湖北省2024年中考仿真模拟试卷（一）（武汉卷）
试卷更新日期：2024-05-27 类型：三轮冲刺
一、现代文阅读
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1. 文学类文本阅读，完成下面小题。
可爱的中国
方志敏
亲爱的朋友们：
①我很小的时候，在乡村私塾中读书，无知无识，不知道什么是帝国主义，也不知道帝国主义如何侵略中国，自然，不知道爱国为何事。以后进了高等小学读书，知识渐开，渐渐懂得爱护中国的道理。一九一八年爱国运动波及到我们高小时，我们学生也开起大会来了。
②在会场中，我们几百个小学生，都怀着一肚子的愤恨，一方面痛恨日本帝国主义无餍的侵略，另一方面更痛恨曹、章等卖国贼的狗肺狼心！宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的二十一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子胀大得像要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。
③听讲的我们，在这位教师如此激昂慷慨的鼓动之下，哪一个不是鼓起嘴巴，睁大着眼睛——每对透亮的小眼睛，都是红红的像要冒出火来；有几个学生竟流泪哭起来了。
④从此以后，在我幼稚的脑筋中，作了不少的可笑的幻梦：我想在高小毕业后，即去投考陆军学校，以后一级一级地升上去，带几千兵或几万兵，打到日本去，踏平三岛！ 我又想，在高小毕业后，就去从事实业，苦做苦积，哪怕不会积到几百万几千万的家私，一齐拿出来，练海陆军，去打东洋。
⑤随后，我到K埠读书，情形更不同了。就在我读书的教会学校里，同是教员，又同是基督信徒，照理总应该平等待遇；但西人教员，都是二三百元一月的薪水，中国教员只有几十元一月的薪水；教国文的更可怜，简直不如去讨饭，他们只有二十余元一月的薪水。
⑥在K埠所谓租界上，我们简直不能乱动一下，否则就要遭打或捉。这种现象不会有点使我难受吗？
⑦最使我难堪的，是我在上海游法国公园的那一次。一走到公园门口就看到一块刺目的牌子，牌子上写着“华人与狗不准进园”几个字。这几个字射入我的眼中时，全身突然一阵烧热，脸上都烧红了……
⑧朋友，我后来听说因为许多爱国文学家著文的攻击，那块侮辱华人的牌子已经取去了。可我们要知道，无论这块牌子取去或没有取去，那些以主子自居的混蛋的洋人，以畜生看待华人的观念，是至今没有改变的。
⑨朋友，以后我还遇着不少的像这一类或者比这一类更难堪的事情，要说，几天也说不完，我也不忍多说了。总之，半殖民地的中国，处处都是吃亏受苦，有口无处诉。但是，朋友，我却因每一次受到的刺激，就更加坚定为中国民族解放奋斗的决心。我是常常这样想着，假使能使中国民族得到解放，那我又何惜于我这一条蚁命！
⑩不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？ 中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。
⑪朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造！到处都是日新月异的进步！欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾病，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇恨，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地！ 这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会被最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了！
⑫这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！
你们挚诚的祥松
五月二日写于囚室
(1)、阅读全文，梳理作者的心路历程。阶段
心路历程
在乡村私塾读书
①
到高小读书时
②
后来辗转到K 埠以及上海
③
(2)、结合语境，按要求品析下列语句。①他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子胀大得像要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。 （人物描写角度）
②这几个字射入我的眼中时，全身突然一阵烧热，脸上都烧红了……（炼字角度）
(3)、假如你的好朋友小白要把第⑪段作为纪念五四运动的演讲稿的一部分，请你从语气语调的演讲技巧方面给他一些建议。(4)、读了这封信，你觉得作者具有怎样的精神？ 请你在我们学过的课文中举出一个与他类似人物的例子，并简要阐述理由。二、名著导读
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2. 下面是小渡关于道具的专题探究，请你参与。
理论摘录
案例探究
道具是影视场景中与人物相关的各种物体的总称，属于舞美的一部分。
道具大致分两类：陈设道具和戏用道具。前者是舞台场景布置，后者是参与表演的器具。
二者往往都能起到表现环境、营造气氛、明确社会背景等作用；或能表现人物的身份、性格、爱好，是刻画典型人物的造型因素。
——《中外影视大辞典》
步骤一：道具选搭
步骤二：探究作用
作用：在观音授意下，唐僧给悟空戴上了金箍。它帮助悟空从一个任性的、贪玩的猴子转变为一个能够完成使命的英雄，是他成长的标志。
作用：花果山是悟空的“老家”，是他当“美猴王”的地方。它展现了书中最自然、自由的一面，也表现着悟空未经成长的样子。
作用：____
(1)、参照案例，从以下角色与道具中任选一组搭配起来，完成探究步骤一。角色
道具
周进、简·爱
祥子、尼摩
陈设道具：洛伍德学校、鹦鹉螺号潜艇
戏用道具：人力车、贡院号板
(2)、从“理论摘录”中选择一个角度，结合相关情节完成探究步骤二。三、诗歌鉴赏
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3. 阅读两首诗，完成下面题。
（甲）十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（乙）海棠
郑谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
（注释）①莫愁：传说中战国末期楚国歌舞家。②梁广：古代画家，著画海棠。
下面赏析不恰当的一项是（ ）
