【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第18课《童年的水墨画》
试卷更新日期：2024-05-10 类型：同步测试
一、基础知识与运用
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1. 看拼音，写词语。
shuǐ mò
rǎn sè
diào gān
pò suì
bō dòng
làng huā
hú lu
mó gu
2. 下列加点字的字音和字形完全正确的是（ ）A、竹杆 破碎（suì） B、玩耍 溅起（jiàn） C、拔乱 浪花（làng） D、葫芦 蘑菇（mú）3. 查字典。“爽”字用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节。
“爽”字在字典里的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③舒适，畅快；④痛快，率直；⑤不合，违背。给下列词语中的“爽”字选择正确的解释，将序号填在横线上。
清清爽爽 秋高气爽
豪爽 身体不爽
4. 按课文内容填空。垂柳把的镜子，山溪像。
人影给了，上立着只红蜻蜓。
忽然扑腾一声 ， 草地上蹦跳着。
5. 赏析句子，完成练习。(1)、“垂柳把溪水当作梳妆的镜子。”这句话把比作 ， 说明了溪水的特点。我能照样子写一句话：(2)、联系上下文可知，“人影给溪水染绿了”的意思是（ ）。A、人影把溪水染绿了 B、人影被溪水染绿了(3)、“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法，“斗笠”在句中指代 (A.采蘑菇的小孩子 B.雨后的小蘑菇)。6. 按要求完成句子练习。(1)、垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（仿写拟人句）(2)、孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（仿写比喻句）(3)、人影给溪水染绿了。（改为“把”字句）7. 品读句子，完成练习。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
(1)、“水葫芦”的本义是指多年生草本植物，诗中的“水葫芦”加了引号，作用是（ ）。A、表示讽刺否定 B、表示引用别人的话 C、表示特定称谓，指头露出水面的孩子(2)、“两排银牙”代指。读着这两行诗，我仿佛看到了的画面。二、阅读理解
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8. 课内阅读。
童年的水墨画（节选）
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
(1)、在横线上填上恰当的量词。一松树
一雨珠
一斗笠
一山花
一欢叫
一松林
(2)、这段文字主要写了林中的哪些景物？(3)、用横线画出文中的两个比喻句，并写出分别是把什么比作什么。9. 课外阅读。我的童年是快乐而又幸福的 ， 那时候的我和许多的乡下孩子一样 ， 是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼……特别是下河摸鱼 ， 这是我们最喜欢的游戏。
一有空 ， 我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时 ， 连小裤管也顾不上挽起来 ， 就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深 ， 只没到膝盖；水清澈见底 ， 可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后 ， 就在水里跑来跑去 ， 两只小脚丫拍打着水面 ， “扑通扑通！”水花乱溅 ， 我们乐得哈哈大笑。
不久 ， 原来清澈的水已被我们弄得混浊不清 ， 甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来 ， 那些原本还在自由自在地游玩的小鱼 ， 就被迫浮出水面呼吸 ， 而我们呢？一看到那些小鱼 ， 就飞快地伸出小手 ， 迅速地把它们从水中捧起来 ， 放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里 ， 这些可怜却又可爱的鱼儿 ， 只能乖乖地在桶里游来游去了。
(1)、写出下列词语的反义词。混浊 可怜 幸福
(2)、文中的“我们”小时候喜欢做哪些事？其中最喜欢做哪一件事？(3)、短文第一段中的省略号的作用是；“一空”“顾不上”“争先恐后”写出了孩子们。(4)、给短文加上题目：(5)、用自己的话说一说孩子们捉鱼的过程。三、写作题
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10. 妙笔生花。
文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面？动手写一写。