部编版2024-2025学年七年级上学期第7课战国时期的社会变化课时练
试卷更新日期：2024-05-12 类型：同步测试
一、选择题
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1. 某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是（ ）A、新旧交替：社会剧烈变革的时代 B、反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊 C、道教产生：奠定传统文化的根基 D、逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争2. 据《史记》记载，商鞅治秦，“集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”。商鞅此举意在（ ）A、加强对人民的管理 B、废除贵族世袭特权 C、加强对地方的管理 D、严明法度禁止私斗3. 李斯认为：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服……”而贾谊则认为：“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取，行之二岁，秦俗日败。”这表明（ ）A、都是一家之言，毫无可取之处 B、商鞅变法存在缺陷，弊大于利 C、所站立场不同，观点也就不同 D、商鞅变法是秦走向灭亡的根源4. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了。材料反映的历史发展趋
势是（ ）
A、封建制度正在逐步确立 B、人民遭受的灾难更深重 C、诸侯割据混战日益扩大 D、历史向统一的方向发展5. 据出土简牍记载，秦国在征伐楚国的战事中，有一个叫黑夫的秦军士兵给家里写信，信中问及是否收到官府授予军功爵的文书。这从侧面印证了商鞅变法（ ）A、重农抑商，奖励耕织 B、废除分封制，普遍推行县制 C、奖励军功，按功授爵 D、废除井田制，允许土地买卖6. 成都平原“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府”。这一状况始于修建了（ ）A、长城 B、都江堰 C、灵渠 D、紫禁城7. 以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（ ）
A、国家产生 B、文明起源 C、社会转型 D、政权分立8. 杜甫千古名篇《登楼》一诗中有“锦江春色来天也，玉垒浮去变古今”，此句描写的是一处伟大水利工程。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年……”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（ ）A、都江堰 B、郑国渠 C、灵渠 D、岷江9. 战国时期，“（秦）民之见战也，如饿狼之见肉”，秦国军队因此被称为“虎狼之师”。这种现象的出现是由于商鞅变法（ ）A、确立县制 B、奖励军功 C、鼓励耕织 D、严明法度10. 秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明了（ ）A、变法违背民意 B、变法深入贯彻 C、变法遇到阻力 D、变法宣告失败11. 六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（ ）A、奖励军功 B、鼓励耕织 C、废除井田制 D、统一度量衡12. 战国时期，中国历史上发生了一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等。强大的诸侯们在这一时期发动战争，主要是为了（ ）A、保护周王 B、抗击夷人 C、争当霸主 D、拓展疆域13. 与下侧示意图关系最密切的人物是（ ）
A、商鞅 B、李冰 C、祖冲之 D、贾思勰14. 观察下边战国形势图，其中①、③两处分别为（ ）
A、燕、 楚 B、齐、 秦 C、秦、 楚 D、燕、 齐15. 《商君书》记载： “能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩 ”。这体现了 商鞅变法的措施是（ ）A、确立县制 B、奖励军功 C、鼓励耕织 D、严明法度二、材料分析题
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16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
材料三：商鞅变法内容
政治
1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
3.改革户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
(1)、结合所学知识，请你指出“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？(2)、依据材料二指出秦国商鞅变法的一个特点。(3)、 结合所学知识三说说商鞅变法的意义。(4)、综合上述材料你可获得怎样的启示？