四年级下册语文单元主题阅读:07 人物品质

试卷更新日期:2024-05-09 类型:复习试卷

一、单元主题阅读

  • 1. 快乐阅读。

    卓娅去战场

    [俄国]柳·科斯莫杰米扬斯卡娅

    卓娅很兴奋,两颊赤红地回来了。她走近我,搂抱了我,直看着我的眼睛,说:“妈妈,告诉你一个很大的秘密,我要到前线去。不要对任何人说,连对舒拉也不要说。”

    我怕哭出来,所以没说话,可是需要回答她。

    “这事你能胜任吗?”我终于说话了,“你不是男孩子呀。”她走近书架,依.然注视着我。“A.为什么你非去不”我勉强地继续说,“如果征你入伍,那就是另外一回事了。”卓娅又走近了我,握起我的手:“你听我说,妈妈,人应该诚实和勇敢。现在敌人已经逼近我们了,如果他们来到这里,我是不能活下去的。你了解我,我不得不这样做。”

    舒拉很早就往工厂去了。“再见,舒拉。”卓娅在他已经穿好大衣、戴好帽子的时候说。他握了握她的手。“祝你一路平安!你知道吗,缺了你,我们一定会寂寞,可是也高兴,你不在的时候家里就安静多了。”卓娅微笑着,搂抱了弟弟。我把自己织的绿色的毛线手套和毛衣递给她。

    “不,不,我不要! B.冬天你没有这些御寒的东西怎么过呀”卓娅抗议地说。

    “拿着吧。”我小声地说。卓娅看看我,不说话了。我们一起走了出去。

    “来,我拿着你的口袋。”我说。我看了看她,卓娅的,脸是幸福的,欢喜的。我也用勉强的微笑回答了她。

    “对,这样好,不要哭。”她紧紧地搂抱了我,吻了我,就跃上了即将开动的电车。

    (1)、文中有许多修饰语气的词语,如“勉强地”“抗议地”“小声地”。结合句意,在下列句子中的横线上填上合适的修饰词。

    ①他地说:“这件事我一定要查个水落石出!”

    ②她地说:“你要是非去不可的话,我也只能送你去了。”

    ③他地说:“我不知道,我真的不知道。”

    (2)、读短文中画横线的问句,想想句中隐含的意思,再填空。

    ①A句中,妈妈认为女儿 , 表现了妈妈对女儿的

    ②B句表明妈妈没有多余的衣服用来御寒,表现了女儿对妈妈的

    (3)、下列对文中画波浪线句子的理解不正确的是(    )
    A、弟弟对姐姐的离开很高兴,因为家里终于可以安静了。 B、弟弟其实很舍不得姐姐,这样开玩笑是为了缓解离别的伤感情绪。 C、弟弟的话并不是说他讨厌姐姐,反而更能突出他对姐姐的爱。
    (4)、卓娅要前往危险的战场,她的脸却是“幸福的,欢喜的”。这是为什么?你能想象卓娅当时心里的想法吗?试着写一写。
  • 2. 快乐阅读。

    董存瑞舍身炸暗堡

    1948年5月25日,我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他担任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋,突然遭到敌人隐蔽的桥形暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。

    在这万分危急的时刻,董存瑞挺身而出,向连长请战:“我是共产党员,请准许我去!”说完,毅然抱起炸药包,冲向暗堡。在前进的过程中,他左腿负伤,但仍然顽强坚持冲至桥下。然而桥形暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。

    总攻时间到了,冲锋号又一次响起。危急时刻,董存瑞毫不犹豫地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:“为了新中国,前进!”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,牺牲时年仅19岁。

    (选自《光明日报》,有删改)

    (1)、文中画横线的句子是对董存瑞的描写,表现了他的精神品质。
    (2)、董存瑞是在什么情况下奋勇请战的?请答出两点。
    (3)、从“牺牲时年仅19岁”的“仅”字中,你体会到什么?(请分别从读者和作者的角度思考,答出两点内容)
  • 3. 课外阅读。

    陈嘉庚

        爱国富翁陈嘉庚一生过着极其简朴的生活。1951年的一天,陈毅特意到集美拜望他。

        陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室,床上挂的蚊帐已经发黄,打了好些补丁,那是抗战时买的,已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗,上面立着半根蜡烛,那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发,不成对了,一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面,显然是新修过的。

        陈毅看了陈嘉庚的屋内陈设,脸上浮现出很复杂的表情。他说道:“嘉老,您让我又想起了延安!”陈嘉庚说:“比延安好多了,这些东西是旧了些,但都能用。”陈毅站起来,踱到窗前,看着窗外幢幢高楼,不由得赞叹道:“嘉老,您真是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐呀!”“不敢当,不敢当!”陈嘉庚说,“我多存一分钱,也就为国家多存一分钱,积少成多,用来兴办学校,多出人才,振兴祖国!”

