深圳市2023-2024学年七年级下册语文期末模拟试卷(三)
试卷更新日期:2024-05-30 类型:复习试卷
一、基础
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1. 阅读下面的文字,按要求作答。
由中央广播电视总台重点( )的大型文化节目《典籍里的中国》第二季近日亮相CCTV1,首期节目识读的经典典籍是《永乐大典》。新一季节目叙事节zòu①更快、影视化呈现更加细腻唯美,在叙事方法、表达手段及舞美呈现等方面( )升级。
去年,《典籍里的中国》通过陪伴观众识读11部流传千古、( )的中华典籍,在国内外xiān②起了一波“典籍热”。《典籍里的中国》第二季开篇识读规模最大的中华民族历史上类书《永乐大典》。____
(1)、根据拼音写汉字(正楷字或行楷字)。①
②
(2)、依次填入文中括号内的词语,恰当的一项是( )A、制造 创造 享誉中外 B、制造 创造 古今中外 C、打造 创新 享誉中外 D、打造 创新 古今中外(3)、下列对文中画横线句子的修改,恰当的一项是( )A、第二季《典籍里的中国》开篇识读中华民族历史上规模最大的类书《永乐大典》。 B、《典籍里的中国》第二季开篇识读中华民族历史上规模最大的类书《永乐大典》。 C、《典籍里的中国》第二季开篇中华民族历史上规模最大的类书《永乐大典》。 D、第二季《典籍里的中国》开篇识读规模最大的中华民族历史上类书《永乐大典》。(4)、下列三个句子填入文中横线处,排序恰当的一项是( )①与第一季《典籍里的中国》选择以伏生舍命护《尚书》、传《尚书》的故事开篇一样。
②首期节目聚焦这部皇皇巨制。
③都是为了带领观众更好认识源远流长、博大精深的中华文明。
A、①②③ B、①③② C、②①③ D、③②①2. 根据漫画,完成下面的题目。(1)、为这幅漫画拟一个标题。要求:不能以”都是手机惹的祸”为标题。
(2)、写一段话解说漫画的创作意图。(要求:解说的字数不少于150字,文中不得出现真实的人名、校名、地名等。)3. 根据提示填空。我辈皆凡人,用一生铺就的,也不过是平凡之路。但只要不忘初心,砥砺前行,再大的困难,亦会有别样的收获。
隐居辋川,仕途不顺的王维却淡泊宁静”独坐幽篁里,“;忠孝难全,岑参思家难耐,却拭去泪水为家人传回平安的消息” , 凭君传语报平安”;杜甫科考失败,却能呐喊出” 会当凌绝顶,“的千古名句;弃官为民,龚自珍离开朝廷时虽有不舍却也洒脱恣意”浩荡离愁白日斜,“;无路之境,陆游却始终坚持,终得见一片新天地” , ”。
时光飞逝,每一日的灿烂光景,都是生命最美好的馈赠!愿我们平凡的日子里,总有繁花盛开,请写出连续两句含有”花”的诗句” , “。
4. 阅读下面的古诗【甲】晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【乙】柳
郑谷
半烟春雨江桥畔,映杏映桃山路中。会得离人无限意,千丝万絮惹春风。
下列对两首诗的理解,错误的一项是( )
A、杨花就是柳絮,这两首诗都写到柳絮,并运用了拟人的修辞写出杨花随风飞舞的景象。 B、【甲】诗写的是暮春时节,百花盛开,万紫千红,花木好像知道春将归去,所以特别珍惜这最后的美好时光。 C、【乙】诗“会得离人无限意”指的是杏树和桃树懂得离人的无限情感。 D、两首诗都借景抒情,【甲】诗表达了对春光的珍惜和留恋之情,【乙】诗表达了离人深深的惜别之意。
二、阅读
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5. 阅读下面的文言文,完成各题。
[甲]庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为.一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如”之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
(选自沈括《活板》)
[乙]濠州定远县①一弓手②,善用矛,远近皆服其能。有一偷亦善击刺,常蔑视官军,唯与此弓手不相上下,日:”见必与之决生死。”一日,弓手者因事至村步③,适值偷在市饮酒,势不可避,遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之,各未能进。弓手者忽谓偷日:”尉④至矣,我与汝皆健者,汝敢与我尉马前决生死乎?”偷曰”诺。”弓手应声刺之,一举而毙,盖乘隙也。
(节选自沈括《梦溪笔谈·权智》)
[注释]①濠州定远县:地名,今属安徽。②弓手:又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步:村埠头。步,同”埠”,码头。④尉:指县尉,维持本县治安。
