新疆2024年中考第三次模拟考试生物卷
试卷更新日期：2024-06-17 类型：中考模拟
一、单项选择题（每题有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确的字母填入下表中相应的空格内。共30小题，每小题2分，共60分）
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1. 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（ ）A、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C、黄河之水天上来，奔流到海不复回 D、小荷才楼尖尖角，早有蜻蜓立上头2. 植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有（ ）
A、细胞膜 B、细胞核 C、细胞质 D、细胞壁3. 光合作用的主要产物是（ ）
A、氧气和葡萄糖 B、二氧化碳和水
C、淀粉和氧气 D、葡萄糖和二氧化碳4. 下列关于呼吸作用的描述，错误的是（ ）
A、呼吸作用释放能量 B、呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行
C、呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 D、呼吸作用只在晚上进行5. 遗传信息主要储存在细胞的哪一结构中（ ）
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、线粒体6. 下列关于染色体的描述，正确的是（ ）
A、染色体只存在于体细胞中 B、染色体是遗传物质的主要载体
C、染色体在任何时期都呈棒状 D、染色体只由DNA构成7. 库尔勒香梨味甜爽滑、香气浓郁。下列有关梨树叙述正确的是（ ）A、梨树比人体多了系统这一结构层次 B、梨树只需经过开花和传粉就能形成果实和种子 C、梨树根、茎、叶表面的表皮细胞构成上皮组织 D、梨树细胞的细胞膜有保护和控制物质进出的作用8. 下列关于食物链的描述，正确的是（ ）
A、食物链的起点是分解者 B、食物链的终点是生产者
C、食物链通常不包括非生物部分 D、食物链中的能量流动是逐级增加的9. 下列关于人体消化系统的描述，错误的是（ ）A、口腔是消化系统的起始部位 B、胃能初步消化蛋白质
C、小肠是消化和吸收的主要场所 D、大肠能吸收水和无机盐10. 如图是关于细胞核、染色体、DNA，基因四者关系的图解，图中1、2、3、4依次表示（ ）
A、基因、DNA，染色体、细胞核 B、DNA，基因、细胞核、染色体 C、细胞核、染色体、DNA，基因 D、染色体、细胞核、基因、DNA11. 下列哪项不属于生物圈的范围（ ）A、大气圈的下层 B、水圈的大部 C、岩石圈的上层 D、地球的内部核心12. 植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）A、根 B、叶 C、茎 D、花13. 关于基因的描述，错误的是（ ）A、基因是遗传物质的基本单位 B、基因位于染色体上 C、一个DNA分子上只有一个基因 D、基因控制生物的性状14. 下列关于反射的描述，正确的是（ ）A、反射是动物特有的生理活动 B、反射的结构基础是神经元 C、反射活动需要经过完整的反射弧 D、反射活动不受大脑皮层的控制15. 人们对细胞的认识，离不开显微镜。用显微镜观察草履虫时，首先选用的物镜是（ ）A、
B、
C、
D、
16. 下列关于生物多样性的描述，正确的是（ ）A、生物多样性仅指物种多样性 B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 C、生物多样性是自然选择的结果，与人类活动无关 D、保护生物多样性就是保护珍稀动植物17. 下列关于病毒的描述，错误的是（ ）A、病毒没有细胞结构 B、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内 C、病毒由蛋白质和核酸组成 D、病毒对人类只有危害，没有益处18. 下列关于人体免疫系统的描述，正确的是（ ）A、免疫系统只能防御病原体入侵 B、过敏反应是免疫系统对外来物质的过度反应 C、免疫系统越强越好，不会出现免疫失调 D、免疫缺陷病都是由遗传引起的19. 甘草是新疆特色中药材，可用多种方式繁殖，其中属于有性生殖的是（ ）A、种子繁殖 B、根茎繁殖 C、分株繁殖 D、组织培养20. 下列关于生物技术的描述，正确的是（ ）A、转基因技术可以定向改造生物的性状 B、克隆技术可以复制出与亲本完全相同的个体 C、发酵技术只能用于生产食品 D、生物技术不会对环境造成任何影响21. 下列关于人体呼吸系统的描述，错误的是（ ）A、呼吸系统的主要功能是进行气体交换 B、呼吸道对吸入的空气有清洁、温暖和湿润的作用 C、肺是气体交换的主要场所 D、呼吸运动只靠肋间肌和膈肌的收缩和舒张完成22. 下列关于光合作用的描述，错误的是（ ）A、光合作用的主要场所是叶绿体 B、光合作用需要光作为能源 C、光合作用的产物只有氧气 D、光合作用能储存能量23. 下列关于生物与环境关系的描述，正确的是（ ）A、生物都能适应环境，同时也能影响环境 B、生物对环境的影响都是有害的 C、生物只能适应环境，不能影响环境 D、环境对生物的影响都是不利的24. 下列关于遗传病的描述，错误的是（ ）A、遗传病是由遗传物质改变引起的疾病 B、遗传病一般不能根治 C、禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施 D、所有遗传病都是由显性致病基因引起的25. 下列关于生态系统的描述，正确的是（ ）A、生态系统的能量流动是循环的 B、生态系统的物质循环是单向的 C、生态系统的稳定性是指其成分和营养结构保持不变 D、生态系统具有一定的自我调节能力26. 下列关于生物圈中绿色植物的描述，错误的是（ ）A、绿色植物能进行光合作用制造有机物 B、绿色植物在生物圈的水循环中起重要作用 C、绿色植物是生物圈中所有生物的食物来源 D、绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡27. 下列关于人体消化和吸收的描述，错误的是（ ）A、所有的消化液都含有消化酶 B、小肠是消化食物的主要场所 C、大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素 D、胃只能消化蛋白质28. 珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为对于研究人类行为的起源和进化具有重要意义。她采取的主要研究方法是（ ）A、资料分析法 B、调查法 C、实验法 D、观察法29. 自然界中各种生物都能以特定的方式生殖、发育，延续种族。与下图有关的叙述错误的是（ ）
