2024年春季期四年级下册语文第六单元A卷训练

试卷更新日期：2024-05-21 类型：单元试卷

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一、基础运用

  • 1. 读拼音，写词语。

    ɡōnɡ jìnɡ

    ɡē bo

    tǔ kànɡ

    qiānɡ shuān

    ​​

    ​​

    ​​

    ​​

    pín qiónɡ

    jié nàn

    chèn jī

    huānɡ mánɡ

    ​​

    ​​

    ​​

    ​​

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  • 2. 选择加点字的正确读音上。

    祈祷（qí qǐ）

    倔强（qiáng jiàng）

    纸屑（xuè xiè）

    搓麻绳（cā cuā）

    嘱咐（shǔ zhǔ）

    葵花（kuī kuí）

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  • 3. 比一比，再组词。

    萤    恭    博    逢

    荧    巷    膊    缝

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  • 4. 在横线上填上加点字的意思。
    (1)、胤恭勤不倦，博学多通。
    (2)、世传李太白读书山中，未成，弃去。
    (3)、过是溪，逢老媪方磨铁杵。

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  • 5. 给加点的词语写出合适的近义词。
    (1)、这两双芦花鞋，实在是太好看了。
    (2)、他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。
    (3)、那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
    (4)、妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

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  • 6. 选词填空。
    (1)、耍起来，眼神都（恍惚   迷糊）了，十分逗人。
    (2)、两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上（滑落   滚落）下来。
    (3)、去的那天早晨，他一声不响，很（沉静   镇静）地四下打量着。
    (4)、可是他明白了自己不得不去，也就（坦然   默然）接受了这个现实，不做任何无效地挣扎。

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  • 7. 填空。
    (1)、《小英雄雨来》讲述了时期，边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同作斗争的故事。整个故事可以分为游泳本领高、上夜校读书、、、、机智脱险六部分。歌颂了少年雨来精神。
    (2)、本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来》用标示，《我们家的男子汉》用标示，《芦花鞋》用标示。
    (3)、众鸟高飞尽，。相看两不厌，。（李白《独坐敬亭山》）

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  • 8. 句子训练。
    (1)、十二岁的雨来把缸挪回到原地。（改成“被"字句）
    (2)、忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。（仿写带有拟声词的句子）
    (3)、他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢。（仿写连动句）
    (4)、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（仿写比喻句）

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二、课内阅读

  • 9. 课内阅读。

        磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之 ， 曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

    (1)、文中加点字“之”的意思是（ ）。
    A、老媪 B、用铁杵磨针这件事 C、没有实际意义
    (2)、文中画线句子的意思是：
    (3)、理解本文内容，下列说法有误的一项是（ ）
    A、这个故事的主人公是老媪。 B、这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。 C、李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。
    (4)、能够概括本文中心的四字词语是 ， 本文带给你的启示：

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三、现代文阅读

  • 10. 阅读课文片段，回答问题。

        ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。向两边拉。雨来疼的直裂嘴。鬼子又抽出一只手来。在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起来。咬着牙拧，雨来的脸立刻变成白一块，青一块紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳，雨来打了个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

        ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡的叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。

        “我们是中国人，

        我们爱自己的祖国。”

    ③鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见。”

    (1)、可用段意归并法将选文内容概括为：敌人 ， 雨来。
    (2)、请用“   ”画出选文第①段中的比喻句。把这句话把比作 ， 充分说明了敌人的特点，这样写的用意是反衬。
    (3)、我从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个的孩子。
    (4)、我想用一句俗语赞美雨来，下面选项中不恰当的是（   ）
    A、自古英雄出少年 B、有志不在年高 C、英雄莫问出处

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  • 11. 课外阅读。

    儿子的创意

    一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。

    “关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”

    “可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝売状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

    儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”

    “挖到地下那么深的地方，会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”

    儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”

    “对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

    儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。

    他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”

    “日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买台回来玩啊。”

    (1)、通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超25个字）
    (2)、儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。
    (3)、倒数第三自然段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并做简要分析。
    (4)、请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。

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四、写作题

  • 12. 我们慢慢长大，学会了做许多事情，如学会骑自行车，学会了溜冰，学会了剪纸，学会了做蛋炒饭……选择一个事例，以“我学会了            ”为题写一篇作文，注意把事情的经过写具体。不少于400字。

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