(1)、解释下列句子中加点词的含义。持就火炀之( )
用讫再火令药镕 ( )
殊不沾污( )
善用矛( )
(2)、下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是( )A、更互用之久之 , 各未能进
B、满铁范为一板其印为余群从所得
C、不以木为之者徐以杓酌油沥之
D、远近皆服其能其印自落
(3)、请将下面的句子翻译成现代汉语。①先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
②有奇字素无备者,旋刻之。
(4)、[甲]文介绍活字印刷的过程是按制作顺序加以说明的,还补充说明了活字使用中应注意的事项:如一字多印、、奇字旋刻等;[乙]文中弓手在与小偷决斗中取胜的原因是。6. 阅读下面的文段,回答问题。材料一:
儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升,我们每个人,特别是在儿童阶段的成长,都离不开劳动的淬炼。
《朱子家训》中说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。”可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动,习惯大包大揽,目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子,然而,这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会,家长这样的做法,并不一定能帮助孩子提升学业成绩,反而可能会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记:尽管我们人类文明有了长足的发展,但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会,劳动教育并不只是要锻炼体质,还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造,提高动手能力,这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说,人类往往在劳动中创造美的世界,让儿童学习通过劳动创造美的世界,可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育,国此必须系统、合理地加以推进。
(选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改)
材料二:
漫画《最“体贴”的家长》
材料三:
劳动教育与体育有虽具有不同的表现形式和目的追求,但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展,其中最基本的就是促进学生的生理健康,起到强身健体的作用。参加劳动教育,有利于消除学习带来的压力和负担,对学生的心理健康有重要的促进作用。2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外,还有肥胖率增高,征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼,忽视劳动教育。所以说劳动教育对青少年的体质与健康有着重要意义。
材料四:
劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实,中小学生劳动教育现状不容乐观,出现了一些学生不会劳动、轻视劳动,不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲,劳动与技术课程经常被占用,师资、场地、经费缺乏,劳动教育无计划、无考核:有的把劳动当惩罚手段,劳动多教育少,忽视劳动观念和劳动习惯培养。从家庭来讲,体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视,家长往往只关心孩子的学业成绩,只要学习好,什么都不用干。从社会来讲,一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延,体力劳动和生产劳动被淡化:好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合,影响了青少年学生的健康成长。
