分。1~6题为单选题； 7~9题为多选题，漏选得1分，错选得0分）
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1. 如图是洗脸后拧湿毛巾的情景。在下列论述中找出正确的论述（ ）
A、拧毛巾时手对毛巾的力小于毛巾对手的力 B、湿毛巾的重，大约为1N C、拧毛巾的过程主要是力改变物体形状的过程 D、拧毛巾的拧动效果只与所用力的大小有关2. 小明将按动笔中的弹簧卸下来，来体验弹簧的形变与弹力，用不同的方式对弹簧施加力，在以下操作过程中，弹簧产生的力是弹力的操作是（ ）
A、①②③ B、② ③④ C、①②④ D、①③④3. “尔滨”的火也带动了东北地区的冰雪运动，图为一滑雪的游客从山坡向下滑的过程，则按箭头方向运动的过程中。游客的（ ）
A、质量变大、重力变大、运动方向不变 B、质量不变、重力变大、运动方向改变 C、质量不变、重力不变、运动方向改变 D、质量变小、重力变小、运动方向改变4. 如图为临时指向牌，在图中“多”、“体”、“教”、“室”四个字上施加与牌面垂直的力，使指向牌发生顺时针转动，其中所用的力最小的是（ ）
A、作用在“多”字上的力 B、作用在“体”字上的力 C、作用在“教”字上的力 D、作用在“室”字上的力5. 如图是小明同学在假期旅游时拍摄的“双人高空自行车”表演，对其中所包含的力学知识的下列说法正确的是（ ）
A、自行车下面悬挂的人，使整个装置重心变高 B、装置和人的总重与钢丝受到压力是同一个力 C、钢丝受到的压力与钢丝对车的支持力是一对平衡力 D、装置和人的总重与钢丝的支持力是一对平衡力6. 如图小明在玻璃杯上放一张白纸，在白纸上放置一枚硬币，小明快速拉动白纸，硬币并没有随白纸飞出，而是落入杯中。以下分析正确的是（ ）
A、硬币没有随白纸飞出是因为受到惯性的作用 B、硬币下落时速度越来越快是因为重力越来越大 C、白纸被拉动是力改变了物体的运动状态 D、被拉动的白纸由于受力运动而没有惯性7. 如图是静止在光滑水平面上的甲、乙两弹簧小车，现用10N的力一起推两小车，然后松开手。以下分析正确的是（ ）
A、甲对乙的力小于乙对甲的力 B、甲、乙两车之间的力是一对相互作用力 C、乙车后退的过程中，甲对乙的推力始终为10N D、两车由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态8. 小明同学在探究物体所受重力与质量的关系时，某次测量弹簧测力计的示数如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A、测量时弹簧在拉力作用下发生了形变 B、测力计对重物的拉力是竖直向上的 C、弹簧测力计的示数为5.4N D、重物的质量与它受到的重力成正比9. 如图是撑杆跳高运动的动作分解图片，图中位置①时撑杆形变程度最大；图中位置②时运动员的重心最高。则在这一过程中（ ）
A、撑杆形变后，撑杆对运动员施加弹力 B、远动员对杆的力，改变了杆的形状 C、在位置①，运动员受到的力是一对平衡力 D、在位置②，运动员不受任何力将做匀速直线运动二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分）
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10. 如图是小明在妈妈的指导下包的花样饺子，妈妈告诉小明：捏时不但要注意所用“力”的大小、还要考虑用“力”的位置和方向，只有这三方面配合好了，才能包出饱满的饺子。妈妈所说的技巧实际就是物理中力的；面皮被小明捏制成图中所示的形状，说明力能
11. 气球小车是气球向后喷出气体，而车在水平地面却向前运动，这是由于 ， 静止在水平地面的气球小车，所受重力与地面对它的支持力是一对力。
12. 如图是学生课间跳皮筋的情景，被压弯的橡皮筋所发生的形变是形变，人跳起后能落向地面是由于受到。
13. 如图是小明探究重力方向的实验装置，装置中小球对线的拉力和线对小球的拉力是一对力。改变立杆的方向，当小球静止后，小球和线仍呈竖直状态始终不发生变化，这是由于。
