湖北省2024年中考仿真模拟试卷(二)(黄石卷)
试卷更新日期:2024-05-27 类型:三轮冲刺
一、综合性学习
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1. 校学生会举办“不负春光”综合性学习活动,下面是小云同学的朗诵稿,请根据要求完成问题。
到了惊蛰,春天总算坐稳了它的江山。当第一声响彻长空的惊雷乍(zhà)起,沉睡一冬的春天醒了。从此,它将以王者的姿态,号令自然界那些“欣欣然张开了眼”的“臣民”。
最先闻雷而动的是在泥土中冬眠的小生灵。听到春雷的召唤,它们一个个懵懵懂懂地睁开惺忪的睡眼,然后俏皮地伸伸懒腰,蠕(lú)动着瘦弱的身体离开曾经酣睡的洞穴,贪婪地汲取天地的 , 尽情地享受和暖的春光。
小生灵都闻令而行了,积蓄了一个冬天力量的花当然也不甘示弱,它们按捺不住沐浴融融暖意的迫切心情,竞相生长 。你瞧,小草悄悄地从地面、石缝冒出来,惊奇地打量着春天。竹笋拔出利剑,顶破松软如膏(gāo)的土层。枝上的桃花被春雷吓得一抖,一个个花苞儿舒展开来挤挤挨挨露出甜蜜的笑容。而各种虫儿蝶儿的蹁跹加入,更让和煦的大地焕发了 。
雷声惊醒的何止是惊蛰的花草树木、鸟兽虫鱼 , 连“猫冬”的人们也被惊醒了。人们赶紧脱下厚重的棉衣,欢滕地走进田野,奔向春天。
“一鼓轻雷惊蛰后,细筛微雨落梅天。”惊蛰铿锵有力的雷声,是春天发出的一个号令。对我们而言,唯有以 的姿态去耕(gēng)耘,才能不负最美春光和大好年华。
(1)、文中注音不正确的一项是( )A、乍(zhà) B、蠕(lú) C、膏(gāo) D、耕(gēng)(2)、文中加点词语有错别字的一项是( )A、响彻长空 B、惺忪 C、欢滕 D、铿锵有力(3)、文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )A、露珠 绽放 生机勃勃 奋斗者 B、露珠 绽开 蓬勃生机 胜利者 C、雨露 绽开 生机勃勃 胜利者 D、雨露 绽放 蓬勃生机 奋斗者(4)、对文中画线句子的修改,最恰当的一项是( )A、雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼的惊蛰 B、惊蛰的雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼 C、雷声惊醒的惊蛰何止是花草树木、鸟兽虫鱼 D、惊蛰的雷声惊醒的不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗2. 故事是人类文化中不可或缺的一部分,也是一种有力的传播方式。近日,学校组织开展主题为“传文启智促成长”的故事周活动,请你完成以下活动任务。(1)、【名著故事分享】古典名著故事分享会上,主持人提出先以“一字一句说名著”的形式来介绍所要分享的名著故事。请你按要求补充完成下面的表格,为故事分享做准备。“一字一句说名著”分享表
古典名著
“一字”(核心精神)
“一句”(故事梗概)
《西游记》
“①”
孙悟空狮驼岭勇斗三妖王。
《水浒传》
“义”
②
《③》
“诚”
刘备三顾茅庐诚邀诸葛亮出山辅佐。
(2)、【成长故事设计】学校拟制作一份以“成长故事”为主题的专刊,需要你推荐一幅配图,请你在以下两幅图中选择一幅,并简述推荐理由。图一
图二
我推荐▲ , 理由是▲
(3)、【家乡故事思辨】在主题论坛上,同学们围绕“讲好家乡故事”这一话题各抒己见。请你也围绕此话题,在“文化自信”“经济发展”两个角度中任选一个,形成观点,并展开论述,做到有理有据,80字以内。二、文言文阅读
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3. 阅读下面的文字, 完成问题
【甲】
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往?越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
(节选自彭端淑《为学》)
(1)、解释文中加点词语的意思。逾约 以是 俟
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。①既加冠,益慕圣贤之道。
②故余虽愚,卒获有所闻。
(3)、参考表格提示的方法,解释加点词。文言字词
方法
字义
贫者自南海还
结合语境。
解释为
蜀之鄙
有二僧
查阅词典: ①周代基层行政区划,五百户为鄙。②边疆,边远的地方。③庸俗、浅陋。看不起, 鄙视。(《古汉语常用字字典》)
选择哪个义项?