当今时代,随着经济社会发展,劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应,挖掘劳动教育新内涵,创新劳动教育形式,鼓励学生运用多学科知识,开展创造性劳动,使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合,实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养,进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
(以上资料节选自《中国教育报》《学习强国》等媒体,有改动)
(1)、下列对于上述材料的理解与分析,正确的一项是( )A、现在有的家长不让孩子参加劳动,一定会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。 B、劳动教育与体育在本质上都是以增强人的体质为重要内容,因此这两者有相同的表现形式和目的追求。 C、2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示,现在的学生近视、肥胖、征兵体检不合格都是因为他们平时缺乏锻炼,忽视劳动教育。 D、当前我国中小学出现了一些学生不会劳动、轻视劳动,不珍惜劳动成果的现象,中小学生劳动教育现状不容乐观,表明了我国当前教育面临着劳动教育缺位的严峻现实。(2)、结合上述材料,请你以“班主任”的口吻对材料二“体贴”的家长说说劝导的话。(3)、请根据上述材料,说说新时代中小学应当如何开展劳动教育。7. 阅读下面的选文,回答各小题豆花儿三开
吴昌勇
①八山一水一分田的陕南,黄土贵似黄金.相比成片的小麦、水稻和玉米,产量不高的黄豆不是农田里的主角,也不是饭碗里的主粮。但黄豆生来硬气,是不挑别的庄稼,通常播种在向阳的沙土地就可以,而且能给农家人的生活增添最简单的幸福。
②春深,泥土被阳光的酵母活化。伴着农人高举的锄头接地,一个个大若碗口的窝坑,盛情等待着圆滚滚的豆子如春天的雨点落下。少则十天,多则半月,黄豆从大地的怀抱中抽出新绿,指甲大小的叶芽如婴儿柔软的唇瓣,嗷嗷待哺。
③盛夏的烈日下,豆田被-汪深绿浸染。藏在叶子背面的,是豆花儿明媚的笑脸,如野葛花,清瘦玲珑;似荞麦花,素净内敛。或白或紫,或胖或瘦的花朵,如无数翅翼颤颤的蝴蝶,在油绿的豆田里翻滚一簇簇浪朵。花香袅袅,母亲头戴草帽,弯腰在豆田里除草,豆花儿大小的汗珠,从洒满阳光的额头轻轻滑落。晌午,日头的万道光芒如一柄柄鼓槌,敲打着豆叶蒙起来的大地鼓面,欢快热烈的音符在豆英里排列成饱满的豆粒。黄豆粒婴儿般微弱的心跳和呼吸,带给豆田一片蓬勃的生机。
④秋夜里的豆田更是美丽。逐着夜风起舞的萤火虫,为肥壮的豆秆挑起晶莹的灯益,起初是星星点点,渐次成簇成片,温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花。劳累了一夏的母亲,隐约听见不远处的那片豆田,传来丰收的夜歌。那些被她用汗水呵护长大的豆子,高举着荧光的花朵,在豆田里狂欢,也为一场即将到来的秋收布置盛大的庆典。秋色一日浓过一日,伴着南飞的雁群,漫山红叶围着一地豆黄,沉甸甸的豆英将豆秆压弯。豆田里,母亲的腰身比豆秆压得更低。她要趁着天高云淡的好天气,在豆英还没有炸开之前,将它们搬到屋前的晒场。风吹日晒过后,胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士,卸去一身毛茸茸的盔甲,露出阳光笑脸。
⑤转眼年关到。腊月最后几天,农家厨房年味渐浓,红的,黄的,绿的,白的……满满当当俨然蔬菜仓储,一抹抹光鲜的色彩,让灶台的四周首先有了春的气息。乡间人认为,在迎春的菜谱里,水嫩爽滑的豆腐,是植物精华调制的奶酪,浓郁的豆香能消融大鱼大肉的油腻,让舌尖漾起暖暖的春意。
⑥母亲用升子从粮柜里舀出秋收的黄豆,有节奏地颠动着簸箕,肥圆肥圆的豆子,哗啦啦落进笸篮里。在母亲看来,做豆腐和种地一样,最好的籽种撒进田里,才能开花结果。干瘪的豆粒和泥沙,会坏了自己做豆腐的手艺,也损了黄土地的名声。在完成最初的分拣之后,
豆子摊薄晾晒在竹篾席上,让每一颗都露出秋黄的原色.
⑦磨豆腐,不仅是磨豆子,也是磨水性,磨心性,磨脾性。清亮清亮的山泉水,能让豆粒的身子骨松泛起来,让豆壳如隆冬的腊梅花一般绽放, 让放在灶头旁的小水筲里溢满酵厚的豆香。天擦黑,父亲早已经将屋檐下的石磨擦洗干净,搬上半人高的磨架。父亲握着拐把,沿着磨身推拉出一个浑圆的弧线。母亲则将早已泡好的黄豆,一勺一勺从磨眼里喂进去。石磨里滚动的声响,好似天边遥远的春雷,磨沿周边满挂着雪白雪白的豆浆,牛乳般牵着长线落进广口木盆。母亲从木桶里捞起最后一勺黄豆灌进磨眼,转身用细纱布滤去豆渣。豆子的原浆从布眼里涌出,如泉眼的清流淌入灶台上的浅口盆。见状,我便赶紧将上午拾回来的木材塞进灶膛,把锅暖热.