        听了这话以后,陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手说:“我们的后代会永远记住您的。”

    (1)、为表达中心思想,作者主要进行了描写和对人物的描写。
    (2)、文章的第2自然段从( )这几方面描写了陈嘉庚的生活极其简朴。(多选)
    A、办公室也是卧室 B、蚊帐发黄,打了补丁 C、用破瓷碗做烛台 D、沙发已破旧 E、请陈毅坐皮面沙发,自己坐破的
    (3)、短文通过人物的对话,赞扬了陈嘉庚的
    (4)、谈谈你对文中画线句子的理解。
  • 4. 战胜命运的孩子

    方崇智

    有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱(hǎo hào)绘画,想当美术家。不幸得很,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。

    孩子们非常伤心,痛哭流(tì dì),(mái mán)怨命运的不公平。

    恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对失聪的孩子比画着说:“你的耳朵虽然聋了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对失明的孩子说:“你的眼睛尽管瞎了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

    孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新的追求。

    说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到失聪反而更好,可以避免一切干扰,使他的精力高度集中;改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反(dào dǎo)有利,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

    果然,失聪的孩子,后来成了美术家,名扬四海,艺术超凡;失明的孩子,后来成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。

    一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。

    老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的!”

    (1)、给加点字选择正确的读音。
    (2)、给下列加点字选择正确的解释。

    ①心里一(    )

    A.光线强

    B.发光

    C.清楚,开朗

    D.显露,显示

    ②名四海(    )

    A.高举,往上升

    B.往上撒

    C.传播出去

    D.指容貌好看

    (3)、用简洁的语言概括本文的主要内容。
    (4)、读了这篇短文,你得到怎样的启示?
  • 5. 课外阅读

    生死攸关的烛光

    第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她有一个儿子和一个女儿。为了把德国入侵者赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。

    伯诺德夫人的任务是把收到的情报藏好,等盟军派人来取。为了情报安全,她想过许多办法,最后,终于想到了一个绝妙的主意----把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军的搜查。

    一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏着情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”

    说着轻轻地把蜡烛吹熄。

    一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久,那个中尉又把刚才熄灭的蜡烛芯重新点燃。“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

    时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,端起烛台,说:“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”中尉抢下蜡烛,说:“外面有月光。”杰克没有说什么,他从容地搬回一捆木柴,生了火。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

    突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“ 当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”

    杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

    (1)、在括号里填上恰当的词语。

    的声音 的办法 地坐着

    的烛光 的小姑娘  地站起来

    (2)、第5自然段“烛光摇曳着,发出微弱的光”中,“摇曳”一词在《现代汉语词典》中解释为“摇荡”。联系上下文,我们可以感受到,伯诺德夫人和杰克两次尝试拿走蜡烛的行动均告失败,蜡烛的秘密即将暴露。此时此刻,正在“摇曳”的,不仅仅是 , 还有。因此朗读时,我们应读出当时千钧一发的紧张气氛。
    (3)、文中画线句子中,“最可怕的东西”指的是
    (4)、从“正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了”这句话中,你可以感受到什么?
  • 6. 课外阅读。

    那一瞬的感动

    车继续飞驰着,我又回头望了一下那身影,心中又涌起更深的感动……

    在回老家的路上,我们一路开着车,我卧在座椅上,听着音乐,望着窗外的景色。就在临入高速公路的路口,我突然听见前面的几辆车都“嘟——嘟——”地按起喇叭,并绕开了某个东西飞速驶去。

    起初并没有在意,可后来,我们的车突然地急转弯,我惊惶地坐起来,好奇心使我不禁向外望去——车窗下,一个环卫工人蹲在地上,拿着小扫把,一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看,她约四十来岁,被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着,低着头,一丝不苟地做着自己的工作。

    背后的车辆仍有许多向她按响不满的喇叭,看到司机们对她不满的眼神时,顿时我心中百感交集——是感动,是敬佩,是酸楚,是担忧……全都交织在一起,使我心头不觉一热,似乎涌上了一股热血,灼烧着我的思想与灵魂。

    仅仅一个身影,一个在高速路口的身影,一个不顾任何危险的身影;仅仅一双手,一双在打扫卫生的手,一双冻得发颤还不顾的手;仅仅一个思想,一个为人民服务的思想;仅仅一个灵魂,一个高尚的灵魂……却对我触动如此之大,以至于让我无法用语言准确地描述。

    看着远去的身影渐渐缩小,这单单是一个身影吗?不!她是千千万万环卫工人的缩影。他们的工作如此平凡,他们的工资如此菲薄,他们的生活如此简单,而他们却用一颗最真诚的心谱写着一支最动人的歌,用最朴实的双手营造着最美丽的世界。

    车渐渐走远,可那个身影却在我心中越来越清晰!

