湖北省武汉市江岸区2023-2024学年七年级下学期道德与法治期中试卷

试卷更新日期:2024-06-18 类型:期中考试

一、单项选择题(本部分共14题,每题2分,共28分。在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。)

  • 1. “明天的中国,希望寄予青年。青年兴则国家兴,中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气,青春孕育希望。”这段话启示我们( )

    ①青春有格,要追求止于至善的境界

    ②青春飞扬,要勇担责任,树立自信

    ③青春短暂,要不负年华,追求独特

    ④青春美好,要主动远离烦恼和挫折

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 2. 青春期的我们富有理想,追求真理,但又容易脱离现实,沉湎于幻想;情感丰富,热情高涨,但情绪波动比较大,容易失去控制;珍惜友谊、渴望交际,但又感到孤独,不思与人交往。这些现象( )
    A、表明了青春期的我们存在矛盾和困惑 B、体现了青春期反抗与依赖的心理矛盾 C、说明青春期的我们身心发展处于平衡状态 D、表明青春期是心理发育的关键时期
  • 3. 近些年,中小学生给课本挑错并被采纳的新闻屡见报端。越来越多的孩子敢于给教材“挑错”,这些“挑错”不是随意“找茬”,而是有理有据。然而有网友认为,教材是不会犯错误的,所谓“挑错”简直就是班门弄斧。下列最能反驳该网友的观点是( )
    A、尽信书不如无书,我们要有敢于批判的精神和勇气 B、学习不仅仅局限在学校,我们可以从一切经历中学习 C、青春成长除了生理发育之外,还有思想和精神的成长 D、批判应做到只针对事情本身,还要具有一定的建设性
  • 4. 深圳某中学学生团队从生活中思考,在各类科研活动中积极实践,动手制作,不断发明创造,最终开发出基于物联网技术的城市内涝预警及治理系统“超能井盖”,获得广东省“创新潜力奖”。这说明( )

    ①创造离不开实践,实践是创造的源泉

    ②要看重创造对社会的意义和价值

    ③青春蕴含着伟大的创造力,创造是青春的专利

    ④要善于接纳他人意见,开发创造潜力

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 5. 某出版社出版了一套数学教辅书,因分性别设计教学内容,定制“男生用蓝版(高难度),女生用红版(简单)”,引发广泛热议。不少网友思考,是否男生更适合学习数学,而女生在学习数学时更困难。对此现象认识正确的是( )
    A、男生和女生在生理上特征的差异正在逐渐消失 B、对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响 C、我们要正确认识性别角色,学会塑造完美形象 D、要实现男女平等,女生必须付出更艰辛的努力
  • 6. 男生女生存在的性别差异,使我们认识到两性之间的相互吸引和相互需要。男生女生之间自然、快乐地交往,有助于消除两性间的神秘感,培养健康的心理。这说明男生女生正常交往( )
    A、有益于形成团结向上的班集体 B、有益于我们的身心健康发展 C、给我们的学习生活带来快乐 D、要自爱自重,珍惜自己
  • 7. 某校举行创建文明班级活动,七年级某班男同学主动承担教室清洁卫生等体力活;女同学负责装饰、美化教室,大家分工合作很愉快,在评比中取得了好成绩。这说明男生女生( )

    ①能够分工协作、相互配合    ②充分发挥了各自的性别优势

    ③因为性别吸引而相互帮助    ④性格、思维方式差异较大

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 8. 与“天行健,君子以自强不息”所体现的精神相一致的是(   )
    A、近水楼台先得月,向阳花木易为春 B、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 C、天生我材必有用,千金散尽还复来 D、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
  • 9. 下面两位同学的发言达成的共识是( )

    A、培养自信自强的优秀品质 B、行己有耻,树立底线意识 C、向往美好生活的精神状态 D、坚定维护规则,改进规则
  • 10. “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”都是描写与朋友离别的诗句,但表达的情绪却是迥然不同,对此认识正确的是( )

    ①不同的人面对同样的情境,也可能产生不同情绪

    ②人的情绪反映着人对外界事物的态度

    ③人的情绪变化主要取决于环境的变化

    ④情绪具有相通性和感染性

    A、①② B、①③ C、②③ D、②④
  • 11. 对下图漫画理解正确的是( )

    ①采用多种方法合理调节情绪利于适应环境

    ②青少年的情绪会受到多方面因素的影响

    ③情绪总是自发地产生并且影响人的观念

    ④情绪复杂多变,是短暂的、不稳定的

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 12. 小明发现家庭成员都有自己的一套调节情绪的方法:妈妈换着花样做美食、爸爸在小区散步、姐姐做瑜伽……小明的家人运用的调节情绪方法有( )

    ①转移注意    ②改变认知评价    ③合理宣泄    ④放松训练

    A、①② B、①④ C、②③ D、②④
  • 13. 下图中“我”对妈妈情感发生的变化,从中你感悟出( )

