云南省昆明市区县2024年联考中考语文二模试卷
试卷更新日期:2024-06-13 类型:中考模拟
一、积累与运用(共16分)
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1. 阅读下面文字,按要求完成下面小题。
散文极善于表现人的主体精神世界,强烈的主体意识必然外化为____的抒情色彩。一篇散文如一幅画、一首诗,作者执笔行文,浸jìn透着其个性与情感,字里行间,负载着人生的品味与体验,流露着个人的情韵。
从某种意义上说,散文是一种“情”的艺术。《背影》写父子亲情,以儿子的视角多角度写父亲的背影,引读者潸然泪下 , 内心也跟着波澜起伏,自有一番____的情味;《阿长与〈山海经〉》记叙了作者对阿长____的认识过程,开篇以轻松活泼的文笔叙事,继之则庄谐并用,最后变为谦恭而肃敬,别有一种余韵; 《紫藤萝瀑布》赞颂生命的蓬póng勃向上,情感热烈、奔放。当脍灸人口的文字瞬间定格,亲近、思念、敬爱、同情、伤痛、忐忑……这些最原始、最笨拙zhuō、最丰饶、也最迷人的情感就出现在文字里,像风暴一样将一代代读者裹挟xié,令读者____其中。
好的散文,总有作者独特的风格。如冰心的典雅清丽,周涛的气势磅礴,叶圣陶的清淡平实,巴金的热情坦诚,孙犁的于真美中见睿智 , 汪曾祺的融奇崛于平淡……正如每个人的掌纹是独一无二的,散文的风格也绝不能不整齐划一。阳刚固好,阴柔亦佳;自然朴素固清新可喜,富丽明艳亦光彩照人。欣赏散文,眼格宜宽。
(1)、文中注音不正确的一项是( )A、浸jìn B、蓬 póng C、拙zhuō D、挟xié(2)、文中加点词语有错别字的一项是( )A、潸然泪下 B、波澜 C、脍灸人口 D、睿智(3)、文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )A、浓郁 美妙动听 由浅入深 陶醉 B、浓密 动人心弦 由简到难 沉醉 C、浓郁 动人心弦 由浅入深 沉醉 D、浓密 美妙动听 由简到难 陶醉(4)、对文中画线句子病因的分析,正确的一项是( )A、成分残缺 B、句式杂糅 C、指代不明 D、否定不当2. 下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是( )文学阅读其实就是“共情”。作者通过作品抒发自己的情感,但大多不是直接抒情,往往是____,____,____,____,____,从而体会作者想要表达的情感。这其实就是文学阅读共情的三个层次:字面意思,景物画面,意境的塑造。
①让人阅读时脑海中浮现出这些画面
②并在意境中自己感悟
③进而营造一种氛围也就是意境
④令读者沉浸于这意境中
⑤用文字勾勒出一幅幅的画面
A、⑤①③④② B、②⑤③①④ C、②③①④⑤ D、⑤③②①④3. 名篇名句默写。几千年的历史长河中,无数仁人志士写下壮丽诗篇,其中蕴含的爱国情怀成为激励中华民族自强不息、勇往直前的力量。
李贺在《雁门太守行》中,以“ , ”的典故歌颂了戍边将土浴血奋战的英雄气概,表达了诗人为国尽忠的决心;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,用“ , 。可怜白发生”表现了词人的爱国激情和雄心壮志;《曹刿论战》中,“ , ”既是对乡人的回答,又是对统治者目光短浅、贪图享受的批判,表现了曹刿在国家危难时的责任和担当。
二、综合性学习(7~11题,共12分)
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4. 某校初二(1)班要以“大美中国”为主题举办诗歌朗诵比赛。请根据要求完成下面小题。(1)、请你将下面活动方案中的评分细则补充完整。
“大美中国”诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的:感受经典魅力,品味诗歌内涵,培养朗诵能力,提升审美素养。
二、比赛时间与地点: 2024年5月16日 14:00-17:00 学校学术报告厅
三、比赛对象:初二(1)班全体学生