⑧最终让厨房里热气腾腾的,是母亲用卤水催开的一锅豆花儿。母亲将豆浆入锅,先是小火温煎浆汁,待锅里腾起热气,再大火提香。而后,就着铺满锅口的热气,从泡菜坛舀出一勺一勺酸汤倒入沸腾的豆浆里。少顷,泛着油光的豆浆,在卤汁中结出雪白的絮朵,一眨眼工夫,又如初晴的天空,云朵绕着日头倏然散开.起豆花了,满锅的豆花儿!雾气沉沉的灶台背后,母亲舀出几朵豆花儿放在碗里。案板的另几只碗里,是提前切好的蒜苗,是红油辣椒,是陈年米醋,有时,还有少许只有母亲才清楚的香料。”就热吃, 凉了伤胃呢。”母亲递话道。巴望在灶台前的我,早已按捺不住满嘴的馋,扑腾起身,端起碗便狼吞入肚。那份豆香,那份滑溜,那份酸辣,成为乡村少年冬夜里最值得回味的丰年馈赠。
⑨放下碗筷时,往往已是深夜时分。昏黄的油灯下,母亲早已将白嫩嫩的一锅豆花儿捞入铺着细纱布的竹篾筐,用木板压稳压瓷实。天亮之后,揭开纱布,便是满满的一筐豆腐。母亲用刀把豆腐切成小块,放在小水缸里浸泡着。水做的豆腐离不开水,否则就失了新鲜,就会变柴,不再细腻如膏。
⑩做完豆腐,年就真的到了。和母亲年龄相当的乡村大厨,会结伴前来,揭开水缸盖,亲热地望一眼水中熟睡的豆腐。他们知道,和瑞雪一色,和白米细面一色,和柔软的棉朵一色的豆腐,不仅仅是一道菜,也是年景。和豆腐一起端上餐桌的,是一份美好而淳朴的新春憧憬,是一份农家人最简单的幸福。
(1)、请结合全文,重点阅读第③、④、⑧段,说说”豆花儿三开”具体指哪”三开”?(2)、阅读全文,请简要分析第①段在文中起到了什么作用?(3)、请根据文章内容,仿照例子,补全豆子在不同季节的情景。春天种豆,A;
B , 豆花翻浪朵;
秋天豆熟,C;
冬天磨豆,豆香迎新春。
(4)、请根据括号里的提示,赏析文中划线句子。①母亲头戴草帽,弯腰在豆田里除草,豆花儿大小的汗珠,从洒满阳光的额头轻轻滑落。(从描写角度)
②风吹日晒过后,胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士,卸去一身毛茸茸的盔甲,露出阳光笑脸。(从修辞角度)
(5)、请结合④~ ⑩段内容,说说你都能感受到”农家人”哪些最简单的幸福?如:看到田里豆花开、生长而感到幸福。
8. 名著阅读宾小阳同学阅读了《海底两万里》,绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图:A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域(或“南冰洋”)——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】
(1)、检查发现,宾小阳绘制的航行图少了两个地方,请你将上图中A、B处地点填写在下面的横线上;同时请选择其中一个地点,描述在此地发生的重要事件。A处:
B处:
(2)、小说中有四个主要人物:尼摩船长、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰,你最喜欢哪一个?请结合具体事例分析其形象。三、作文
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9. 生活中,每个人都是立体的,你见过终日崂唠叨叨的妈妈在单位独当一面的飒爽英姿吗?你见过一脸严肃的班主任在运动会上为学生加油、尽情呐喊的模样吗?……检索记忆的宝库,记录下那让你意外的一幕幕,重新认识那个不一样的他(她)。
请以“我重新认识了他(她)”为题,写一篇文章
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。