黑龙江省哈尔滨市平房区2024年中考化学一模试题

试卷更新日期：2024-05-15 类型：中考模拟

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一、选择题（1―15题，只有一个正确选项，每题2分，共30分。）

1. 平房发展，化学助力！下列有关叙述正确的是（）

A、冰雪文化博物馆的“冰花陶瓷”是合成材料 B、建设新校区使用了大量纯金属 C、改造天然气管网，减少安全隐患 D、无人机喷洒大量农药增加玉米营养成分

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2. 下列是“实验室制取氢气”实验中的部分实验操作，其中正确的是（）

A、稀释浓硫酸 B、往试管里加锌粒 C、检查气密性 D、分离剩余锌粒

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3. 下列过程中不发生化学变化的是（）

A、白糖晶体析出 B、熟石灰和沙子混合砌砖 C、探究铁钉生锈条件 D、氧气供给呼吸

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4. 下列物质的用途错误的是（）

A、氮气制硝酸 B、碳酸钠制肥皂 C、铜制导线 D、明矾用于净水

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5. 哈尔滨用细心、热情、真诚让全国乃至全世界朋友感受到冰城魅力并且认识了“人间烟火——铁锅炖”。下列叙述正确的是（）

A、用铁锅烹饪食物，能提供常量元素铁 B、“铁锅炖”烹饪方式简单，为使食物味道鲜香，可加入亚硝酸钠调味 C、用木柴（主要含碳元素）加热时，燃烧会产生一氧化碳、二氧化碳等空气污染物 D、铁锅炖中加入花卷、豆角等食物，其中花卷富含的营养素是糖类

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6. 下列叙述正确的是（）

A、室内起火时，应立即打开门窗通风 B、淡水资源有限，随手关闭水龙头可以节约用水 C、人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气和沼气等 D、空气是一种宝贵的资源，其中氧气的体积分数约为78%

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7. 下列参与家务劳动过程中的做法错误的是（）

A、用加了洗涤剂的水除去衣服上的油污 B、铁锅使用后洗刷干净并擦干 C、用炉具清洁剂除去水壶中的水垢 D、用小苏打焙制糕点

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8. 下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型均正确的是（）

A、拉瓦锡研究空气成分 $H g + O_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{△}} \end{array} 2 H g O$ 化合反应 B、验证铜和银的活动性 $2 A g + C u {(N O)}_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{}} \end{array} C u + 2 A g N O_{3}$ 置换反应 C、钟乳石的形成 $C a {(H C O_{3})}_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{}} \end{array} C a C O_{3} ↓ + H_{2} O + C O_{2} ↑$ 分解反应 D、葡萄糖在人体内被氧化 $C_{6} H_{12} O_{6} + 6 O_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{}} \end{array} 6 C O_{2} + 6 H_{2} O$ 复分解反应

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9. 下列是裘臻在研学过程中对某些现象或事实的解释，其中错误的是（）

选项	现象或事实	解释
A	蛋糕店中飘出浓郁的奶香味	分子不断运动
B	某洗发水的pH＜7	该洗发水中含有氢离子
C	石墨制成“人造钻石”首饰	碳原子的排列方式发生改变
D	矿泉水冰冻后瓶子“圆滚滚”	结冰后水分子体积变大

A、A B、B C、C D、D

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10. 区分下列各组物质的方法错误的是（）
选项
需区分的物质
方法
A
氢气和氧气
将气体通过氧化铜
B
尿素和碳酸氢铵
闻气味
C
羊毛线和涤纶线
灼烧，观察
D
铝丝和铁丝
加入稀盐酸，观察

A、A B、B C、C D、D

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11. 依据所学知识和提供的信息判断，下列叙述错误的是（）

A、氟属于非金属元素，在化学反应中容易得到电子变成F B、氟原子的相对原子质量是9 C、图2反应物的分子都含有氧原子 D、图2变化属于化合反应

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12. 如图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线，下列说法正确的是（）

A、氯化钠的溶解度比硝酸钾的溶解度受温度的影响大 B、 $t_{1}$ ℃时，硝酸钾的饱和溶液升温后仍是饱和溶液 C、 $t_{2}$ ℃时，210g两种物质的饱和溶液中所含溶剂质量不相等 D、 $t_{2}$ ℃时，将两种物质的饱和溶液分别降温至 $t_{1}$ ℃，析出硝酸钾晶体的质量比氯化钠多