(填写序号)
吾欲之南海
联系课内:
①友人惭,下车引之。(《太丘与友期》)
②四时之景不同,而乐亦无穷也。(《醉翁亭记》)
③已而之细柳军。(《周亚夫军细柳》)
与哪一句意思相同?(填写序号)
(4)、请用“/”给文中画线的句子断句。富 者曰吾 数 年 欲 买 舟 而 下 犹 未 能 也 子何恃而往
(5)、根据[甲][乙]两篇选文,把小语与小文的对话补充完整。小语:甲文以自身的经历告诉我们学业有成的原因是。
小文:乙文引用蜀鄙二僧 (去南海)的故事,意在阐述的道理。
三、诗歌鉴赏
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4. 古诗词鉴赏。
江城子·密州出猎
[宋]苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)、词中的“鬓微霜,又何妨”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生”,都涉及“白发”这一意象,但表达的情感不同,请简要分析。(2)、古人常运用典故抒情言志,表明心迹,请从用典的角度赏析词句“持节云中,何日遣冯唐”。四、现代文阅读
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5. 阅读下面的文字, 完成问题
【材料一】
文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定信心。
“文化自信”只是一句口号、一个理论名词么?不是,我们提倡的“文化自信”有其深厚根基。
我们有博大精深的优秀传统文化。它能“增强做中国人的骨气和底气”,是我们最深厚的文化软实力,积淀着中华民族最深沉的精神追求。诸如“自强不息”的奋斗精神,“精忠报国”的爱国情怀……甚至我们正努力建设的小康社会的“小康”这个概念,也是出自《礼记·礼运》,是中华民族自古以来追求的理想社会状态。
我们有鲜明独特、奋发向上的革命文化。从井冈山精神到雷锋精神,再到航天精神、北京奥运精神、抗震救灾精神,脱胎于中华民族优秀文化传统,同时又在新形势下不断进行着再生再造、凝聚升华。
我们还有承前启后、继往开来的社会主义先进文化。它是对中华民族优秀传统文化和红色革命文化的继承和发展,是运用马克思主义为指导所进行的文化创造。在短短几十年的社会主义实践中,这已充分说明社会主义先进文化是一种有生命力的文化,是一种体现人类文明发展进步方向的文化。
文化的优秀、国家的强大、人民的力量,就是我们文化自信的强大底气,吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力,具有无比广阔的舞台,具有无比深厚的历史底蕴,每一个中国人都应该有这个信心。的确,我们没有理由不自信!
(摘编自百度百科)
【材料二】
文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求。随着党和国家对青年文化自信教育重视程度的不断提高,青年逐渐成为弘扬优秀文化、坚定文化自信的主体。近期,年轻一代的文化自信也在不断被点燃。
文化自信是一种心理状态。在肯定民族和国家文化的基础上产生自信心和荣誉感,是青年文化自信的表现。《新时代的中国青年》白皮书中指出,中国青年一直表现出坚忍不拔、坚定文化自信的品格。五四运动,青年学生率先走上街头,平均年龄仅为28岁的十三位代表召开了中国共产党第一次全国代表大会。
青年文化自信不仅是国家综合国力的重要影响因素,也是青年长远发展的动力源泉。青年自觉成为文化自信的践行者,需要做好以下三个方面:
第一,青年要加强文化知识的学习,坚定理想信念,增强明辨是非的能力。文化自信关系着青年世界观、人生观和价值观的塑造与培养。青年群体思维活跃,易于接受新事物,容易受到外部环境的影响。区分文化中的精华和糟粕,需要做好前期知识的积累。
第二,找到兴趣爱好和文化传承的结合点,激发学习动力。中华文化博大精深,文化种类更是丰富多彩,这为青年传承传播文化提供了宝贵的资源。青年在选择的过程中,找到与自身专业知识、兴趣爱好相契合的文化形式。例如,福建福州一群“00后”青年传承传统民俗“八家将”舞蹈,其中一位“00后”学习者描述:“虽然学习过程很辛苦,就想把它一直传承下去。”
第三,青年要善用信息技术创新文化传播方式,传播中华文化魅力。青年借助信息技术创新文化传播方式,不仅仅在于传播媒介的应用,还需要建立质量把关意识,传播正能量、展示新风尚,切忌浅显、低俗内容的传播。
青年文化自信教育同样是高校思想政治教育的重要内容。高校要贯彻好“大思政课”教学理念,加强对青年文化自信教育的重视,创新教学方式,不断提高教师素养,引导大学生自觉成为传承文化、弘扬文化的主体。
