浙江省初中名校发展共同体2023-2024学年八年级下学期数学期中考试试卷
试卷更新日期:2024-05-10 类型:月考试卷
一、选择题(本大题有10个小题,每小题3分,共30分.每小题只有一个正确选项)
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1. 下列有关亚运会的四个图案中,是中心对称图形的是( )A、 B、 C、 D、2. 下列各式中计算正确的是( )A、 B、 C、 D、3. 如图,在中, , 则的度数为( )A、 B、 C、 D、4. 一元二次方程配方后可化为( )A、 B、 C、 D、5. 如图,在四边形中,已知 . 添加下列条件不能判定四边形是平行四边形的是( )A、 B、 C、 D、6. 在元旦节目汇演比赛中,7位评委给某节目打分,得到互不相等的7个分值,同时去掉一个最高分和一个最低分,则以下四种统计量中一定不会发生改变的是( )A、平均数 B、中位数 C、方差 D、标准差7. 用反证法证明命题“在直角三角形中,至少有一个锐角不大于”时,首先应假设这个直角三角形中( )A、有一个锐角大于 B、有一个锐角小于 C、每一个锐角都小于 D、每一个锐角都大于8. 一个六边形如图所示.已知 . 若 , 则的值为( )A、 B、 C、 D、9. 为了测一个矿井的深度,将一块石头从井口丢下去,6.5秒后听到它落地的声音,已知音速为330米/秒,石头从井口落下的距离s与时间t的关系式为(g为10米秒).若设石头从并口落到并底用了x秒,则可列方程为( )A、 B、 C、 D、10. 如图,在中, , 若将该三角形往任意一方向一次性平移4个单位得到 , 分别取边的中点 , 则线段的长可能是( )A、6 B、7 C、2 D、3
二、填空题(本大题共6小题,共24分)
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11. 若在实数范围内有意义,则实数x的取值范围是 .12. 若关于x的方程 有一个根是1,则 .13. 水果超市卖一批散装草莓,草莓大小不一,某顾客从中选购了部分大小均匀的草莓.设原有草莓质量(单位:g)的方差为 , 该顾客选购的草莓质量的方差为 , 则(填“>”、“=”或“<”号)14. 如图,在中,对角线与交于点的平分线与交于点F , 点E是的中点,连接 , 若 , 则长为 .15. 古巴比伦挖掘出的泥版中,记载着一元二次方程正数解的几何解法.以为例说明,如图1,构造一个边长为x的正方形,加上一个长为x宽为10的长方形;再将右边的长方形剪成2个宽为5的长方形,拼成边长为的大正方形,如图2所示,则大正方形的面积为 , 即可求得 . 小明用此几何法解关于x的方程 , 若假设图1中正方形的面积为81,图2中大正方形的面积为144,则 , .16. 在中,当 , 点E是边上的中点,点F为上一点,连结 , 作交的边于点G .(1)、如图1,若G点在边上, , 则的面积是 .(2)、如图2,若G点在边上, , 则的面积是 .
三、解答题(本大题共8题,共66分.其中第17、18、19每题6分,第20、21每题8分,第22、23每题10分,第24题12分)
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17. 计算:(1)、;(2)、18. 甲、乙两位同学解方程的过程如下框:
甲:
两边同除以得:
则
( )
乙:
移项得
提公因式
则或
( )
你认为他们的解法是否正确?若正确请在括号内打“√”,若错误打“×”,并写出你的解答过程.
19. 如图,在正方形网格中,每个小正方形的边长均为1.每个小正方形的顶点叫做格点,以格点为顶点按下列要求画图.(1)、画以点O为对称中心,为顶点的;(2)、的周长为 .20. 为了过个有意义的寒假,某校组织学生开展“读书气自华”的主题阅读活动.新学期开学,学生会随机调查了40名学生寒假阅读时间(单位:小时)的样本数据,结果统计如下:寒假阅读时间(小时)
10
11
12
13
14
人数
5
15
10
5
5
(1)、求出上述阅读时间样本数据的众数、中位数及平均数;(2)、若该校学生人数为720人,请估计寒假阅读时间达到12小时及以上的学生人数约为多少人.21. 如图,在中,分别平分和 , 交于点 .(1)、求证:;(2)、过点E作于点G , 若的周长为 , 求的面积.22. 随着电池技术的创新和国家政策的支持,新能源汽车行业正迎来前所未有的发展机遇.某品牌新能源汽车企业从2021年到2023年新能源汽车的销售总量增长了 . 由于新能源汽车销量的逐年上升,公司仅有的2个工厂无法满足市场需求.公司决定加建工厂,经调研发现,受公司名方资源因素影响,一个工厂的最大产能是6万辆/季度,若每增加1个工厂,每个工厂的最大产能将减少0.2万辆/季度.(1)、求该品牌汽车企业2021年到2023年新能源汽车销售总量的平均年增长率;(2)、现该企业要保证每季度生产汽车27万辆,在增加产能同时又要节省投入成本的条件下,应该再增加几个工厂?23. 小华在学完了八下教材《一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)》一节内容后,对一元三次方程根与系数的关系产生了浓厚兴趣,决定一探究竟.下面是他收集的素材,汇总如下,请根据素材帮助他完成相应任务:探究一元三次方程根与系数的关系
素材1
一元三次方程的定义
我们把两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是3次的方程叫做一元三次方程,它的一般形式为(为常数,且).
素材2
一元三次方程的解法
若一元三次方程的左边在实数范围内可因式分解为(为实数),即原方程化为: , 则得方程的根为 .
素材3
一元二次方程根与系数的关系的探究过程
设一元二次方程有两个根 , 则方程可化为 , 即 , 与原方程系数进行比较,可得根与系数的等量关系为: .
问题解决
任务1
感受新知
若关于x的三次方程(为常数)的左边可分解为 , 则方程的三个根分别为 ▲ , ▲ , ▲ .
任务2
探索新知
若关于x的三次方程的三个根为 , 请探究与系数之间的等量关系.
任务3
应用新知
利用上一任务的结论解决:若方程的三个根为 , 求的值.
24. 如图,在中,点E是边上一点,将沿折叠后,点B的对应点为点F.(1)、如图1,连接 , 若点F恰好落在边上.①求证:;
②求的长;
(2)、如图2,连接 , 若 , 求的长.