A、图1所示成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起 B、图2所示昆虫与蝗虫的发育方式都经过①②③④四个时期 C、图3所示鸟卵的结构中⑤是胚盘，受精后可发育成雏鸟 D、与图3所示生物不同，两栖动物的生殖和发育主要在水中完成30. 下列对图中动物特征的叙述错误的是（ ）
A、图1的身体由彼此相似的体节组成 B、图2的体表有角质层起保护作用 C、图3的体表有坚韧的外骨骼 D、图4的体内没有脊椎骨组成的脊柱二、非选择题（本大题共7小题，每空1分，共40分）
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31. 如图是喀纳斯自然保护区中部分生物组成的食物链和食物网。请分析回答问题。
(1)、该食物链和食物网中的有机物主要是由来提供。(2)、若该图要表示一个完整的生态系统，需要补充成分是和非生物部分。(3)、该食物网所在的生态系统中，鹰和狐是关系（选填“捕食”“竞争”或“合作”）。(4)、该自然保护区中生物种类和数量保持相对稳定，说明生态系统具有一定的能力。32. 为落实国家提出的“双减”政策，保障青少年的身体健康，学校开展了阳光体育活动和丰富的课后服务，并建议家长为孩子提供营养均衡的膳食。请分析回答问题。
(1)、古丽早餐吃了馕、牛奶和茄子炒肉。其中，馕的主要成分是 ， 牛奶中的蛋白质在被初步消化，肉中脂肪的消化离不开肝脏分泌的。由于古丽不爱吃蔬菜，刷牙时牙龈出血，可能是缺少引起的。(2)、古丽利用课后服务时间，制作了如图1的模型，探究胸廓的变化与呼吸的关系。图中玻璃罩模拟胸廓，①模拟 ， B表示膈肌处于状态（选填“收缩”或“舒张”），此时A是过程。(3)、古丽积极参加阳光体育活动，提升了心肺功能。图2中的（填字母）将血液泵至全身。通过各个系统协调配合，古丽能以旺盛的精力参加每天的学习和体育活动。33. 如图是膝跳反射示意图，请据图回答下列问题。
(1)、构成神经系统结构和功能的基本单位是 ， 完成膝跳反射的神经结构是。(2)、膝跳反射属于（填“条件反射”或“非条件反射”），是生来就有的较低级的反射活动。(3)、在A处给以适当刺激并引起膝跳反射，则神经冲动传导的途径是（写字母的顺序）34. 如图表示某一家族白化病(皮肤、毛发呈白色)的发生情况，请分析回答下列问题：
(1)、据研究，白化病患者的皮肤与毛发呈现白化现象，原因是其体内缺少了控制肤色的正常基因，这说明基因与性状的关系是 ， 基因是染色体上有遗传效应的 片段，在人的体细胞中，基因(填“成对"或“成单”)存在。(2)、如果检测证实6号个体不携带白化病致病基因，则其与5婚配后的子代7患白化病的概率是 ， 如果6号个体携带白化病致病基因，则其子代7患白化病的几率是 。(3)、若用B表示正常基因， b表示决定白化病的基因，则图中1个体的基因组成可能为。35. 下表是健康人的血浆、原尿和尿液三个样品中主要物质的含量（单位：克∕100毫升）；下图为一个肾单位结构模式图（甲、乙表示过程，1-5表示结构）请据图回答问题：主要物质 样本A 样本B 样本C 水 90 98 96 蛋白质 8.00 0.03 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 无机盐 0.72 0.72 1.10 尿素 0.03 0.03 1.80 
(1)、据右图分析，肾单位由等部分组成（填序号）(2)、据上表中的数据分析，样品C是是由右图中的甲作用和乙作用形成的。(3)、如发现某人尿液中有大量的葡萄糖，此人患病，只能采取治疗。36. 如图是生物的生殖和发育及鸟卵结构，请分析回答问题。
(1)、甲、乙图分别表示青蛙和家蚕的发育过程，甲图的发育方式为 发育，乙中①的发育阶段为 。(2)、丙图为人体子宫内的胚胎，胎儿生长发育过程中所产生的二氧化碳等废物，可通过②经母体排出。(3)、丁图中，透明的胶状物质是如图所示的③ ， 它为胚胎发育提供养料和水分。37. 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计：第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽上细菌和真菌的附着情况。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
组号
培养皿号
操作
A组
1号
置于教室讲桌上， 打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养
2号
置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养
B 组
3号
打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养
4号
打开盖，不做其他处理， 与3号同时盖盖，置培养箱培养
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
(1)、A组实验中， 号培养皿是对照组； B组实验中，号培养皿是实验组。(2)、3号用笔帽在培养基上轻压相当于细菌真菌培养过程中的步骤。培养基为细菌真菌的生长繁殖提供了水和。(3)、有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？（填“是”或“否”），理由是。(4)、下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是菌菌落。根据4个培养皿的实验现象你得出的实验结论是。