A、（甲）诗是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。 B、（乙）诗作者善于捕捉海棠“新著雨”、“欲开时”那种秾丽妖娆的丰姿神采，把盛开怒放的花的形态和神韵浮雕般地表现出来。 C、两诗的最后都直抒胸臆，无论是“东向看”还是“看不足”，诗人都将自己的情感表达得淋漓尽致。 D、两首诗使用的写作手法各不相同，（甲）诗运用白描手法绘景写人，以哀景写哀情，（乙）诗颈联使用侧面描写烘托海棠的风韵。四、文言文阅读
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4. 文言文阅读，完成下面小题。
材料一：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已 ， 不亦远乎？”（《论语·泰伯》）
材料二：
子贡问于孔子曰：“赐倦于学矣，愿息事君。”孔子曰：“《诗》云：‘温恭朝夕，执事有恪①。’事君难，事君焉可息哉！”“然则，赐愿息事亲。”孔子曰：“《诗》云：‘孝子不匮，永锡尔类②。’事亲难，事亲焉可息哉！”“然则赐愿息于妻子。”孔子曰：“《诗》云：‘刑于寡妻③ ， 至于兄弟，以御于家邦。’妻子难，妻子焉可息哉！”“然则赐愿息于朋友。”孔子曰：“《诗》云：‘朋友攸摄，摄以威仪。’朋友难，朋友焉可息哉！”“然则赐愿息耕。”孔子曰：“《诗》云：‘昼尔于茅宵尔索绹④亟其乘屋其始播百谷。’耕难，耕焉可息哉！”“然则赐无息者乎？”孔子曰：“望其圹⑤ ， 皋如也，巅如也，鬲如也，此则知所息矣。”子贡曰：“大哉！ 死乎！ 君子息焉，小人休焉。”
（节选自《荀子·大略》）
【注】①恪：恭敬，谨慎。②永锡尔类：神灵会永远赐给你福气。③刑于寡妻：给妻子做出典范。刑，典范。寡妻，指嫡妻。④索绹：制绳索。⑤圹：坟墓。
(1)、下列对加点字词的解释不正确的一项是（ ）A、切问而近思（切：恳切） B、死而后已（已：已经） C、愿息事君（事：侍奉） D、然则赐愿息于妻子（妻子：妻子和儿女）(2)、下列语句中加点字的意义和用法相同的一组是（ ）A、与朋友交而不信乎 选贤与能 B、博学而笃志 舍生而取义者也 C、赐倦于学矣 天将降大任于是人也 D、事君焉可息哉 湖中焉得更有此人(3)、对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）A、昼尔于茅/宵尔索绹/亟其乘屋/其始播百谷 B、昼尔于茅/宵尔索绹亟/其乘屋其始/播百谷 C、昼尔于茅宵/尔索绹/亟其乘屋/其始播百谷 D、昼尔于茅宵/尔索绹/亟其乘屋其始/播百谷(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①学而不思则罔，思而不学则殆。
②然则赐无息者乎？
(5)、请结合上述两则材料，谈谈你对学习的看法。五、综合性学习
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5. 毕业在即，骊歌响起。为铭记随之而去的初中生活，你所在的班级准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与。(1)、小林和小华准备在诗歌朗诵会上，朗诵田汉的《毕业歌》歌词。他们对朗诵进行了如下设计，请选出处理不合适的一项（ ）
我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
——节选自《毕业歌》
A、小林认为朗诵首先要读准字音，他查词典后在“芬芳”“栋梁”两个词语上分别注上拼音“fēn fāng”“dòng liáng”。 B、小华想读出青年的责任担当，他这样处理重音：我们今天是桃李芬芳 ， 明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ C、小林希望读出青年的爱国激情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”代表连）：同学们！∧同学们！∨快拿出力量，∧担负起天下的兴亡！ D、小华认为歌词独具魅力，朗诵时应该配上曲调昂扬奋发、节奏明快有力的背景音乐，这样更能诵出振奋人心的力量。(2)、班级打算制作一本班史留作纪念，请你为班史设计一个封面。设计阐述：
班史是关于班级及其成员的成长史，是将班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、影像、数据等形式展现出来的历史。
(3)、请将A“谱写多彩人生”和B“描绘缤纷世界”还原到对联中，然后推荐给班委会，印在班史封底（通常位于书籍的最后一页）。（只填写序号）青春似画，；
岁月如歌，。
(4)、“信息资料组”将黑板上方的标语“敬、净、竞，成就优秀自我”拍成了照片，准备装进班史。看着标语中的三个同音字，你想到：三年来“成就优秀自我”的何止“敬、净、竞”，还有（ ），因为。请在括号内填入一个与“敬、净、竞”同音的字，并在横线上写出理由。提示：理由可解释该字，也可阐述其作用。“成就优秀自我”的何止“敬、净、竞”，还有（ ），因为。
(5)、“文字撰写组”想请班主任为班史写序言，他们拟写了邀请语，主编发现有语病，请你修改。X老师，您好！三年时光悄然流逝，丰富多彩的初中生活给我们留下了许多美好回忆，为了留住这些美好，我们编制了一本班史，想请您给我们写序言。我首当其冲的来了，希望您能给我面子。
①“首当其冲”用词不当，可改为：
②“希望您能给我面子”用语不妥，可改为：
六、写作题
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6. 写作
芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。
写作任务单
现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。
写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。
写作要求：
以下两种写作形式，任选一种完成：①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。
②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX！（如：《西游记》中的孙悟空）”请以此为情境，想象一个故事，让读者受到启迪。能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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