    A、情感驱动我们做出判断和行动 B、情感与我们想象力和创造力相关 C、情感伴随生活经历不断积累发展 D、情感是人们最基本的精神需求
  • 14. 生活中很多事情会影响到我们的情绪,下列关于梓丞同学情绪的产生和调节路径合理的是( )

    ①爸妈离婚的事影响了梓丞的考试状态,导致考试成绩不理想

    ②半期考试时,妈妈爸爸离婚的事一直在梓丞的脑袋里盘旋

    ③考试后他出现了焦虑情绪,整天闷闷不乐

    ④好朋友小敏告诉他可以和爸爸妈妈谈谈自己的想法

    ⑤好朋友小刚告诉他不能有难过的情绪

    ⑥梓丞和爸妈谈心后逐渐走出了爸妈离婚的阴影

    A、③→⑤→①→④→⑥ B、③→⑤→②→①→⑥ C、②→①→③→④→⑥ D、②→①→③→⑤→⑥

二、主观题(本部分共两大题,共32分。)

  • 15. 青春,是生命旅途中一个人崭新的起点,对个人的成长具有重要意义。武汉市某校七年级(5)班开展“以‘青春之我’筑梦‘我之青春’”项目探究系列活动,请你作为项目策划人参与其中。
    (1)、【青春之烦恼】

    在探究活动开始前,小芸和小洁来找你倾诉她们各自的烦恼。

    小芸:我最近脸上长了特别多痘痘,我感觉挺自卑的,请问能不参加活动吗?

    小洁:我觉得男孩子比较调皮,我不想和男生一组,请问能换组吗?

    请你任选一名同学并为她排解烦恼。

    (2)、【青春之实践】

    同学们根据研究角度自主选择组建了三个学习小组。

    文史资料组的成员们收集到了以下名言。

    名言

    蕴含的道理

    天生我才必有用,千金散尽还复来

    学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进

    见贤思齐焉,见不贤而内自省也

    人有耻,则能有所不为

    请你帮助他们补充其中蕴含的道理。

    (3)、榜样楷模组的成员们收集到了榜样人物——全红婵。

    全红婵具备不错的跳水天赋,但是她依旧付出超出常人的努力与汗水。为了让自己的跳水动作更加熟练,失误更少,全红婵每天都会进行高强度的训练,就这样日复一日,年复一年。在训练中,全红婵更是以优秀的大哥哥大姐姐作为榜样,严格要求自己,即使在无人监督时依然丝毫不放松对自己高强度训练的要求。

    请谈谈她的经历对你的启发。

    (4)、感悟组的成员们收集到了习总书记对青少年的寄语。

    寄语一修德,既要立意高远,又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民,这是大德,养大德者方可成大业。同时,还得从做好小事、管好小节开始起步,“见善则迁,有过则改”,踏踏实实修好公德、私德,学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人。

    ——习总书记在北京大学师生谈话会上的讲话。

    寄语二正所谓“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界。

    ——习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话

    围绕总书记的期许,谈谈你打算如何书写美丽青春?

    (5)、【以德育心】

    在讨论保持乐观开朗的心态时,七年级学生小丽展示了这样一则材料:

    一名养路工人在当选为“公路卫士”时说了这么一段话:“大家都以为我是个快乐的人,其实,我很多快乐是假装的。儿子落榜时,如果我不乐观,对他会产生极大的打击;妻子住院半年,我忙前忙后,每天都很累,但我还是将笑容挂在脸上,就是怕她失去信心;我告诉自己,我不能垮掉,也不敢垮掉。我假装快乐。那也是一种快乐!笑是免费的,它伴随我渡过许多难关……”

    对于这位养路工人为什么“假装快乐”大家展开了热烈讨论,请谈谈你的看法。

    (6)、【以劳健心】

    劳动课走入中小学生课程表,教学生如何将生鲜食材烹成美食、如何穿针引线缝补衣服等;学校带领学生前往农村,下地插秧、松土、种菜……这些课程完善学生的思维和认知,同时告诉他们,知识不仅在书本上,也在生活中、实践里,令他们在知与行的统一当中增进对世界的理解。

    学校组织师生前往郊区的一处生态田园实践基地进行现场体验。在传统农具“镰刀”和现代化农用器械“收割机”中,你更愿意体验哪一项?请说明理由。

    (7)、【以美润心】

    美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。美育能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。为强化同学们的美育实践体验,学校组织同学们开展了假期特色美育研学活动。

    研学基地一xx民族村

    参观民族村内少数民族建筑、生活实物,观看民俗歌舞,与当地少数民族居民一起交流体验民族特色工艺项目,如白族扎染布艺、甲马纸印制、彩绘东巴文等。

    研学基地二xx航天博物馆

    体验现代国防高新技术装备科技成果,参加“太空课题”专题讲座,学习基本科学知识,与航天专家现场互动、深入交流。

    你参加了研学活动后有哪些美好情感体验,请与同学们分享一下。