江西省九江市多校2023-2024学年六年级下学期语文期中考试试卷
试卷更新日期：2024-05-29 类型：期中考试
一、积累与运用
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1. 读拼音，写词语。
tōng xiāo
cǎi huì
fèi téng
rǎn gāng
qī liáng
qīng fù
jué chá
yóu sī
míng mèi
yī wēi
2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音。祈求（qí qǐ）
剔除（tī tì）
呜咽（yàn yè）
风筝（zheng zhēng）
汤匙（chí shí）
泣涕（dì tì）
吞噬（shí shì）
眨眼（zhá zhǎ）
3. 下列选项中字形完全正确的一项是（ ）A、目不暇接 前所末有 翠色欲流 衣衫褴褛 B、与世隔绝 清风朗月 头晕目眩 热泪盈眶 C、荒无人烟 一声不吭 截然不同 乌和之众 D、无边无涯 能言善辨 美轮美奂 欣喜若狂4. 下列选项中搭配完全正确的一项是（ ）A、《寒食》[唐]韩愈 七言诗 B、《北京的春节》老舍 写景散文 C、《鲁滨逊漂流记》[美]丹尼尔•笛福 小说 D、《匆匆》朱自清 散文5. 下列选项中没有语病的一项是（ ）A、语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。 B、每一个有志气的少年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。 C、实行素质教育后，我们课后阅读的数量和质量明显提高了。 D、他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。6. 下列选项中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、这么秘密的事，他竟然敢在大庭广众之下宣扬出来？ B、环顾四周，全是悬崖绝壁 ， 无路可登。 C、这个小姑娘和同伴相处融洽，我们用和蔼可亲来形容他再合适不过。 D、雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心中。7. 下列选项中标点符号运用无误的一项是（ ）A、在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。 B、锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！ C、除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是月明当空。 D、“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？”8. 判断题。(1)、 “迢迢/牵/牛星，皎皎/河/汉女。纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼”此诗句的节奏划分没有错误。(2)、即兴发言需要我们迅速组织语言，临场发挥。可以快速打个腹稿，想清楚说话内容的先后及重点。语气要自然，态度要大方。(3)、《腊八粥》一文详略得当，重点突出。详写了等粥部分，抓住八儿的语言、动作、心理等进行描写，一个天真、可爱又嘴馋的孩子形象跃然纸上。(4)、外国文学名著中有许多鲜明的人物形象，有敢于冒险、聪明能干、积极乐观的鲁滨逊，有淘气、爱恶作剧的尼尔斯，还有虚荣心强的汤姆⋯⋯我讨厌尼尔斯，他身上没有一点值得我们学习的地方。(5)、不同的文章表达情感的方式不同，《匆匆》一文用一连串的问句直接抒发内心的感慨，而《那个星期天》则将情感融入具体的人、事或景物中，侧重于间接抒发感情。9. 按要求写句子。(1)、他家门口有一口半人多高的大水缸。（缩句）(2)、男孩跑到猫跟前，说：“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我在哪里能找到小狐仙。”（改为转述句）(3)、这只海鸥只有一只脚，停落时只好扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）(4)、他大吼了一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿写一个表现“激动”的句子）(5)、请运用融情于景的方法写一写“你弹琴时心情的美好”。10. 日积月累。(1)、诗句“ ， ”写出了牛郎织女因天河相隔而相顾无言的样子。(2)、建筑上雕刻蝙蝠寓意。(3)、《鲁滨逊漂流记》一文的梗概按顺序，写了“流落荒岛→建房定居→→救‘星期五’→”这几件事。(4)、《增广贤文》中“ ， 一字值千金”告诉我们读书要专心，要下苦功夫。(5)、于是——洗手的时候，日子从；吃饭的时候，日子从；默默时，便从……二、阅读理解
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11. 阅读。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看他们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
(1)、这段话选自课文《》，原著是的《》。(2)、选文中体现作者心情的短语是 ， 句子是。(3)、母亲买菜的这段时间，作者是怎么挨过去的？(4)、“我”翻看画报后的一系列想象，在文中起什么作用？12. 阅读。雕像
①一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事——20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，____地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声____：“狗子——狗子——”少年隐约看见河对岸母亲顶着一块塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。
②良久，母亲又被洪水托了起来。
③“娘！娘——”少年____道。
④母亲波浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：“狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……”母亲话音未落就被洪水卷走了。
⑤后来少年辍学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。
⑥企业家讲到这里，声音有些哽咽了，他说：“您知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。”
⑦那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。
⑧雕像揭幕的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红纲时，他____了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块塑料布，佝偻着腰，神情焦急地呼唤着……母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。
⑨企业家紧紧抓着雕塑家的手：“谢谢您！谢谢您！”企业家的声音颤动着，眼睛里闪着泪光。随后他说：“工钱多少？您说个价！”
⑩雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：“你说呢？”
(1)、把下列词语依次填写在文中的括号里，最合理的一项是（ ）A、惊呆→哭喊→呼喊→惊恐 B、惊恐→呼喊→哭喊→惊呆 C、惊呆→呼喊→哭喊→惊恐 D、惊恐→哭喊→呼喊→惊呆(2)、先解释词语中加点的字，再写出整个词的意思。①颇有名气：
②山洪暴发：
(3)、读文中画波浪线的句子，想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。(4)、读文中画横线的句子，说说雕塑家想表达什么意思。(5)、请你简要介绍文中的三个人物。企业家：
雕塑家：
母亲：
13. 阅读。____
①三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。
②最终，三个孩子都跑到了终点。
③故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
④看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
⑤人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
⑥我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
⑦有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
⑧或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
⑨双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
(1)、给短文加个适当的题目，写在文前的横线上。(2)、第一个孩子倒地，母亲就 ， 这样做会助长；第二个孩子倒地，母亲就 ， 这样做会打击；第三个孩子倒地，母亲就 ， 这样做会。(3)、“济沧海”的具体含义是什么？(4)、如果你是赛跑中的一个孩子，你想对妈妈说些什么？写出你的真情实感。三、习作。
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14. 提示：生活中，有很多“门槛”，需要我们去逾越。跨过去，其实很简单，而真正难的，是那份决心。你遇到过怎样的“门槛”？是怎么跨越的？跨越后的心情怎样？
要求：语句通顺，情感真挚，不少于400字。题目自拟。