部编版2023-2024学年九年级下学期语文 23 出师表素养提升练习

试卷更新日期:2024-05-15 类型:单元试卷

一、基础过关全练

  • 1. 下列加点字注音全都正确的一项是(  )
    A、(zōu)      臧(fǒu)     自枉屈(wěi) B、(zhào)    夜(sù)    补阙漏(pí) C、薄(fěi)    罚(zhì)    性淑均(xíng) D、竭(shù)    崩(cú)    以陛下(yí)
  • 2. 下列加点的词解释有误的一项是(    )
    A、由是感激(感奋激发) B、庶竭驽钝(劣马,跑不快的马) C、以彰其咎(揭示) D、先帝不以臣卑鄙(行为恶劣)
  • 3. 下列加点词语意思都相同的一项是(    )
    A、三顾臣于草庐之中   奋不顾身 B、遂许先帝以驱驰   不许失败 C、庶竭驽钝   竭尽全力 D、至于斟酌损益   精益求精
  • 4. 下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是(   )
    A、本文作者诸葛亮,字孔明,三国时期政治家、军事家,在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯。 B、“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。 C、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”是诸葛亮出师北伐时对后主刘禅的苦苦劝诫。 D、古代表示提拔的说法有举、陟。“陟罚臧否”中的“陟”就是提拔、晋升的意思。
  • 5. 根据提示填空。
    (1)、诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议是。(分别用四字短语概括)
    (2)、《出师表》中表明后汉倾颓的原因的句子是:
    (3)、《出师表》中表明诸葛亮无意于功名的句子是

二、能力提升全练

  • 6. “文言文中的劝说技巧”专题学习活动,请你参与。
    (1)、劝说类文言文中,有些标题暗含劝说方式。下面是同学所做的标题整理。请你解释加点的字。

    《诫子书》   诫:①

    《孙权劝学》   劝:劝告,劝说。

    《送东阳马生序》   序:一种文体。这里指赠序,即临别赠言,表达祝愿、劝勉之意。

    《邹忌讽齐王纳谏》   讽:②

    《出师表》    表:中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。内容为陈述、请求、建议,“动之以情”是“表”的基本特征。

    (2)、下面是同学所做的劝说语气整理单。请你用现代汉语写出相关语句的意思,并分析其语气的表达效果,完成表格。

    语气

    相关语句

    分析

    祈使

    语气

    卿今当涂掌事,不可不学!——《孙权劝学》

    反问

    语气

    其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?——《送东阳马生序》

    宋濂告诉马生:如果他们的学业还有不精通,品德还没有养成的,如果不是天资低下,就是用心不像我那样专一罢了,哪里是别人的过失呢?宋濂以自身学习体会向后学马生强调,只有用心专一,才能学有所成。“岂”和“哉”连用,加强反问语气,显示出不容置辩的力量,引起马生深思。

    祈使

    语气

    陈述

    语气

    愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。——《出师表》

  • 7. 阅读下列文言文,回答问题。

    [甲]

    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。

    (节选自诸葛亮《出师表》)

    [乙]

    亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州,躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中;亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。及魏武帝南征荆州,刘琮举州委质,而备失势众寡,无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。后备又西取益州。益州既定,以亮为军师将军。备称尊号,拜亮为丞相,录尚书事。及备殂没,嗣子幼弱,事无巨细,亮皆专之。于是外连东吴,内平南越,立法施度,整理戎旅,工械技巧,物究其极,科教严明,赏罚必信,无恶不惩,无善不显,至于吏不容奸,人怀自厉,道不拾遗,强不侵弱,风化肃然也。

    当此之时,亮之素志,进欲龙骧①虎视,苞括四海,退欲跨陵边疆,震荡宇内。又自以为无身之日,则未有能蹈涉中原、抗衡上国者,是以用兵不戢②,屡耀其武。然亮才,于治戎为长,奇谋为短,理民之干,优于将略。而所与对敌或值人杰加众寡不侔③攻守异体故虽连年动众未能有克。

    (节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》)

    [注]①骧:xiāng,向上举。②戢:jí,收藏兵器。③侔:móu,相等,等同。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,完全正确的一项是(    )
    A、而所与对敌/或值人杰/加众寡不侔/攻守异体/故虽连年动众/未能有克 B、而所与对敌/或值人杰加/众寡不侔/攻守异体/故虽连年动/众未能有克 C、而所与对敌/或值人杰/加众寡不侔/攻守异体故/虽连年动/众未能有克 D、而所与对敌/或值人杰加/众寡不侔/攻守异体故/虽连年动众/未能有克
    (2)、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(    )
    A、竭驽钝   庶:期望,希望 B、其咎   彰:揭示 C、时人焉   异:对……感到惊异 D、使孙权   使:使者
    (3)、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(    )
    A、甲、乙两篇文章都写到了诸葛亮躲避乱世,亲自耕种田地,不求做官出名,以及刘备多次到诸葛亮居住的草庐去拜访他的事情。 B、甲文为“表”,作者追述了三顾茅庐、临危受命、临终托孤的往事,抒发了对先帝的感激、对刘备父子的忠心,以及兴复汉室的决心。 C、乙文为“传”,略写了诸葛亮的身世,详写了他出山后为刘备奔走效劳、功绩突出并官拜丞相的经历,作者还对其做出了评价。 D、乙文中陈寿认为,诸葛亮不管是整治训练军队,还是运用奇谋都有突出的才能,而治理百姓的才干强于他作为将领的能力谋略。
    (4)、用现代汉语翻译文中画线句子。

    ①陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。

    ②道不拾遗,强不侵弱,风化肃然也。

  • 8. 学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。
    (1)、请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,补写上联。

    他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。

    上联:

    下联:忠肝义胆,关云长华容义释曹操

    (2)、诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是一个值得效忠的好对象。对此你怎么看?
    (3)、诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁、无私奉献,堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。