2024年春季期四年级下册语文第六单元B卷训练
试卷更新日期：2024-05-21 类型：单元试卷
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语。(1)、虽然在战斗中，他的gē bo受了伤，但他还是chèn zhe敌人hùn luàn的时候冲出了包围圈，渡过了一场jié nàn。(2)、从小qiān gōng有礼，qín fèn好学，长大后才能成为栋梁，报效国家。2. 给加点多音字选择正确的读音。(1)、小强很倔强（jiàng qiáng），他不愿做的事别勉强（qiáng qiǎng）他。(2)、白鹅在院子里引吭（háng kēng）大叫，小明却在屋里一声不吭（háng kēng）地写作业。(3)、扒（bā pá）开草丛就去追扒（bā pá）手。(4)、赌博是一种让人深恶（wù è）痛绝的恶（wù è）习。3. 根据课文内容填空。(1)、学习了本单元之后，我们认识了一个的雨来，一个的青铜，还认识了一个的车胤。(2)、磨针溪，。世传读书山中，未成，弃去。过是溪，。问之，曰：“。”太白感其意，。4. 下列成语与相关人物搭配有误的一项是（ ）A、囊萤夜读（车胤） 铁杵成针（李白） 悬梁剌股（孙敬、苏秦） B、凿壁偷光（匡衡） 四面楚歌（项羽） 完璧归赵（藺相如） C、程门立雪（杨时） 闻鸡起舞（祖逖） 纸上谈兵（赵括） D、手不释卷（李白） 韦编三绝（孔子） 讳疾忌医（蔡桓侯）5. 下面的标点符号使用错误的是（ ）A、他们忘了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。 B、当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。 C、营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地张开口了：“同志，买，买，买……” D、铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”6. 下列句子中画横线部分表达的感情与其他三句不同的是（ ）A、他像一只老乌龟一样 ， 永远都不敢出头，什么意见也不发表 B、下课了，我们就好像欢快的小马驹撒开了缰绳 ， 冲向了操场。 C、他长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 D、雨来像小鸭子一样抖着头上的水 ， 用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。7. 以下对本单元课文内容理解正确的一项是（ ）A、“我们家的男子汉”坚持要自己去买东西，是因为他不想让别人知道他去买山楂片或橘子水的事情。 B、《芦花鞋》用空行的方式将课文分成四个部分，第二部分写青铜在风雪天仍坚持去镇上卖鞋。 C、《小英雄雨来（节选）》中多次写到雨来游泳的画面，是想突出雨来的游泳本领高超。 D、“青铜”是作家曹文轩的小说《草房子》中的主要人物之一。8. 关于把握长文的主要内容，下列建议有误的一项是（ ）A、可以给每一章节列小标题，再连起来说。 B、了解事情的三要素，关注主要人物和事件， C、阅读中可以停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。 D、只能用列小标题的方法，其他的都不行。9. 口语交际。
小青和小风是好朋友，最近他们闹矛盾了。小青送给小风一支钢笔，过了一天，小青后悔了，想要回钢笔，可是小风说，既然送给他了，就是他的。他有权不给。请你帮帮他们，怎样才能使他们和好如初？
二、课内阅读
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10. 阅读课文片段，回答问题。
①可是怎么不见雨来呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了！
②李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。
③到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。
④大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”
⑤大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”
⑥在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
⑦“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
⑧原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
(1)、用小标题概括短文内容：（ ）A、有志不在年高 B、雨来没有死 C、掩护李大叔(2)、文中画线句运用了反复的手法，抒发了大家怎样的情感？下列说法正确的是（ ）A、对雨来的赞美 B、对雨来的喜爱 C、看到雨来还活着，感到万分欣喜和激动 D、看到雨来还活着，感到惊奇(3)、短文第自然段解释了雨来能从枪弹下死里逃生的原因。表现了雨来_的特点。(4)、结合第②段中加点部分，推测一下李大叔此时的心理活动，试着写下来。三、古诗文阅读
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11. 课外阅读
匡衡凿壁借光
匡衡字稚圭（guī），勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
[注释]匡街：西汉经学家，汉元帝时官至丞相。
不逮：指烛光透不过来。
大姓：大户。
文不识：姓文，名不识。
大学：很有学问的人。
(1)、照样子，根据短文内容填一填。例：衡乃与其佣作而不求偿。（雇佣劳作）（报酬）
邻舍有烛而不逮。
以书映光而读之。
遂成大学。
(2)、用文中语句回答下列各题①“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是：“。”
②表明匡衡读书愿望得以实现并学有所成的句子是：“。”
(3)、从匡衡成为“大学”中，你得到了什么启示？四、现代文阅读
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12. 阅读短文，完成练习。
儿子的创意
毕淑敏
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”
“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；可以卖斋饭，让参观的人通过色香味立体地感受宗教。比如……”
“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”
（有删改）
(1)、通读全文，概括文章的主要内容。（不超过25个字）(2)、儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。(3)、从倒数第3自然段中画线的句子来分析“儿子”的性格特点，下列说法错误的一项是（ ）
A、对自己充满信心，认为自己能拿到金牌。 B、很天真，认为没得到金牌是因为自己年龄小。 C、小心眼，不满意自己只得到了银牌，心里感到愤愤不平。 D、很幽默，例如他说“算了，给他个银牌吧”。(4)、请分别列出文中“我”和儿子对“创意”的看法。“我”的看法：
儿子的看法：
(5)、课文《我们家的男子汉》和《儿子的创意》一文中，两个“男子汉”的形象都鲜活可人，你更喜欢哪种形象呢？说说你的看法。五、写作题
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13. 作文。
题目：我学会了
要求：你学会的哪些事情，让你最有成就感？把它填在横线上，然后写清楚你是怎样一步步学会做这件事的；在学习过程中遇到了哪些困难，是怎样客克服；有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化。字数不少于400字。
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