四、比赛评委:初二年级语文教师、部分学生代表
五、评分细则:满分为10分,按评分表上的项目依次打分。
项目
A
感情处理
朗读技巧
氛围营造
分值
2分
3分
3分
2分
评分说明
结合诗歌背景、内容及主题,解说选择的理由。
根据诗歌感情基调进行朗诵,注意情感的把握。
B
用服装道具、背景音乐、视频等辅助。
注:①朗诵时需要脱稿, 不得超过5分钟,超时酌情扣分。②朗读形式可多样,个人朗诵、小组合作等形式均可。
(2)、请你结合活动方案相关内容,将写给评委王老师的邀请函补充完整。邀请函
尊敬的王老师
您好!。诚邀您担任评委,届时敬请光临。
初二(1)班班委会
2024年5月13日
5. 为促进同学更好地复习,初三(2)班举行“图说名著”活动,并制作了名著图片展板。(1)、下面是“图说儒林”展板部分的图片,请根据人物在小说中的出场先后进行排序。(2)、“图说精神”展板部分需要推荐一位人物,能体现其与坎坷命运抗争的精神。请你从以下人物中挑选一位,结合小说情节说说推荐他的理由。沈琼枝 保尔·柯察金 简·爱
6. 书法临写与鉴赏(1)、仔细观察下面的书法作品,从中挑选八个不同的简体汉字,用正楷临写在田字格内。(2)、楷书“中规中矩,棱角分明”,行书“行云流水、舒展有型”,隶书“方劲古朴,蚕头雁尾”,草书“狂放不羁,飞扬飘逸”。下面属于隶书的一项是( )A、 B、 C、 D、三、阅读(共32分)
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7. 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
无题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
(1)、对这首诗赏析有误的一项是( )A、首句连用两个“难”字突出强调“别亦难”,使离别之痛显得分外深沉缠绵。 B、颔联中的“丝”与“思”字谐音,表明自己的思念如春蚕吐丝般到死方休。 C、颈联从“哓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影自怜,道尽相思的悲苦与无奈。 D、尾联中的“探”字一扫前文之哀愁,展现出一种昂扬的气概,给人以鼓舞。(2)、杜牧的《赤壁》和本诗都提到了“东风”,请分析作者的用意有何不同。8. 阅读下面文言文, 完成下面小题。【甲】
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《〈孟子〉三章》)
【乙】
昔者,周舍事赵简子,立赵简子之门三日三夜。简子使人出,问之曰:“夫子将何以令我①?”周舍曰:“愿为谔谔②之臣,墨笔操牍,随君之后,司君之过而书之。日有记也,月有效也,岁有得也。”简子悦之,与处。居无几何③而周舍死,简子厚葬之。三年之后,与诸大夫饮。酒酣,简子泣,曰:“昔者吾友周舍有言曰:‘百羊之皮,不如一狐之腋④’。众人之唯唯⑤ , 不如周舍之谔谔。自周舍之死后,吾未尝闻吾过也,故人君不闻其非,及闻而不改者亡,吾国其几于亡矣,是以泣也。”
(节选自刘向《新序》)
注释:①令我:教我。②谔谔:直言相谏。③几何:多久 ④一狐之腋:一只狐狸腋下的皮毛。⑤唯唯:唯唯诺诺,这里指大臣们提不出任何意见。
(1)、解释下列句中加点词的意思。①必先苦其心志。
②入则无法家拂士。
③简子使人出。
⑤酒酣 , 简子泣。
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①所以动心忍性,曾益其所不能。
②日有记也,月有效也,岁有得也。
(3)、【甲】文中,作者先以六位名人的事例,论述是成就人才的客观条件;接着从“过而能改”“虑而后作”等方面论述造就人才的主观条件;紧接着指出国家内部要有 , 外部要有实力相近之国并存、威慑,才能巩固国家的统治。(4)、【乙】文画线句可以做【甲】文论点“生于忧患,死于安乐”的论据吗?为什么?9. 阅读下面文章,完成下面小题。藏在点心里的文化
①同学们应该有吃点心的经历吧。很多点心味道香甜,造型可爱,名字有趣,让人爱不释手。可你知道点心的来历吗?
