广东省湛江市徐闻县2023-2024学年八年级上学期期中调研测试物理试题
试卷更新日期：2024-01-20 类型：期中考试
一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）每小题只有一个是正确的。
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1. 小明利用分度值为1mm刻度的尺测量同一个物体的长度，四次测量的数据分别为3.35cm，3.36cm，3.55cm，3.36cm。则测量结果应记为（ ）A、3.405cm B、3.36cm C、3.38cm D、3.41cm2. 下列长度单位换算过程合理的是（ ）A、5.7m=5.7×100cm=5.7×102cm B、5.7m=5.7m×100cm=5.7×102cm C、5.7m=5.7m×100=5.7×10²cm D、5.7m=5.7×100=5.7×10²cm3. 下列图中，关于用刻度尺测量物体长度操作正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 下列是八年级的小聪对自身情况的估测，其中合理的是（ ）A、身高约为160cm B、正常步行的速度约为5m/s C、正常情况下，心脏跳动一次的时间约为5s D、跑完1000m所用的时间约为0.5h5. 下列与声有关的语句中所表达的物理含义正确的是（ ）A、“震耳欲聋”说的是声音音调大 B、“悦耳动听”说的是声音的音色美 C、“尖厉刺耳”说的是声音响度高 D、“轻声慢步”说的是声音的音调低6. 下列四种物态变化时的特点与其他不相同的是（ ）A、初春，冰雪消融 B、夏天，草叶上的露珠 C、深秋，树上的白霜 D、冬天，窗户上的冰花7. 甲车行驶的路程是乙车行驶路程的 ，甲车和乙车的速度之比是5：6，则甲乙两车所用的时间之比是（ ）A、5：9 B、5：4 C、4：5 D、9：5二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）
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8. 单位换算：2m/s=km/h；18km/h=m/s；1.08104s=h。9. 在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过 传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的 （选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 处控制噪声。
10. 声是由于物体的产生的，人们能够区分小提琴与钢琴发出来的声音是因为它们的不同，超声波能够碎除人体体内的结石是因为声能够传递。11. 如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，它们发出声音的音调 ， 响度 ， 音色。（均选填“相同”或“不同”）
12. （1）如图甲所示实验：伸出桌面的长度越短，钢尺振动频率越高，越高；（2）如图乙所示实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明不能传声；
（3）如图丙所示实验：敲鼓的力越大，鼓面的振动幅度越大，越大。
13. 请解释以下生活中的热现象，皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精时从人体吸热（填物态变化名称）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的遇冷液化形成的小水珠所致；连州冬季清晨有时出现霜，霜是水蒸气形成的（填物态变化名称）。14. 五一假期期间，小亚一家开车去南昆山旅游，在高速公路的路口，他看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“90”表示的意思是限速90km/h，折合m/s，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达南昆山，最快需要min。小亚同学觉得远处的南昆山在向他靠近，则他选取的参照物是。
三、作图题（共7分）
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15. 一辆汽车在一平直的公路上以20m/s速度匀速行驶。
16. 在如图的平面直角坐标系中画出晶体的熔化温度图像 l与非晶体大致的熔化温度图像2。
17. 夏天，将刚从冰箱的冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了物态变化，画出该物态变化的大致图象。
四、实验题（本大题3小题，每空1分，共20分）
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18. （1）如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是 ， 该物体的长度是cm。
（2）如图甲所示体温计，其分度值是 ， 测出的体温是℃；图乙中纽扣的直径是cm；如图丙所示，停表的读数是°。
19. 某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如图所示，把小车放在斜面的顶端，让其自由下滑．
(1)该实验的原理是 ．
(2)在实验过程中，斜面应该保持 (选填“较大”或“较小”)的坡度，这是为了便于测量 ．
(3)在实验中除了要用刻度尺测出s1、s2、s3外，还需要的测量器材是 ．
(4)小车在整个运动过程中做 (选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”)．
(5)在实验中，假设小车通过的全程的速度v1 ， 上段路程的速度v2 ， 下半段路程的速度v3 ， 则v1 ， v2 ， v3的大小关系是 ．
20. 小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与三个因素有关。星期天休息的时间，他做了一次家庭实验进行进一步验证，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究：
(1)通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与有关；
(2)通过两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关；
(3)D图的水滴比A图的水滴更快变干，说明液体蒸发快慢还与有关；
(4)小刚同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）结果发现甲图中水先蒸发完，于是得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。这个结论（选填“正确”或“不正确”），原因是：没有控制水的相同；
(5)以上实验过程中用到的物理主要研究方法是法；
(6)若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是
A.