只有青年树立了坚定的文化自信,才能自觉抵制不良社会思潮的侵袭,将个人理想追求融入到党和国家的事业中来。如此,国家才有希望,民族才有未来。
(王亮《青年应做文化自信的践行者》)
【材料三】
(1)、下列对【材料一】和【材料二】的分析不正确的一项是 ( )A、“‘天下兴亡,匹夫有责’的担当意识”“‘舍生取义’的牺牲精神”两句话可以补充到【材料一】第 (3)段的省略号处作为论据。 B、【材料一】最后一段引用习近平的话有力地强调了我们有文化自信的强大底气,每一个中国人都应该有文化自信。 C、【材料二】第(5)段画横线的句子运用道理论证,有力论证了“找到兴趣爱好和文化传承的结合点,激发学习动力”,说服力强。 D、【材料二】第(3)段起承上启下的作用。(2)、认真观察【材料三】,用简洁的语言介绍图画的内容,并写出其意义。(3)、根据这三则材料,提两条提高青少年文化自信的具体建议。6. 阅读下面的文字, 完成下面小题。春风里
王剑冰
一
①我真切感受到了清新的风,温暖的风。我迎着暖阳,整个地浴在了春风里。
②一路上见到一个个村庄的名字: “田心”“玉溪”“春湾”“马兰”“塘边”“云浮”……读起来像诗一样。家家门口的春联还红艳艳的:“一年好景随春到,四季财源顺意来”“盛世千家乐,新春百家兴”“农村富裕春意满,社会和谐画图新”……
③清早,有的人家房门还没有打开。高高的篱笆上开着一朵朵花,在阳光里是那么艳丽,像女孩头上的发簪。
④这里是岭南,群山层层叠叠,忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮,有的圆润起伏、阴柔秀巧。山头长着高高的树,树干细而长,在春晖中像女子长长的睫毛。一个个村子都不大,粉墙黛瓦错落其间,鸟儿扇动着羽翅在上空掠过。
⑤有人早早地起来,蹚乱了一滩露水,来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗,一畦畦泛着青绿。阡陌交错的地块,此时还显得稀疏,再有一场细雨,便会陡然间变得浓绿。
⑥日头渐渐升高,总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着,孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日, 沉浸于鲜花野草带来的乐趣。
二
①粉色、黄色的喇叭花,这里延,那里展,吹响了山间的早晨。
②不过几天时间,油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿,在这个微雨绵绵的早晨跳荡。只是还没有看到蜜蜂,蜜蜂一定在赶来的路上。再远再深的香,也是藏不住的。
③阳光从云隙里倾泻而出,洒到哪里,哪里就显得更加明丽。凤尾竹开着美丽的屏,一条小路就从一扇扇屏中穿过。
④有一种花,中间白,四围粉,花不大,但架不住数量多,一朵一朵地形成了阵势。它的叶子飘散着类似薄荷的清香,似可用来炖煮鸡汤。三角梅疯了一般地长,挤在芦丛中,花瓣像纸做的一样,风一吹,满地飘。
⑤绿柳如一个个村女,刚濯洗过,在高高的山岗上迎着风。几位身着艳丽服装的女子在山岗的花丛里说说笑笑,分不清哪里是花,哪里是人。
⑥迎面而来的,不知是细雨还是风,一抹脸,润润滑滑的。在这样的天气里走动,让人心生愉悦。
⑦南方水多,水是南方的标配。一条溪水,仿佛从山洞里铆足了劲喷出,咕嘟嘟地冒着水泡,迅疾而自在地流淌。远远地见一股波浪奔涌而来,仔细一看,竟然是一大群憨态可掬的鸭子,令人莞尔。
三
①进入一个古镇,正逢圩日。赶圩的有老有少,热闹非凡。一个年轻女子站在家门前望着车水马龙的街市,笑盈盈的。她身后的房屋是新的,身上穿的衣服是新的。房屋前各种农具井然,庭院纤尘不染,竹竿上晾着新洗的衣裳,门口贴着新春的愿景。
②突然,鞭炮炸响,一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围拢在一处,欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹,露着缺牙的口,眼睛笑成了缝。
③镇子有古香古色的建筑,也建起一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着,同他们聊了几句,能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里,似乎都住着一只鸟儿,在明媚的春天里,自由而欢快地飞翔。
④想起古镇的驿道与渡口,千百年来人们的挣扎与艰难,早已成了旧梦。