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13. 下列关于单质磷参加的化学反应的实验的说法正确的是（）

A、用实验Ⅰ探究空气中氧气的含量，红磷只需少 B、实验Ⅱ用定量的方法探究化学反应前后物质的质量关系 C、实验Ⅲ中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是需要氧气 D、以上三个实验均有“产生大量白雾”的现象

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14. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法均正确的是（）

选项	物质	少量杂质	所用试剂和操作方法
A	$N H_{3}$	$H_{2} O$	将混合气体通过足量浓硫酸
B	$K_{2} S O_{4}$	$K_{2} C O_{3}$	加入过量稀硫酸、过滤，蒸发结晶
C	NaCl	$F e C l_{3}$	溶解，加入适量NaOH溶液，过滤
D	Cu	CuO	加入适量稀盐酸，过滤，洗涤干燥

A、A B、B C、C D、D

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15. 化学小组计划五月开展“研究化肥对植物生长的影响”的项目化学习活动，小组同学上网查阅了几种氮肥，并将部分标签和价格记录如下。下列说法错误的是（）

主要成分：尿素

化学式： $C O (N H_{2})$

含氨量：≥46.2%

主要成分：硫酸铵

化学式： ${(N H_{4})}_{2} S O_{4}$

含氮量：≥21.0%

主要成分：碳酸氢铵

化学式： $N H_{4} H C O_{3}$

含氮量：≥17.2%

15.0元/kg

10.0元/kg

5.0元/kg

A、

{(N H_{4})}_{2} S O_{4}

中氮元素与氧元素的质量比为7∶16 B、石建：“一袋能顶两袋多”指的是尿素中的含氮量是硫酸铵中含氮量的二倍多 C、秦思：“不是尿素买不起，而是碳铵（碳酸氢铵）更有性价比” D、该尿素化肥样品的纯度约为90%

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二、非选择题（共40分）

16. Ⅰ．龙年游龙江，冰城夏都揽风光。请回答下列问题：

(1)、哈尔滨是百年啤酒文化之都，传承浪漫啤酒文化。啤酒的酿造过程中产生酒精、二氧化碳等。酒精的化学式为。

(2)、哈夏音乐会与冰雪旅游相映成趣。音乐会在哈尔滨大剧院开幕，大剧院在建造中使用的钢筋混凝土属于材料。

(3)、Ⅱ．又“氢”又快！我国氢能源的应用在轨道交通领域取得新突破。
氢气是理想的清洁能源。列车以氢氧燃料电池为动力系统，电池放电过程中的能量转化是由能转化为能。

(4)、锰钢的主要成分是①（填元素符号），还含有锰和碳。
锰钢用于制造轨道，主要利用其具有②（填字母）的优良性能。
A．强度高和密度小 B．硬度大和韧性好

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17. 党的二十大报告强调，发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国。海洋中蕴藏着丰富的化学资源，保护海洋是我们义不容辞的责任。请回答下列问题：

(1)、海水淡化：是向海水要淡水的一种方法。
A．高分子分离膜淡化海水：加压时，海水中的①（填微观粒子名称）可以通过该膜，而钠离子、氯离子等很难通过；
B．蒸馏法淡化海水：利用海水中各组分的②（填“熔点”或“沸点”）不同，使淡水与其他成分分离。下列过程的原理与蒸馏法淡化海水原理相似的是③（填字母）。
a．分离液态空气 b．煤的干馏
蒸馏法技术和工艺比较成熟，装置相对简单，易操作，但缺点是④。

(2)、海水保护：废弃塑料严重危害海洋生物的生存。为唤起公众保护海洋生态环境的意识，我国在沿海城市发起了“全国净滩公益活动”。请写出一条合理使用塑料制品的做法。

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18. 在“宏观―微观―符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。
下图是两种制氢气的微观示意图。

