备考2018年高考生物一轮基础复习：专题16 DNA是主要的遗传物质

试卷更新日期：2017-12-04 类型：一轮复习

进入 出卷网 下载

一、单选题

  • 1. 下列关于生物体内遗传物质的说法不正确的是（　　）
    A、细菌的遗传物质主要是DNA B、病毒的遗传物质是DNA或RNA C、有细胞结构的生物的遗传物质是DNA D、细胞质中的遗传物质是DNA

    查看试题解析

  • 2. 下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是（　　）

    A、细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目 B、有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定 C、细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和 D、生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定

    查看试题解析

  • 3. 在“噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如图，下列关联中最合理的是（35S标记的噬菌体记为甲组，32P标记的噬菌体记为乙组）（　　）

    A、甲组﹣上清液﹣b B、乙组﹣沉淀物﹣d C、甲组﹣沉淀物﹣c D、乙组﹣上清液﹣a

    查看试题解析

  • 4.

    如图所示，甲、乙为两种不同的病毒，经人工重建形成“杂种病毒丙”，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒就是A，B，C，D中的（　　）

    A、 B、 C、 D、

    查看试题解析

  • 5. 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 B、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 C、沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

    查看试题解析

  • 6. 将S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合，注射小含鼠体内，两种细菌的含量变化过程如图所示，相关叙正确的是（　　）

    A、S型肺炎双球菌出现的现象属于可遗传的变异 B、该实验证明DNA是主要的遗传物质 C、肺炎双球菌遗传信息的传递和表达过程都发生拟核中 D、图中后期出现的大量S型细菌是由R型细菌直接转化而来

    查看试题解析

  • 7. 5月16日，在山西确诊1例人感染H5N1病毒病例，医学专家通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入人体的一些过程，设计实验如下．一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，如表中对结果的预测中，最可能发生的是（　　）

    选项

    放射性

    S元素

    P元素

    A

    全部无

    全部35S

    全部31P

    B

    全部有

    全部35S

    多数32P，少数31P

    C

    少数有

    全部35S

    少数32P，多数31P

    D

    全部有

    全部35S

    少数32P，多数31P

    A、A B、B C、C D、D

    查看试题解析

  • 8. 1952年，“噬菌体小组”的科学家赫尔希和蔡斯以噬菌体为实验材料，进行了一系列实验．如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的实验，下列叙述错误的是（　　）

    A、锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中不含32P B、测定发现在搅拌、离心后的悬浮液中含有0.8%的放射性，可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中 C、当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌、离心后的悬浮液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来 D、在培养基中加入用32P标记的脱氧核苷酸作为合成DNA的原料，再接种T2噬菌体，其体内的DNA会被标记上32P

    查看试题解析

  • 9. 下列实验中，不符合“将各种物质分开，单独地、直接地研究其在遗传中的作用”这一实验思路的是（　　）
    A、格里菲思的肺炎双球菌转化实验 B、艾弗里的肺炎双球菌转化实验 C、噬菌体浸染细菌实验 D、烟草花叶病毒浸染烟草实验

    查看试题解析

  • 10. 美国科学家在前人研究的基础上进行肺炎双球菌的体外转化实验，其实验思路是：从细胞中分离得到具有转化能力的粗提取液，用化学或酶方法去除提取液中的某种成分，然后检测去除该成分后的提取液是否具有转化能力．如果去除某成分后仍保持转化能力，则去除的成分不是转化因子；如果去除某成分后丧失了转化能力，则去除的成分是转化的必需成分．通过不断地去除各种成分，从而得到相对纯净的“转化因子”．根据资料，下列判断正确的是（    ）
    A、在“转化因子”作用下转导成功的细菌继续培养，其后代可以保持其遗传特性 B、实验中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某种成分 C、该实验是把提取液中的各种成分彻底分开，再分别单独判断它们是否具有转化能力 D、如实验中使用的提取液是从高温杀死的细胞中获取的，则最终无法得到“转化因子”

    查看试题解析

  • 11. 下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验以及赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的对比分析中，说法正确的是（    ）
    A、两个实验的共同证明DNA是主要的遗传物质 B、两个实验基本上都能把DNA和蛋白质区分开 C、两个实验的实验材料在培养基上都易直接培养 D、他们在开始实验之前并不知道遗传物质的作用

    查看试题解析

  • 12. 肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示．下列叙述正确的是（　　）

     

    A、S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落是光滑的 B、S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活 C、从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌 D、该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的

    查看试题解析

  • 13. 下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是（　　）
    A、格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B、艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 C、赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D、赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记