⑤三月的节日里,山里人会围在一起,跳起古老的舞蹈,迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落,都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒,一碗碗地劝你喝。
⑥他们的话语我听不太懂,音调婉转,像动听的歌。看到一种不曾见过的鱼在水中游来游去,他们告诉我,这种鱼只有在很亲切的水中才能活。我问,什么样的水才能让鱼感到亲切?原来是“清澈”。大家都笑了。
⑦傍晚,学校放学了,一队队孩子从校园里走出来,校服热烈的红顺着一条条小径,遍布古镇的各个角落。动听的儿歌不时响起,在春风里久久回荡。
(有删改)
(1)、读完文章,小语和小文就其语言之美展开一番讨论。请你将对话补充完整。小语:好作家首先是语言大师。“粉色、黄色的喇叭花,这里延,那里展,吹响了山间的早晨”中用“延”“展”“吹响”等词语① (写景方法),生动形象地写出遍野喇叭花开的景象,让原本静态的景物顿时有了生机勃勃之感。
小文:“凤尾竹开着美丽的屏,一条小路就从一扇扇屏中穿过”和上句异曲同工。
小语:说到“异曲同工”,我发现“迎面而来的,不知是细雨还是风,一抹脸,润润滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”都调动了②(感官),来表现春风或春雨的轻柔。
小文:文章有些句子的词语也特别有表现力,例如“一条溪水,仿佛从山洞里铆足了劲喷出,咕嘟嘟地冒着水泡,迅疾而自在地流淌”中③ (选择恰当的词语并分析其表达效果)。
(2)、作者曾说:“得把一篇文章写得有看头,有意思,有意思了自然会产生意义。”请结合文章内容,分析第三部分画线段的“有意思”和“有意义”。(3)、阅读关于“蒙太奇”的知识卡片,参照示例,分析文中蒙太奇手法的效果。蒙太奇手法
定义
蒙太奇是指把许多不同的画面(镜头),按照艺术的构思,有机地剪辑、组合在一起,形成张驰、快慢的节奏与和谐统一的整体的艺术方法。
蒙太奇,并非电影艺术所独有,其它艺术样式也经常借鉴蒙太奇来丰富自己的表现技巧。
示例
马致远的《秋思》运用蒙太奇手法, 将“枯藤”“昏鸦”“夕阳”等意象组合成为老鸦晚归图、乡村田园图、游子羁旅图,表现出超越画面具体内容的萧索悲凉之感, 将独处异乡的游子内心那种无限孤独、寂寞、悲戚之情发挥到极致。
(4)、作者的散文集《一种风光百样栽》有以下专辑,本文归入哪个专辑最适合?请结合文章内容说明理由。①山河远阔 ②漫步怀古 ③盛景如画
五、名著导读
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7. 根据名著内容,完成问题
小波同学打算在校园公众号上对班级读书节活动进行专栏推送。请你完成相关任务。
往期推送
标题——谁是你心中的最美少年?
候选人:
A. 红小鬼《红星照耀中国》
B. 少年保尔《钢铁是怎样炼成的》
C. 哈利·波特《哈利波特与死亡圣器》
D. 王冕《儒林外史》
他们是名著中与我们年龄相仿的少年, 请从以上四位候选人中推荐一位,并结合名著中的相关情节说说你的推荐理由。
快来参与吧!
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本期构想
标题——捡拾时光的“花瓣”
*小编有话说:
“朝花”既指早晨的鲜花,更象征了鲁迅对少年时光的美好回忆。让我们走进《朝花夕拾》,走进少年鲁迅的世界。
*书评素材:
示例: 我在《从百草园到三味书屋》中捡拾到了落下的花瓣,少年鲁迅在百草园找蜈蚣斑蝥,拔何首乌, 摘覆盆子……我认识到了一个热爱自然、天真烂漫的少年。
仿写: ____
(1)、任务一:请你根据相关要求,参与“往期推送”中的最美少年推荐活动。(2)、任务二:请仿照“本期构想”中所给的示例,选取《朝花夕拾》中的其他篇目撰写一则书评素材。六、写作题
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8. 同学,你是否还记得你和同学在课间十分钟时玩得最开心的那个游戏情景?或者,你能否推荐一个你最喜欢的课间游戏,和更多的小伙伴分享?当然,或许因为有太多的情况发生,让你常常无法享受完整的课间十分钟?你也可以展开想象,聊聊你心目中这课间十分钟应有的样子;你还可以针对目前中小学生课间十分钟普遍活动单调的问题,写一封信给校长或者教育局长,和他们谈谈自己的想法……你想写哪方面的内容,与读者朋友一起分享呢?学校公众号期待着你的来稿!
要求:①文体自选,题目自拟;②不少于600字;③不得出现真实的校名、地名和人名。
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