(1)、Ⅰ中应补充的粒子图形是____（填字母）。

A、 B、

(2)、Ⅱ→Ⅲ变化的微观实质是：每2个氧原子和1个碳原子结合成1个二氧化碳分子，。

(3)、比较图1和图2，可以总结出：化学反应前后，发生改变的是____（填字母）。

A、原子种类 B、分子种类

(4)、图2中反应前的物质属于（填“化合物”或“混合物”）。

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19. 实验室现有高锰酸钾、石灰石、二氧化锰、稀盐酸、澄清石灰水等药品以及下列装置。请回答下列问题：

(1)、仪器a的名称是①。写出实验室加热高锰酸钾制取氢气的化学方程式②。

(2)、“化学氧自救器”是人在缺氧环境中能快速释放氟气的一种安全防护装置。内部装有颗粒状超氧化钾（ $K O_{2}$ ）作为“制氧剂”，其中一个反应为： $4 K O_{2} + 2 H_{2} O \begin{array}{l} \underline{\underline{}} \end{array} 4 K O H + 3 O_{2} ↑$ 。
实验室用此反应原理制取氧气，结合“资料卡片”的信息，你认为发生装置最好选择（填字母）以得到平稳气流。

(3)、制取并收集二氧化碳可将B与①（填字母）连接；由于锥形瓶内生成气体的速率比导出气体速率大，使锥形瓶内气压大于外界气压，实验中会观察到长颈漏斗管内液面②（填“低于”或“高于”）锥形瓶内液面。

(4)、将B与F连接，观察到澄清石灰水变白色浑浊，然后又逐渐澄清。右侧图象能正确反映此过程中对应变化关系的有（双选）。

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20. 研究化学反应能更好地服务生产、生活和科研领域。请回答下列问题：
$Z n + H_{2} S O_{4} \begin{array}{l} \underline{\underline{}} \end{array} H_{2} ↑ + Z n S O_{4}$
$C H_{4} + 2 O_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{点燃}} \end{array} C O_{2} + 2 H_{2} O$
$H_{2} C O_{3} \begin{array}{l} \underline{\underline{△}} \end{array} C O_{2} ↑ + H_{2} O$
A
B
C

(1)、Ⅰ．A中反应前后锌元素的化合价分别为① ，氢元素的化合价也发生变化。通过比较，发现反应前后有元素的化合价发生变化的还有②（填“B”或“C”）。具有这类特征的反应是氧化还原反应，元素化合价发生变化的原因是反应中电子发生了转移，电子转移可形成电流，由此，化学变化在获得物质的同时也实现了能量的转化。

(2)、Ⅱ．请根据问题，阅读资料并回答下列问题：
电池是利用氧化还原反应产生电能的装置，可将各种形式的能源以电能的形式稳定、持续输出。
锂二氧化碳电池（Li- $C O_{2}$ 电池）利用 $C O_{2}$ 作为正极反应物。 $C O_{2}$ 可来源于经处理的工业废气。Li- $C O_{2}$ 电池能量密度可达锂离子电池的7倍以上，有望成为锂离子电池的替代。但我国锂的储量较低，锂离子电池尚存在在低温和高温条件下充放电不稳定，高温易燃等安全问题。根据我国钠的储量较高且分布广泛的状况，我国科研工作者将Li- $C O_{2}$ 电池中的锂替换为钠，研制成钠二氧化碳电池Na- $C O_{2}$ 电池）。
Na- $C O_{2}$ 电池的应用虽然能弥补锂离子电池的不足，但也存在能量密度较低和循环寿命较短等问题。我国科研工作者一直在电池技术研究路上奋勇前行！
从环境角度考虑，你认为由锂离子电池转向研制Li- $C O_{2}$ 电池的意义是（写一条）。

(3)、为解决锂储量较低对Li- $C O_{2}$ 电池发展的阻碍，会优先考虑化学性质相似的金属，以钠替代锂的理由是（根据右图所示原子结构回答）。

(4)、与锂离子电池比较，请你评价Na- $C O_{2}$ 电池的优势和不足（各写一条）。

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21. 图甲中A~F六种物质及它们之间的反应和转化关系均是初中化学常见的。A为年产量最高的金属，B是胃液中含有的酸，F是图乙中的溶液，B、D不发生反应，D、E是同类物质。（图中用“―”表示两种物质能发生反应，用“→”或“ $\leftrightarrow$ ”表示物质能转化或能相互转化：部分反应物、生成物及反应条件已略去，部分反应需在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。请回答下列问题：
甲
乙：工业生产中，常采用NaOH溶液捕捉（吸收） $C O_{2}$ ，部分流程图如下：