    查看试题解析

  • 14. S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有．下列叙述错误的是（    ）
    A、培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些有荚膜的细菌 B、培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生有荚膜的细菌 C、培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生有荚膜的细菌 D、培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌

    查看试题解析

  • 15. 某同学模拟赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，实验过程如图．下列分析错误的是（    ）

    A、35S标记的是噬菌体的蛋白质 B、沉淀物b中含放射性的高低与搅拌是否充分有关 C、离心前混合时间过长会导致上清液放射性升高 D、该实验结果不能证明DNA是遗传物质

    查看试题解析

  • 16. 某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，下列正确的是（    ）
    A、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质 B、最后释放出的100个噬菌体中，有98%噬菌体的DNA含31P C、标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体 D、标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

    查看试题解析

  • 17. 用TMV型和HRV型病毒分别感染烟草，都会使烟草得花叶病，并都能从染病的烟草叶中分离出各自的子代病毒．将TMV型病毒的蛋白质与HRV型病毒的RNA结合到一起，组成一个组合型病毒，用这个病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的子代病毒为（    ）
    A、TMV型蛋白质和HRV型RNA B、HRV型蛋白质和HRV型RNA C、TMV型蛋白质和TMV型RNA D、TMV型RNA和HRV型蛋白质

    查看试题解析

  • 18. 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：

    ①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

    ②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

    ③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

    ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

    以上4个实验中小鼠的情况依次是（    ）

    A、存活、存活、存活、死亡 B、死亡、存活、存活、存活 C、死亡、存活、死亡、存活 D、存活、死亡、存活、死亡

    查看试题解析

二、综合题

  • 19. 某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如表）．产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样．

    噬菌体

    细菌

    DNA或脱氧核糖核苷酸

    32P标记

    31P标记

    蛋白质或氨基酸

    35S标记

    32S标记

    (1)、噬菌体在增殖过程中利用的模板和酶的提供者分别是、 ．
    (2)、子代噬菌体的DNA应含有表中的和元素，各个和个．
    (3)、子代噬菌体的蛋白质分子中都没有元素，由此说明；子代噬菌体蛋白质都含有元素，这是因为 ．

    查看试题解析

  • 20. 烟草是种植广泛的经济作物，由于相关病毒的感染会导致大量减产．烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）主要由蛋白质外壳和RNA组成，这两种病毒感染烟草时都能引起花叶病，但在烟叶上出现的病斑不同．请分析并回答：
    (1)、为确定烟草花叶病毒的遗传物质，实验设计思路是首先将病毒的蛋白质外壳与RNA分离，然后 ， 如果实验结果是 ， 则可以推测烟草花叶病毒的遗传物质是RNA．
    (2)、科学家还进行了著名的植物病毒重建实验，再次证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA．实验过程如图1所示．

    用杂合病毒去感染烟草，结果是甲、乙烟叶上出现的分别为病毒病斑和病毒病斑．

    (3)、研究人员利用转基因技术培育出了抗TMV的烟草，主要流程如图2所示．

    Ⅰ图中过程①表示 ． 过程⑤采用的是技术，培养基中除含有卡那霉素及植物必需的各种营养成分外，还必须添加 ， 以保证受体细胞能经培养再生成植株．

    Ⅱ过程⑤利用的原理是 ， 经过过程得到愈伤组织．

    Ⅲ用凝胶色谱法分离目的基因蛋白时，在色谱柱中移动速度较的蛋白质，相对分子质量较小．

    查看试题解析

  • 21. 下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解．请分析并回答下列问题：

    (1)、分析图1可知，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将 ， 原因是 ．
    (2)、若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组（  ）．

    A．14C和18O      B．35S和32P      C．14C和32P       D．35S和18O

    (3)、分析图2可知，能使R型活细菌发生转化的是；DNA酶处理DNA的结果是产生 ．
    (4)、S型细菌的遗传物质主要存在于 中．

    查看试题解析

三、实验探究题

  • 22. 如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）的实验，据图回答下列问题：

    (1)、根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养 ， 其内的营养成分中是否含有32P？ ．
    (2)、对下列可能出现的实验误差进行分析：

    ①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体 ， 仍存在于；

    ②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体

    (3)、请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：

    ①配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入 ， 作为合成DNA的原料；

    ②；

    ③在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的被标记上32P．

    (4)、本实验（能、不能）用3H标记噬菌体的DNA，理由是
    (5)、本实验（能、不能）证明DNA是主要的遗传物质．

    查看试题解析

  • 23. 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型．有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型．

        假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出：

    (1)、实验思路.

    (2)、预期实验结果及结论即可．（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）

    查看试题解析