【2024年春季】实战小升初•文学文化常识集锦:14 阅读技巧
试卷更新日期:2024-05-15 类型:复习试卷
一、阅读技巧
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1. 复习课上,同学们交流所学的阅读策略,下列发言不正确的一项是( )A、带着问题阅读可以提高阅读速度。 B、阅读时可以边读边思考,直到把所有问题弄明白再继续往下读。 C、为了提高阅读速度,我们要集中精力、聚精会神、尽量连词成句地读。 D、遇到不理解的词语,在不影响阅读的情况下可以先不管它,继续往下读。2. “阅读要有一定的速度”下列说法错误的是( )A、我们要集中注意力阅读,尽量连词成句地读。 B、带着问题读,也可以提高阅读速度。 C、逐字逐句地认真读,有助于提高阅读速度。 D、阅读中发现不理解的词,只要不影响阅读,可以先不管它,继续往下读。3. 下面关于阅读方法的说法中有误的一项是( )A、读书时先想一想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。 B、读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,也需要逐字逐句地读,这样才能更细致、更全面地了解文章的内容。 C、带着阅读目的来读文章,就应该重点阅读与目的相关的内容,其他内容浏览一下就可以了。 D、在阅读时,要根据阅读目的的不同,来选择合适的材料。4. 关于“提高阅读速度”,下列说法错误的一项是( )A、提高阅读速度要不断练习,做到眼睛看得快,脑子想得快。 B、为了提高阅读速度,要集中注意力,一个字一个字地读。 C、带着问题读也可以提高阅读速度,遇到不懂的词不要停下来,不要回读。 D、读想结合可以提高阅读速度,读书时要边读边想,圈画出关键词句。5. 下列关于阅读目的、阅读内容和阅读方法关系的理解不正确的一项是( )A、阅读文章,先要大致浏览文章,根据阅读目的确定阅读内容。 B、读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,也要逐字逐句地读。 C、同一篇文章,阅读的目的不同,采用的阅读方法也会有所不同。 D、阅读时获取的信息有时是不准确的,需要再查阅相关资料加以判断。6. 下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是( )A、阅读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,也需要逐字逐句地读。 B、阅读文章时,我们可以联系自己的生活经验,从所读的内容想开去。 C、读书时先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。 D、阅读的时候,既要读进去,又要想开去,可以深化我们对文章思想内容的理解,还可以活跃思想,激发创造力。7. 下列关于阅读方法的叙述不恰当的一项是( )A、在阅读时,要根据阅读任务的不同,来选择合适的材料。 B、读文章时,与阅读目的关联性不强的内容也需要逐字逐句地读,这样才能更细致、更全面地了解文章的内容。 C、带着阅读任务来读文章,可以用找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等方法细读与阅读任务相关的内容。 D、我们在读书时可以先想一想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。8. 下面阅读方法中不恰当的一项是( )A、在阅读时,要根据目的选择合适的材料。 B、读文章时,都不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。 C、读书时先想想阅读目的,再有针对性地选择阅读方法。 D、可以用寻找中心句的方法抓住某个自然段的主要意思。9. 关于“有目的地阅读”,以下说法不正确的一项是( )A、阅读时画出关键词可以帮助我们理解文章内容。 B、阅读过程中,虽然有些段落和我们想要了解的问题关系不大,但是我们还是需要细读。 C、同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 D、阅读材料中,有些信息可能不全面,需要再查查相关资料。10. 下列关于提高阅读速度的说法错误的一项是( )A、集中注意力,连词成句地读能提高阅读速度。 B、带着问题读可以提高阅读速度。 C、遇到不懂的词语,要先通过查字典等方法理解,再继续往下读。 D、了解文章表达上的特点可以加快阅读速度。11. 关于阅读方法,下列说法有误的一项是( )A、为了提高阅读的速度,我们要集中注意力,尽量连词成句地读。 B、读得快,还要想得快,要做到一边读一边想。 C、为了提高阅读速度,可以不必用笔圈画出关键词句。 D、阅读时尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。12. 关于“有目的的阅读”,下列说法不正确的一项是( )A、同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 B、有目的的阅读,可以先快速读全文,然后根据阅读目的,找到相关内容,再仔细读。 C、读书的时候,我们要先选择合适的阅读方法,再想想阅读的目的。 D、读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句读,这样可以提高阅读速度。13. 恰当使用阅读策略能帮助我们有效阅读,下面说法中错误的是:( )A、有目的地阅读就是根据阅读目的、学习任务或生活需要获得信息进行的阅读。 B、我们可以综合运用预测、提问、提高速度、有目的地阅读等策略阅读书籍。 C、读文章时与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读的速度。 D、边读边批注会影响我们的阅读速度,所以读书时不建议边读边做笔记。14. 下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是( )A、明确阅读的目的和任务,选择合适的阅读方法需要在详细读完一遍文章之后进行。 B、阅读时,可以先浏览一下文章内容,再根据阅读目的确定需要重点阅读的部分。 C、根据不同的阅读目的,可以有针对性地选择合适的阅读方法,如找出中心句、提取关键信息、画关键词等。 D、阅读结束后,可以查找其他资料,整合信息,解决问题,完成阅读任务。15. 下列说法错误的一项是( )A、阅读小说时,我们要关注情节、环境,感受人物形象。 B、读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,也要逐字逐句地读。 C、阅读文章时,既要读进去,又要从所读的内容想开去。 D、《童年》的主人公是阿廖沙。16. 关于阅读方法的叙述,下列说法错误的一项是( )A、阅读时与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样做可以提高阅读速度。 B、阅读时,若是自己产生了疑惑,文中又没有给出答案,这时可动手查找一些相关的资料,把疑惑解开,阅读就会更加深入。 C、走马观花、一目十行是阅读大忌,所以阅读时不管什么内容都要逐字逐句才好,马虎不得。 D、阅读的目的不同,阅读的方法应该有所变化。17. 下列对于提高阅读速度没有帮助的一项是( )A、遇到难懂的地方多读几遍。 B、阅读时集中注意力,尽量连词成句地读。 C、带着问题读可以加快阅读的速度。 D、借助关键句有利于提高阅读速度。18. 下列说法不恰当的一项是( )A、阅读时,集中注意力,连词成句地读能提高阅读速度。 B、阅读时,带着问题读可以提高阅读速度。 C、要想提高阅读速度,在阅读的过程中,遇到不懂的词语,要先联系上下文进行理解,再继续往下读。 D、提纲挈领,根据文章类型有目的、有重点地摘读,可以提高阅读速度。19. 关于文章阅读方法,下列说法有误的一项是( )A、阅读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,也需要逐字逐句地读。 B、阅读文章时,我们可以联系自己的生活经验,从所读的内容想开去。 C、读书时先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。 D、阅读的时候,既要读进去,又要想开去,可以深化我们对文章思想内容的理解,还可以活跃思想,激发创造力。20. 下列关于 “阅读时能从所读的内容想开去”的说法,不恰当的一项是( )A、阅读时可以联系自己的生活经验想开去,可以从文章的内容联想到更多。 B、阅读《草原》,可以由主客相聚与惜别的内容,联想到自己在生活中类似的情景,与作者产生共鸣。 C、阅读时想到的内容可以包括对自己人生的思考。 D、阅读的时候想开去,可以活跃思想,激发创造力,但无法深化对课文内容的理解。