(1)、捕捉室中NaOH溶液喷成雾状的目的是。

(2)、写出物质或溶质的化学式：①A．；②F．。

(3)、B→C的化学方程式为（写一个）。

(4)、向D中加入E的实验现象为。

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22. 海洋三宝——精盐、纯碱和“镁”（好）。化学兴趣小组在实验室模拟“海水制镁”的原理来富集镁，取氯化镁和氯化钠固体混合物（以下称样品）进行下列实验。请结合图示回答下列问题：

(1)、上述实验中加入氢氧化钠溶液后发生反应的化学方程式为。

(2)、根据已知条件列出求解参加反应的氯化镁质量（x）的比例式为。

(3)、配制上述实验所需的氢氧化钠溶液，需要20%的氢氧化钠溶液g。

(4)、向滤液中加入26.6g水，所得溶液的溶质的质量分数为。

(5)、若用125g该样品通过上述过程制取镁，可制得镁的质量为。

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23. 秦思发现某品牌自热食品发热包的主要成分是氧化钙、铝粉、碳酸钠和少量氢氧化钠等，对其发热原理产生兴趣。于是，他与小组同学合作，进行下列实验活动。

(1)、【假设与实验】根据加热包遇到一定量的冷水后放出大量热的事实，结合所学知识，秦思假设该发热包的热量来源于氧化钙与水的反应，利用实验室中的氧化钙进行实验A，观察到，放出大氧化钙量热。秦思认为自己的假设正确。

(2)、【质疑与假设】根据加热包遇规定量的冷水后能稳定供热15~20分钟，而氧化钙遇水的放热过程却剧烈且短暂的事实，石建质疑秦思的实验结论，提出新的假设：发热包中的其他成分也能发生化学变化产生能量，实现稳定、持续放热。
【实验与结论】根据“勿在封闭空间使用”和“远离明火”的操作提示，小组同学通过网络搜索，获取到铝与氢氧化钠溶液能发生反应的信息，进行实验B，将置于试管口，发出爆鸣声。据此，确定发热包中的铝粉、氢氧化钠遇水能发生化学反应并能稳定、持续放热，请补充并配平B中反应的化学方程式 $2 A l + 2 N a O H + 2 H_{2} O \begin{array}{l} \underline{\underline{}} \end{array} 2 N a A l O_{2}$ （偏铝酸钠）+。

(3)、【证据与解释】发热包中的碳酸钠有什么作用？联系A、B两个实验，裘臻认为 $N a_{2} C O_{3}$ 能与实验A的生成物反应转化为NaOH，持续发生B中的反应进而持久产热。为了证明加入规定量的冷水后，加热包内的碳酸钠与实验A的生成物发生了化学反应，小组同学进行实验C确定了反应后发热包的固体中有较多的氢氧化钙。小组同学继续实验并记录如下：
实验操作
实验现象
实验结论
取少量反应后的液体于试管b中，加入。
无明显现象
溶液中无（填离子符号），碳酸钠与实验A的生成物发生了化学反应。

(4)、【分析与交流】根据发生的化学反应及过程中溶液pH随时间变化的趋势图D，小组同学又讨论并确定了对使用后的发热包及产生废液的处理方法，对该废液的处理方法是。

(5)、【总结与评价】经历上述过程，可以总结出在利用化学反应为生活提供便利时需考虑的因素有（写一条）。老师对同学们多角度分析、解决真实性问题，在应用中形成对化学变化的系统认识的能力与品格给予了高度评价！

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选项	需区分的物质	方法
A	氢气和氧气	将气体通过氧化铜
B	尿素和碳酸氢铵	闻气味
C	羊毛线和涤纶线	灼烧，观察
D	铝丝和铁丝	加入稀盐酸，观察

实验操作	实验现象	实验结论
取少量反应后的液体于试管b中，加入。	无明显现象	溶液中无（填离子符号），碳酸钠与实验A的生成物发生了化学反应。