②点心的发展史可以说是中华文化史的浓缩。相传“点心”一词来源于战场。一位将军为了慰劳英勇杀敌的将士,将烘制的糕饼送到前线,以表“点点心意”。春秋战国时期出现点心的雏形“蜜饵”——用蜜和米面制成的糕饼。汉朝,饼类点心开始崭露头角,芝麻饼深受大众喜爱。在魏晋南北朝民族大融合时期,羊羹配茶成了当时的特色。到了唐朝,点心走向商品化。据记载,长安有不少糕点铺,还出现了专业的“饼师”;由于饮茶需佐以点心,点心也就在唐代宫廷的茶宴中流行起来。宋朝点心的创新迎来高峰,紫苏糕、高丽栗糕、雪花酥、狮蛮重阳糕等各类点心层出不穷。明清时期点心文化进一步发展,点心一度成为待客送礼的佳选。
③中式点心注重着色,独特的色彩里透着浓郁的文化气息。常见的点心色有茶白、藕荷、胭脂、琥珀、芦灰、朱砂等。茶在中国古书里是一种苦菜,花为白色,茶白是中式点心中最朴素也最常见的基础色。藕荷是淡紫中略带粉色,一顿大餐之后,这类色彩的点心能以醇厚甜蜜的口感迅速收拢味觉,荷花酥就是典型代表。胭脂艳若桃李,是最悠久的中国色之一,把它与白色相配,喜庆之中又寄托着美好的祝福。宋诗中有“芦灰迷桂晕,梁屋掩霞朝”的句子,给人一种悠远之感。芦灰为灰中带青,用此色制作的点心自带草木清香,有一种清幽淡雅的书卷气。这样的点心放置桌前,既精致,又让人静心。
④ 配合不同的色彩,中式点心也有不同的造型。有几何造型的,例如圆滚滚的麻团、四四方方的豌豆黄、三角尖尖的糖三角、元宝叠叠的定胜糕;还有动植物造型的,例如蛤蟆吐蜜、猫耳朵、海棠糕、梅花糕等。每一种造型背后似乎都藏着一个悠长有趣的故事,让人不得不赞叹中国劳动人民的智慧。
⑤中式点心的制作常常与节日时令和人生大事结合在一起,渗透出不同的民俗文化。端午节包粽子,以蜜枣、豆沙、火腿、冬菇等入馅,寓意祛祸避害;中秋节吃月饼表达团圆美满的愿望;重阳节吃重阳糕有“重阳吃糕,百事俱高”之意。芒种时节天气逐渐转热,苦瓜、绿豆、乌梅、百合等时令蔬果大量上市,用这些时令食材制作梅子千层酥、绿豆饼等点心,与时令呼应的同时还起到清热解暑、养护脾胃的作用。除节日时令外,婚丧嫁娶、祭祀祈福等,也少不了点心的点缀。生日寿辰有“喜大八件”等点心;女子出嫁生育,则有喜饼、送子观音饼、长命百岁饼等;学子逢考时,有的地方会制作“进士糕” “状元饼”等点心。
⑥“满眼生机转化钧,天工人巧日争新”。今天,人们的饮食、消费习惯等都在变化,在中式点心的传承和创新上我们将会有更大的探索空间。
(摘编自《中国点心太棒了》,有删改)
(1)、文章主要从中式点心的来历与发展、A、造型、B、发展前景等几方面为我们做了介绍,点心里蕴藏着深厚的传统文化。(2)、文章第④段画线句主要运用了什么说明方法?有何作用?(3)、某校举行“点点心意助中考”活动。老师准备在课间给初三同学送点心以表祝福。请你参考示例,联系文章相关内容设计一款中式点心推荐给学校。示例:我想设计一款中式点心叫青青子衿。做成芦灰色、绿豆馅三角形。这样设计与时令搭配,颜色清淡,名称寓意高雅,可以让考生在闷热的夏季静心学习。
你:我想设计一款中式点心叫
10. 阅读下面文章, 完成下面小题。小事记
肖复兴
①那天刮大风,很冷。快递小哥登门送快件,我刚开门,他把快件递我手里,笑着说了声“风太大”,立刻替我把门关上。我没想到他会有这样的举动,这让我心里一下子很暖。
②又一天,我去面包店,卖面包的是个年轻姑娘。付款时我大声地报着卡号,刚报出前几位数,她立刻伸出手指按在嘴唇上对我轻轻“嘘”了一声。然后扭过脸,示意我看看周围有很多顾客。她是担心别人听到卡号,好心替我着想呢。听我放低了声音,她调皮地冲我嫣然一笑。
③不知为什么,这两件小事轻雾淡烟般总在心头盘桓。不由自主又想起很多类似的小事。