14. 如图在冰雪路面发生一起交通事故。事故的起因是由于交通堵塞，前车停在路上排队准备前行，后车刹车后由于车具有使其保持向前运动，所以撞到前车；此交通事故对前车中的司机起保护作用的是（填“安全带” “安全气囊”或“头枕”）。
15. 已知甲、乙两个物体的质量之比为4︰3，体积之比为4︰5。则物体的密度之比为；两物体所受重力之比为。三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）
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16. 一辆正在行驶的客车突然刹车的瞬间，车顶悬挂的环形扶手处于图中所示状态，请在图中画出此时扶手所受的力，图中O点为扶手重心。
17. 在探究阻力对物体运动影响的实验中，小车由斜面滑下后在水平方向运动，画出图中小车在水平方向运动时，小车所受支持力和重力（O点为重心）。
四、实验探究题（本题共4小题，共 24分）
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18. 如图是探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力大小关系”的实验装置，所用的实验器材有：3根能承受最大拉力为5N的弹簧、弹簧测力计、刻度尺。实验记录的数据如下表：
弹簧甲
弹簧乙
弹簧丙
实验序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
拉力 F/N
1.0
2.0
3.0
1.0
2.0
3.0
0.4
0.8
1.2
弹簧伸长量ΔL/cm
2.0
4.0
6.0
1.0
2.0
3.0
1.0
2.0
3.0
（1）分析、比较实验的数据及相关条件，可归纳出的初步结论是：同一根弹簧，在 ， 伸长量跟它受到的拉力成；
（2）分析比较不同弹簧相同次数的数据及相关条件，可归纳的初步结论是：不同弹簧，在弹性限度内，拉力大小相同时，弹簧伸长量；
（3）进一步综合分析弹簧甲、弹簧乙和弹簧丙中的实验数据及相关条件，可归纳得出：
①分析比较三个弹簧的实验数据可得：同一根弹簧，在弹性限度内，受到拉力与弹簧的伸长量的比值是一个；
②分析比较三个弹簧的实验数据可得：不同的弹簧，在弹性限度内受到拉力与弹簧伸长量的比值与拉力的大小（填“有关”或“无关”）。
19. 小明同学的实验小组的同学们用天平、不同的钩码、弹簧测力计探究“物体的重力大小与物体质量的关系”。测量的数据记录如表所示：实验次数
1
3
4
质量m/kg
0.1
0.3
0.4
重力G/N
1.0
3.0
4.0
重力与质量的比值N/kg
（1）图中弹簧测力计是小明第2次用弹簧测力计探究时的情景，所使用弹簧测力计的量程是0~5N，分度值是N，此时测力计的示数是2N。
（2）测量钩码重力时，应将弹簧测力计放置，将钩码挂在弹簧测力计下，当物体处于静止状态时，弹簧测力计的示数即为钩码重。
（3）利用上面的实验数据，在所给坐标中画出重力随质量变化的图像。
（4）对实验数据和图像的分析可得出：物体所受重力的大小与其质量成。
（5）利用同样的器材，在空间站里进行该实验，能否得到相同的结论？。
20. 在探究阻力对物体运动的影响时，取毛巾、棉布、木板分别铺在水平面上，让小车从斜面上滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c，如图所示。
（1） 每次实验时都应该让小车从斜面上静止开始下滑，这样能使小车每次进入水平部分时初速度大小。
（2）下面是记录实验情况的表格。
实验序号
水平面材料
运行距离
速度变化
①
最近（a）
变化最快
②
较远（b）
变化较慢
③
最远（c）
变化最慢
（3）标记c是小车在表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得。如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以的速度永远运动下去。我们也可进一步推理出，一切物体在没有受到力的作用时，总保持或匀速直线运动状态。
（4）通过本实验推理可知观点是正确的。
A. 力是维持物体运动的原因
B. 物体的运动不需要力来维持
