二年级下册语文单元主题阅读：05 良策孰优
试卷更新日期：2024-05-11 类型：复习试卷
一、单元主题阅读
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1. 阅读短文，完成练习。
苹果里的五角星
佚名
邻居家的小男孩是我家的常客。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀和一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前说□大哥哥□看哪□里头有颗五角星呢□
真的，从横切面看，苹果核这部分果然像一颗五角星。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
(1)、在文中的“□”里填入合适的标点符号。(2)、“我们”通常是怎么切苹果的？小男孩又是怎么切苹果的？请找出来。(3)、什么叫创造力？往小处说，就是往大处说，就是。(4)、小男孩切苹果的方法给了你怎样的启示？2. 阅读短文，完成练习。两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”
黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
(1)、短文一共有小节。第一段有句话。(2)、拼读下列音节，并在文中找出这些词语：①dú mù qiáo
②tóng shí
③běi miàn
④xiǎng shēng
(3)、填空：①和在独木桥的相遇了。它们都要对方 ， 让先走。
②两只羊谁也 ， 就打了起来，结果都。
③在文中找出一对反义词，把它写在横线上：
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3. 课外语段阅读。聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。
蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
(1)、蔡医生考华佗的问题是。(2)、在文中找出华佗心里想法的句子 ， 从中体会到他是一个的孩子。A．听老师话 B．善于观察，善于思考
(3)、华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，用“正确”“错误”表示。①他用青草引诱两只羊分开了。（ ）
②他把两只羊杀掉了。（ ）
(4)、华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。4. 阅读短文，完成练习。蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作者。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的 事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
(1)、短文共有个自然段。第自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。(2)、“贮”字用部首查字法应先查部，再查画。“微”字用音序查字法应先查音序 ， 再查音节。(3)、写出下列词语的近义词。辛勤—— 奇怪——
(4)、想象一下，熬过了寒冷的冬天，第二年的夏天，螳螂又会怎么做呢？想好后写下来。5. 阅读下文，回答问题。跳舞的小石子
吃完晚饭，我和爸爸来到湖边散步。爸爸捡起一颗小石子，手臂轻轻一扬，只见小石子在水面上跳起了舞，漂了十几米才沉到水里。我也向水面扔出石子，只听扑通一声，直接掉进水里。一连好几次，小石子都没有跳舞。
屡次失败，我哭丧着脸向爸爸请教。爸爸说：“打水漂是有技巧的。首先，选择一颗又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，伸直，弯腰；最后，尽量贴近水面，用力丢出小石子。”我又捡起一颗小石子，照着爸爸说的，让小石子飞了出去。在水面上，小石子漂了两三米远才沉进水里。哦！我成功了！
(1)、短文中的“跳舞”是指。(2)、让石子“跳舞”有哪些技巧？用“”在短文中画出相关语句。(3)、“我”为什么会取得成功？（ ）（多选）A、向大人请教。 B、认真尝试，掌握了技巧。 C、水的深浅合适。6. 阅读语段，回答问题。一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告.诉他：“村子里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔(xián)到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水。他看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
(1)、短文共个自然段，第自然段写乌鸦用原来的方法喝水。(2)、这个故事发生在和之间。(3)、猴子看见乌鸦用“这种办法喝水”中“这种办法”指的是(4)、这个故事告诉我们一个什么道理？（ ）A、遇到不同的情况，要用合适的办法，不能总用老办法。 B、猴子比乌鸦要聪明的多。7. 阅读理解两颗种子
从前，有两个少年，他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。
第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”
老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；_____________________”.
(1)、照样子，写词语。途径（两个字为近义词）
(2)、两个少年都得到了一颗种子，一个把种子 ， 一个把种子。(3)、第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？（ ）A、因为他把种子收藏得很好。 B、因为他找到了实现理想的方法。(4)、知道了两个少年保存种子的情况，老人会说什么？把老人的话补充完整。8. 阅读下文，回答问题乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”
“ 什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给 你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。
(1)、短文共有个自然段。(2)、“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指 ， “那些地方”指。(3)、这则寓言的寓意是什么？①水井能关心帮助乌龟。
②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
③骄傲自大是不对的。
(4)、你觉得乌龟的失误在什么地方？