④小时候医院的制药车间离我们大院很近,那里收购节节虫,一只卖两分钱。那时两分钱可以买一支铅笔、一块橡皮或文化宫公园的一张门票呢。晚上,我们一帮孩子绕着墙根儿捉节节虫。节节虫是一种黑乎乎的虫子,喜欢在晚上潮湿的墙根出动。我实在是太笨了,一连几个晚上一只都没捉到。院子里的节节虫被捉得差不多了,大家就跑到护城河边的老城墙下去捉,我也跟着跑去了。可整整一个晚上,我依然一只节节虫都没有捉到,灰溜溜地走在回家的路上。一个大哥哥走过来,悄悄把他瓶子里的节节虫倒了几只在我空荡荡的瓶子里,大哥哥笑着,眼睛亮晶晶的。
⑤我确实挺笨的,不只在捉虫子这件事上。我上高三了才学会骑自行车,一天上学歪歪扭扭地穿过胡同,把一个正在玩的孩子撞倒了。我赶紧下车,孩子的衣服都被撕开了一道大口子。我硬着头皮把吓哭的孩子送回家,找到他妈妈,耷拉着脑袋准备听凭发落。谁能想到,这位大嫂竞连声笑着对我说: “小孩子街上瞎跑总惹祸,你也别怕,没事儿。我家有缝纫机,待会儿把衣服补一下就好。”她麻利扯下孩子的衣服,手一扬让我快上学去。
⑥回北京当老师时,父亲刚去世,家里欠了一大笔债,我和母亲相依为命, 日子过得拮据。不知校长怎么知道了,每年春节前补助我30元生活费。那时候,我每月工资42元5角,30元不是个小数目。四年后,我在报纸上发表了一篇散文,得稿费6元,这是我的第一笔稿费。消息传到学校后,校长找到我,说: “今年学校补助又该发了,听说你得了稿费,学校研究了一下,今年的补助就给你一半吧。”我谢了他。临出门的时候他笑笑鼓励我说:“ 。”
⑦母亲病后,我给她订了牛奶,要每天傍晚到街对面的一家副食店里去取。我天天拿着空奶瓶去还瓶、取奶,和售货员很熟悉了,那是个胖乎乎的小姑娘。有天回家晚了,早过了小店打烊的点,我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关,虚掩着,我轻轻推开门,见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下,小姑娘站起身来笑着对我说道:“您终于来了!我想着还是等等再等等,不然大娘明早喝不到牛奶了。”
⑧那天,我从医院出来,走到旁边的饭店想找张网约车回家,但又不会在手机上操作。旁边一个年轻的保安正忙着指挥进出的车辆,便想请他帮忙,嘴巴却嗫嚅着有些张不开。犹豫之间,没想到他竟笑着朝我走来,接过手机三两下就解决了问题。第二天,我又去了这家饭店,那位保安也还站在那里指挥车辆。看到我拿着手机,他轻车熟路接过去,依然不厌其烦帮我解决了问题。我谢了他,他笑了,笑得比我还腼腆。
⑨如今,像演电影一样,这些小事依依浮现在我眼前。也许,在露珠和珍珠之间,人们常常选择珍珠;在草萤和火焰之间,人们往往倾向火焰。但是,我常常在心里问自己:如果没有这样一件件的小事,你的一生还有什么值得回忆的吗?我一次又一次默默对自己说:小,是值得珍惜、是值得修为的。
(选自《解放日报》,有删改)
(1)、作者笔下的人物虽普通却形象鲜活,请说说他们都有哪些共同特点。(2)、结合文章内容,回答下列问题。①请从修辞角度对第③段中画线句作简要赏析。
不知为什么,这两件小事轻雾淡烟般总在心头盘桓。
②请简要分析第⑤段中加点词的表达效果。
她麻利扯下孩子的衣服,手一扬让我快上学去。
(3)、文章第⑥段写道:“临出门的时候他笑笑鼓励我说:‘。’”你觉得校长会对“我”说什么?请发挥想象,把校长对“我”说的话补写出来,至少使用一个成语。(4)、第⑨段说“小,是值得珍惜、是值得修为的。”请结合文章内容和生活实际,谈谈你对这句话的理解。四、写作(40分)
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11. 请从下面的题目中任选一题完成写作。
⑴题目:每个人都是一本书
要求:
①立意自定,文体自选(诗歌除外);
②不得在文中泄露个人和学校信息;
③不少于600字。书写工整,字迹清楚
⑵题目:让▲成为过去时
要求:
①须将题目补充完整;
②立意自定,文体自选(诗歌除外);
③不得在文中泄露个人和学校信息;
④不少于600字。书写工整,字迹清楚。