湖北省十堰市茅箭区2023-2024学年四年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期:2024-06-13 类型:期中考试
一、积累与运用(48分)
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1. 默写《宿新市徐公店》,注意行款整齐、字间距合理,书写正确、美观。2. 读拼音,写词语。
夏夜,满天fán xīnɡ , 像一颗颗宝石zhuānɡ shì 着夜空,美极了。tān wán 的孩子们在院中挂满ténɡ luó 的围墙边mǐn jié 地跑来跑去,坐在wū yán 下的老人们摇着蒲扇,máo rónɡ rónɡ 的小猫趴在主人脚边睡大觉,ɡòu chénɡ 了一幅温馨hé xié 的图画。
3. 选出下列加点字的正确读音。(1)、老板率(lǜ shuài)领全体人员提高工作效率(lǜ shuài)。(2)、假日,我在家看(kān kàn)门时,看(kān kàn)见蔷薇开花了。(3)、他老是这样故意附和(hé hè) 着,真不知道他俩什么时候才能和(hé hè)好如初。(4)、这条恶(è wù)狗真可恶(è wù)。4. 下列各组词语中没有错别字的一组是( )A、侍侯 预妨 催眠 冲刷 B、稿纸 朦眬 潇洒 昂首 C、脾气 隧道 膨大 帐子 D、迟钝 断决 推测 晌午5. 下列理解有误的一项是( )A、《清平乐•村居》中“清平乐”是词牌名,“村居”才是词题。 B、《天窗》是作者陈醉云儿时最美好的回忆,突出了天窗给孩子带来的慰藉。 C、《琥珀》一文为我们介绍了琥珀的形成,体现出推理的过程。 D、艾青通过诗歌《绿》赞美了大自然的美。6. 下列句子中没有语病的一项是( )A、这是高傲的一只白鹅。 B、我看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。 C、它伟大,因为它是母亲。 D、读了《纳米技术就在我们身边》这一课,深受启发。7. 下列属于现代诗人的是( )A、刘禹锡 B、屈原 C、龚自珍 D、艾青8. 把下列词语补充完整并完成练习。(1)、息 视
山水
为力
喜 狂
之笔
毛血
无无
左 右
(2)、画波浪线的词语是“ABAC”式结构,类似的词语我还能写出一个:。(3)、意思是“文章传神绝妙之处”的词语是 , 它的近义词是 。(4)、丹江口市坐落在汉江边上,那里 , 风景如画,是人们休闲娱乐的好去处。(选词填空)9. 根据课文内容填空。(1)、《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是 代诗人 , 诗中“ , ”两句描写了乡村的景物特点。(2)、毛泽东主席在《卜算子•咏梅》中描绘梅花开放时的冰雪环境的句子是:已是悬崖百丈冰,。(3)、艾青说过:“诗是人类 , 诗给人类 。”10. 体会例句中冒号的用法,并选一个场景写一写。例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
活泼的小狗
热心的王奶奶
11. 晚上你收到了同桌林红发来的两条微信,请你将微信的内容转述给李老师。林红的微信一:我刚发高烧了,想请两天假,但是班主任李老师的电话我弄丢了,请你帮我请个假。
林红的微信二:请你告诉李老师,昨天布置的手抄报我已经完成了,等我病好了回去上课时一起带过去,谢谢!
二、阅读理解(22分)
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12. 阅读课文《天窗》选段,完成练习。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
(1)、读选文第1自然段,判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的?____A、一粒星 B、一条黑影 C、会唱歌的夜莺 D、一朵云(2)、仿照画横线的句子,展开想象,将下面的句子补充完整。我会从那小玻璃上 , 想象到 。
(3)、作者为什么说“发明这天窗的大人们,是应得感谢的”?(4)、用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的。13. 阅读下面的文章,完成练习。拱桥
老臣
拱桥是一个人,不是一座桥。
我认识他时,他的腰已经很弯,人也已经很老。那时,他在村庄东边的一座老石屋里,已经当了许多年的校长。
说是校长,其实是抬举他,因为他只管一个老师,那老师也就是他自己。
下雨天,他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山,一面临沟。我和其他十来个学生,上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟,雨天浊流滚滚。____仅齐校长的膝盖,____对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥,只有校长这座肉做的桥。一次,洪水把我们隔在这边,校长便从对岸过来,在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的,一是觉得自己平时太捣蛋对不起他,二是觉得自己已经长大了不能再让人背,尤其是让一个老人去背。最后,八个同学都被背到了对岸,只剩下我了,再没办法躲。他浑身湿透,喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧,孩子。”拱形的脊背一动不动,静等我伏在上面。
我急得要哭了,我该怎么办呢?
“别不好意思,爷背孙子嘛。该上课了,快来。咱爷儿俩得赶紧过去,同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。
临上岸时,校长趔趄(liè qiè,身体歪斜,脚步不稳)一下,但我并没有掉下去,因他宽大的手紧紧扳着我。
“这不过来了吗?”他说。是的,过来了,我从桥上滑下,落在坚实的大地上,站着。
校长却没有站着,而是瘫坐在地,大张着缺牙的嘴倒气,苦笑着脸,说:“老了,老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样。”他的模样,真像一座坍塌(tān tā,倒塌)的拱桥。
喘了一会儿,他站起来,我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我,说:“校长背你过河,____走的,____爬的。”“爬”用来说人是贬义,我讨厌他说校长“爬”,便狠踹了他一脚。
许多年过去,我过的桥比小时候走的路还多,但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥,让我一生都走不到头。
(1)、选择恰当的关联词语填在文中的横线上。不但……而且……; 一边……一边……;不是……而是……
(2)、“我”不好意思让校长背的原因是什么?请在文中用横线画出来。(3)、对“他浑身湿透,喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是____A、这句话表现了校长的劳累,体现出他作为教师的责任和奉献。 B、校长全身被气势汹汹的洪水打湿了,他感冒了。 C、他已经背了八个学生,此时他已很劳累,喘着气(4)、“临上岸时,校长趔趄一下,但我并没有掉下去____A、校长担心自己摔倒,所以紧紧扳着“我”。 B、校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。 C、“我”太重了,校长差点儿背不动“我”,所以要用手扳着。(5)、读完文章,我认识了一位、(填两个恰当的四字词语)的校长。他这样的特点具体表现在哪里?(6)、请结合文章内容,谈谈你对“拱桥”的理解。三、表达交流。(30分)
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14. 神奇的书包、万能的钢笔、多功能衣服、奇特的自行车……这些都能给我们的生活带来方便。请以“我的奇思妙想”为主题,结合生活实际展开丰富合理的想象,写清楚自己想发明什么,它是什么样子的,有哪些功能,写出它的“神奇”之处,题目自拟,做到内容具体,语句通顺。