【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第19课《剃头大师》

试卷更新日期：2024-05-10 类型：同步测试

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一、基础知识与运用

  • 1. 根据拼音写词语

    biǎo dì

    dǎn xiáo ɡuǐ

    lǐ    fà

    duó mén ér táo 

    dǎ mà

    chóu rén

    fù qián

    shuānɡ bèi

    suī rán 

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  • 2. 给句中加点的字选择正确的读音，写在横线上
    (1)、店里的剃（tì  dì）头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。
    (2)、老剃头师傅有一把磨得锃（zhèng  zèng）亮的剃刀
    (3)、你想想，这一会儿痛（tòng  tèng）一会儿痒的，跟受刑一样
    (4)、小沙连忙摸（mò  mō）耳朵，看它们还在，就无所谓了。

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  • 3. 阅读秦文君的《剃头大师》，判断下面的说法是否正确。
    (1)、故事主要说明在现实生活中要做像小沙一样优秀的顾客，要做像“我”一样出色的剃头大师。（    ）
    (2)、故事表现了儿童的天真可爱。小沙愿意让“我”这个从未给别人理过发的人来剃头，“我”也装模作样地给他剃了。（    ）
    (3)、题目“剃头大师”指的是“我”，因为“我”给小沙理出了最时髦的发式，使小沙很满意。（    ）
    (4)、小沙把理发店的师傅叫作“害人精”，因为他在理发店理发时吃尽了苦头。（    ）

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  • 4. 理清脉络。
    (1)、课文重点写了“害人精”和“剃头大师”——给小沙剃头的故事。
    (2)、老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程还是有很大不同的，从结果看，显得有点“大师”的样子，才是真正的“害人精”。

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  • 5. 按课文内容填空。

    这篇课文讲述了表弟小沙因为 ， 央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“”，结果却

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  • 6. 按要求完成句子。
    (1)、我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。（用加点的词语写句子）
    (2)、姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。（用划横线的词语写句子）
    (3)、这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。（改为反问句）

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  • 7. 品读句子，完成练习。
    (1)、他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发并答应剪完后付给我五块钱。

    联系上文可知，“这样过年”指过年。由于姑父的“绝对不肯”，所以小沙央求“我” ， 答应给“我”的条件是。

    (2)、我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

    ①“优秀的顾客”指。

    ②对这句话的理解有误的是（ ）

    A．“我”太喜欢给他剃头了，因为他的头很容易剃，而且剃起来用的时间很短。

    B．他主动让一个不会剃头的人剃头，对“我”太信任了。

    C．这句话幽默风趣，写出了“我”淘气、幼稚的特点。

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二、阅读理解

  • 8. 课内阅读

    剃头大师（节选）

    最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

    最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

    (1)、根据意思从文中选择适当的词语填空。

    ①形容什么样的苦都吃过。

    ②形容令人不愉快的事在心里难以排解。

    (2)、读短文中画线句子，照样子用“一会儿……一会儿……“写一句话。
    (3)、短文中“害人精”指谁？假如你是小沙，当老师傅给你理发时你会怎么想？

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  • 9. 阅读课外短文完成练习。

    背篼

    曹雷

    黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子回来了。他背着满满一背篼柴火。他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。

    山风一路上梳理着他蓬乱的头发，山溪一路上对他说着悄悄话，鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

    他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

    他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气，掏出一个鸟蛋，笑着，给了围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在门槛上坐着的小妹妹手上。

    他把一小捆药材交给爷爷，托爷爷明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩。

    然后，他温驯地让妈妈撩起围裙一角，揩去汗涔涔小脸．上的泥渍。他抬起头，抿着小嘴微微笑。哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

    (1)、这篇短文主要写了的情景，赞扬了的优秀品质。
    (2)、“大山给他的慷慨馈赠”，这里的“馈赠”指的是（ ）
    A、山风、晚霞 B、勤劳 C、山路 D、柴火等
    (3)、第三自然段中画横线的句子运用了的修辞手法，好处是。
    (4)、对短文内容的理解不正确的是（ ）
    A、“他背着五彩的晚霞”写的是太阳下山的情景。 B、打柴的孩子背篼里有柴火、鸟蛋、山柿子、药材等。 C、这篇短文写出了山里孩子丰富快乐的童年，这些是城里孩子感受不到的。 D、这篇短文主要写了山里的孩子打柴非常辛苦。

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三、写作题

  • 10. 妙笔生花。

    文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗?有什么感想或感受？试着写一写。

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