湖北省孝感市汉川市2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷
试卷更新日期：2024-06-13 类型：期中考试
一、积累运用。
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1. 根据语境看拼音写词语。(1)、夏天去农民伯伯的菜地里，时常会看到hú dié和mà zha。(2)、在妈妈不断地追问下，弟弟终于chéng rèn是他偷吃了放在桌上的yīng tao。(3)、班级打算在近期举行“珍爱生命，远离毒品”的主题班会，同学们根据老师的要求精心地bù zhì着教室，班主任王老师看到这样的情形，感到yóu zhōng的欣慰。2. 下列加点字的注音都正确的一项是（ ）A、难堪（kān） 玷污（zhān） B、万顷（qǐng） 秉性（bǐng） C、黯然（àn） 妒忌（jī） D、瞑目（míng） 迸裂（bìng）3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、情不自禁 不可胜数 风光旖旎 良晨美景 B、肃然起敬 若有所思 神机妙算 一针见血 C、源远流长 慌郊野外 一声不坑 伸头缩颈 D、肃然起敬 从容镇定 天造地色 坡负盛名4. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ）A、昼出耘田夜绩麻（耘田：在田间锄草） B、短笛无腔信口吹（腔：曲调） C、石猴喜不自胜 ， 忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（喜不自胜：因为胜利了，所以非常高兴） D、说着，有丫头来请吃饭，大家方散。（方散：才都散去了）5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、站在人民英雄纪念碑下，我不禁肃然起敬。 B、张红的演讲抑扬顿挫 ， 慷慨激昂，很有感染力。 C、听到熟悉的旋律，我情不自禁地跟着哼唱起来。 D、我们的李校长豁然开朗 ， 性格谦和，平易近人。6. 唉，真扫兴！和高手吴爷爷下棋，结果真的是（ ）A、孔夫子搬家——净是输（书） B、八仙过海——各显神通 C、外甥打灯笼——照旧（舅） D、飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）7. 下列句子中，意思与其他三句不相同的一项是（ ）A、这清白的梅花，是能玷污的吗？ B、这清白的梅花，是不能污的。 C、这清白的梅花，怎么是能玷污的？ D、这清白的梅花，怎么不是能玷污的？8. 四大名著是我国的艺术瑰宝，下列搭配正确的是（ ）A、孙悟空——《西游记》——罗贯中 B、孙二娘——《红楼梦》——曹雪芹 C、孙权——《三国演义》——吴承恩 D、武松——《水浒传》——施耐庵9. 下列句子没有语病的一项是（ ）A、语文对我特别感兴趣。 B、通过学习，使我懂得了许多做人的道理。 C、经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。 D、有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。10. 本学期，我们开展了中国古典名著阅读活动，下列说法错误的一项是（ ）A、《西游记》中《三打白骨精》《吴用智取生辰纲》等故事让我们感受到取经之旅险境迭出。 B、《三国演义》中的《草船借箭》《火烧赤壁》等故事让我们领略到气势磅礴的战争场面。 C、《水浒传》里的《鲁智深倒拔垂杨柳》《宋江三打祝家庄》等故事让我们体会到英雄的豪情壮志。 D、《红楼梦》中既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变化，人情冷暖。11. 按要求完成句子练习。(1)、病人平静地回答：“我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句）(2)、请从下列情景中选择一种写句子，注意通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动来表现人物的内心。
①焦急地等人 ②久别重逢
(3)、修改下面的语段。听到军需处长牺牲的消息，使军长非常悲痛。他愣住了，怔怔地伫立了大概足有一分钟。雪花轰隆隆地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……
12. 精彩回放。唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“ ， 。”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“ ， ”向我们展示了孩子的天真可爱。读了陆游的“ ， ”我们感受到祖国山河的壮美，王昌龄笔下的将士“ ， ”的豪情壮志令我们难以忘怀。
二、综合学习展示。
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13. 综合学习展示
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。
(1)、结合材料内容，我知道隶书是由演变而来的，后来又发展成了。(2)、隶书的特点是：线条改为 ， 象形意味己 ， 笔画 ， 书写。(3)、汉字演变的总趋势是（ ）A、由大到小 B、由繁到简 C、由隶书到楷书 D、由小篆到隶书三、阅读与欣赏。
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14. 古诗阅读。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
[注释]作者作此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。
(1)、首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《》中也有体现。(2)、下列赏析有误的一项是（ ）A、全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 B、诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。 C、诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D、全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。(3)、“风吹雨”既指当晚的大气，同时也影射。(4)、本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望?15. 课外阅读。丰碑
①红军队伍在冰天雪地里前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风像狼似的嗥叫着，似乎要征服这支装备很差的队伍。
②军长早把他的马让给了重伤员，他和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?军长思索着……
③前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
④军长边走边喊：“不要停下来，快速前进!”
⑤“……前面……冻死了一个人……”警卫员跑回来告诉他。
⑥军长愣了愣，话也没说，快步朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
⑦一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、安详的神情，却一时无法辨认面目；半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已经被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……怎么他的衣服这么单薄、破旧?像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上……“他的御寒衣物呢?为什么没有发下来?”
⑧军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，他蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来! ……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑨没有人回答他，也没有人走开……
⑩“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”军长两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
⑪终于，有什么人对军长小声地说了一声：“这就是军需处长……”
⑫军长就要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，融化成闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与群山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
⑬风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……
⑭军长什么话也没说，大步走进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”
（选文有删改）
(1)、文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么？(2)、文中描写了老军需处长冻僵死在枯树干的情景，刻画人物的方法有： ， 老军需处长“倚靠一棵光秃秃的树干坐着”，说明他；他的神态“镇定、安详”，说明他；“单薄、破旧”的衣服“薄薄地贴在身上”，表现出他。(3)、对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是（ ）A、表现了军长由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。 B、这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了军长爱护战士、疾恶如仇的性格特征。 C、这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。 D、使读者体会到军长此刻内心的极度不平静。(4)、小说的主人公是谁？题目“丰碑”的含义应该怎样理解？四、妙笔生花
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16. 童年是一首歌，童年也是一幅画，请你选择自己童年时难忘的一件事，把它写出来。要写具体，注意表达出自己的真情实感。
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