21. 探究“二力平衡的条件”，钩码质量相等为50g（g=10N/kg）。
（1）为了探究“二力平衡的条件”小明设计如图三种实验装置，你在所给的实验装置中选择出最佳的实验装置。进行实验探究。你选择的装置是？。你的选择依据：；
（2）①小明用所选实验装置进行实验，在装置左边和右边线上各挂二个钩码，这时物体保持静止，说明相互平衡的两个力大小 ， 方向；
②小明用所选实验装置进行实验，在装置左边和右边线上各挂一个钩码后，将物体转动一小角度，使两根线不在同一直线上，松手后物体旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在；
（3）在（2）①基础实验上，把一侧的钩码换成弹簧测力计，拉动弹簧测力计，当物体静止时，弹簧测力计的示数为N；拉动弹簧测力计，缓慢匀速的使弹簧测力计由竖直方向拉动变为水平方向拉动，另一侧钩码始终处于静止状态，此过程中弹簧测力计的示数将。
五、综合应用题（本题共3 小题，共 22分）
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22. 一物体运动过程中，所受空气阻力的方向始终与物体运动方向相反，且大小恒定为1.4N保持不变。如果在物体竖直落向地面过程中，重力与空气阻力的合力大小为 ， 求
（1）物体的重力大小？
（2）物体的质量？
（3）将物体竖直向上抛出，物体向上运动时，受到的合力大小？
（4）实际中，物体的运动速度对物体所受空气阻力是否有影响？
23. 学校为了实验购买了一桶酒精，酒精的体积为20L，老师让同学们动脑求这一桶酒精的质量。小明的方法是：用一个质量200g的空瓶，测出装满水后其总质量为300g，倒出水，测出装满酒精的总质量为285g。求∶（1）小瓶的容积；
（2） 酒精的密度；
（3）这桶酒精的质量；
（4） 这桶酒精的重力。
24. 漫话失重平时我们能感觉到自己有多重，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将会体验到类似太空中才有的失重感。失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力时出现的现象。失重有时也泛指零重力和微重力环境。
失重现象主要发生在轨道上、太空中或其他一些不正常的情况下。经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，失重环境中，物体的重力仍然存在。失重，是指物体失去或部分失去了重力的作用，当物体处于完全失重状态时物体除了自身重力外，不会受到任何外界重力场影响。如图是我国宇航员在太空舱中做微重力实验的情景。
所谓重力，是物体所受地球的引力的一个分力（大小几乎等于引力）。引力的大小与质量成正比，与距离的平方成反比。就质量一定的天体来说，物体离它越远，所受它的引力越小，即重力越小，在足够远的距离上，它的引力可以忽略不计。
但宇宙中不只一个天体，众多天体的引力会形成一个引力场。因此，太空不会是完全失重环境。绕地球飞行的载人飞船，离地面一般只有几百千米，那里的太空当然不会是零重力环境。失重不是重力消失或大幅度减小的结果（事实上，在 100km高度上，地球重力仅仅比地球表面减少大约3%）。
失重状态下物体受到很小的力就能飘浮起来。长期失重会使人产生失重生理效应。失重对航天器上与流体流动有关的设备有很大影响。
利用航天失重条件能进行某些在地面上难以实现或不可能实现的科学研究和材料加工，例如生长高纯度大单晶，制造超纯度金属和超导合金以及制取特殊生物药品等。
（1）失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）（填“大于”“小于”或“等于”）物体所受重力时出现的现象。当物体在失重时，物体的质量是否减小？ ， 一个质量为75kg的航天员在距离地面100km的高度所受的重力为N；（g取10N/kg）
（2）在太空中完全失重下，下列实验不能完成的是；
A.用停表测时间 B. 探究平面镜成像的实验
C. 用弹簧测力计测重力 D. 用刻度尺测书本的长度
（3）在地球表面重力常数g平均值是9.8N/kg，其物理含义是；
（4）如果地球上的物体不受重力，请你设想一个可能出现的情景。