B.
C.
D.
五、要求：（1）写出必要的文字说明、计算公式、带单位计算；（2）计算结果若有近似，均保留两位小数。
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21. 小虎乘坐着一艘速度为10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求：
（1）5s内，声音在空气中传播的路程是多少；
（2）5s内，汽艇行驶的路程是多少；
（3）他听到回声时离山崖有多远。
22. D315次列车由北京开往苏州，自北京到苏州铁路长1200km，根据列车运行时刻，求：（1）此次列车从济南到南京需要多长时间？
（2）列车由北京到苏州的平均速度；
（3）列车以30m/s的速度通过某一大桥，用时72s，已知列车全长360m，则求该大桥的长。
车次
到、发站时间
北京
济南
南京
苏州
D315
到站时间
﹣
10∶54
14∶38
16∶22
发车时间
08∶22
10∶56
14∶44
﹣
六、综合能力题（本大题3小题，每空1分，共18分）
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23. 小明利用如图甲所示的装置，探究冰熔化过程中温度的变化规律。
（1）组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来调节（填“a”或“b”）的高度；
（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为℃；
（3）根据实验数据，小明绘制出了被测物质的温度随时间变化的图象如图丙所示。
①冰熔化过程共用min；
②分析图象可知，冰熔化的过程中吸收热量，温度；
（4）冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水（填“会”或“不会”）沸腾。
24. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
40
0.5
②
钢
（a）
（b）
③
钢
60
1.0
④
尼龙丝
40
0.5
（1）为了验证猜想一，应选用两根编号为的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a）；（b）；
（3）若小明为了验证猜想二，选用了①③两次编号，你觉得存在的问题是；
（4）下列是小明制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越；
25. 阅读短文，回答问题：人工降雨
地表水变成的水蒸气上升遇冷凝聚成团便是“云”。云中的微小冰粒直径只有0.01毫米左右，能长时间地悬浮在空中，当它们遇到某些杂质粒子（称为冰核）便可形成小冰晶，而一旦出现小冰晶，水汽就会在冰晶表面迅速凝结，使小冰晶长成雪花，许多雪花粘在一起成为雪片，当雪片大到足够重时就从高空飘落下来，这就是降雪.若雪片在下落过程中碰撞水滴，水滴凝结在雪片上，便形成不透明的冰球（称为雹）。如果雪片下落到温度高于0℃的暖区就熔化为水滴，便下起雨来。
有云未必就下雨，是因为冰晶的数目太少了。运用云和降水的物理学原理，通过向云中撒播催化剂（盐粉、干冰或碘化银等），使水滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水，称为人工增加降水。其原理是通过撒播催化剂，影响云的物理过程，使在一定条件下本来不能自然降水的云受激发而产生降水；也可使本来能自然降水的云，提高降水效率，增加降水量。撒播催化剂的方法有飞机在云中撒播、用高射炮或火箭将碘化银炮弹射入云中爆炸和地面燃烧碘化银焰剂等。
（1）施行人工降雨时，飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速而吸热，使云层中的水蒸气急剧遇冷而成小冰晶。小冰晶逐渐变大，在下落过程中又成小水滴落下来。（均填物态变化名称）
（2）上面的文章内涉及的物态变化中放热的有：、、。
（3）听到雷声知道将要下雨，说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）。