    (1)、本文采用了(       )的手法。
    A、顺叙 B、插叙 C、倒叙
    (2)、文中画线句子是对这个环卫工人的描写,从这些描写中,可以看出她对
    (3)、“顿时我心中百感交集——是感动,是敬佩,是酸楚,是担忧……”作者“感动”的是;“敬佩”的是;“酸楚”的是;“担忧”的是

    A.她这样会不会有危险              

    B.她为人民服务的精神

    C.她的工作不被很多人理解      

    D.她对工作的认真负责

    (4)、作者为什么说“那个身影却在我心中越来越清晰”?
    (5)、短文表达了作者之情。
  • 7. 大海里的小提琴

    有一位老先生,提着一个黑色的盒子,里面是一把小提琴。他走得好快好快,快得让小提琴都来不及问主人,为什么这么急着出门。

    老先生跳上了一艘小船,驶向大海的另一边。可是天气突然变了,变得好可怕。海浪好像比巨人还高,大雨好像比墙壁还厚。在这么深的大海里,老先生的船沉了,他掉进了海里,抱着一块木头。他好害怕好害怕,想着会不会有人来教他。可是,不但没有人来救他,海面上还出现了一个好大的嘴巴把他给吃掉了……

    老先生的小提琴也掉进了海里,它随着海浪,漂啊漂,漂啊漂。呵呵,蟹把它当成了船,乘风破浪呢!哈哈,鲨鱼把它当成了球,丢来丢去呢!嘿嘿,章鱼把它当成了床,在上面睡着了呢!

    哎呀!大嘴巴又出现了!老先生的小提琴,也被吃掉了!这里好黑好黑哦!嗯,怎么会有光呢?啊哈!竟然又遇到了老先生,原来他也被这条鲸鱼吃到了肚子里了呢!

    老先生说:“老朋友,真好!又遇见你了!”小提琴终于可以问老先生了。它说:“你到底急着出来做什么呢?”老先生说:“唉,听说我们家的小木偶被别人骗了,被带到了大海的另一边。我得去救他,他可是我的宝贝呢!”

    但是,在鲸鱼的肚子里面,又怎么能找到小木偶呢?而且,老先生可以用来生火的木头,也越来越少了。所有的木头都用完了,孤单的老先生,只好用小提琴的盒子,每天砍下一小块来生火,再用小提琴优美的琴声,抚慰思念孩子的心情。

    突然,大海上漂来了另外一艘船。原来小木偶终于逃离了坏人的魔掌,来寻找老先生了。在大海里,因为找不到爸爸接近绝望的小木偶,忽然听到了熟悉的声音。那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗?小木偶跳进了鲸鱼的嘴里,终于又可以和老先生在一起了!

    小木偶说:“爸爸,我再也不会说谎了,再也不调皮了,对不起!”老先生感动得流下了眼泪。但是,旁边的火堆也渐渐熄灭了,因为这是他们最后的一块木板。黑暗中,小提琴说:“老先生,请让我为你们的重逢,演奏最后一首曲子吧!然后您把我丢进火堆,燃起大火后,赶紧浇灭,就会产生很大的烟。这些烟可以让鲸鱼打喷嚏,你们就可以离开了。”于是,鲸鱼的肚子里传来了美丽的琴声。音乐的结束,是鲸鱼在打喷嚏,是夜空中晶莹剔透的水柱,是老先生和小木偶永远不再分离的拥抱……

    (1)、根据解释在文中找出相应的四字词语填在横线上。

    船趁着顺风,冲开浪头前进。

    光亮而清澈、透明。

    (2)、小木偶跳进鲸鱼嘴里的原因是(    )
    A、他听到了熟悉的小提琴声,想要找回小提琴。 B、他听到了熟悉的小提琴声,想要和老先生在一起。 C、他想要尽力逃离坏人的魔掌。
    (3)、“那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗?”这句话的意思是(    )
    A、那不是老先生每晚拉小提琴的声音。 B、那是不是老先生每晚拉小提琴的声音。 C、那就是老先生每晚拉小提琴的声音。
    (4)、根据短文内容填空。

    ①出门后,小提琴去过的三个地方:

    ②老先生是小提琴的 , 老先生是小木偶的 , 老先生急着出门的原因是

    ③童话故事想象丰富,在第3自然段中蟹把小提琴当成 , 鲨鱼把小提琴当成 , 章鱼把小提琴当成 , 请你继续展开想象:还有(谁)把小提琴当成(什么),(干什么)。

    (5)、读了这个故事,最让你感动的是什么?请写出你的理由。
  • 8. 阅读回答问题

    优雅的清洁工

        在我住的县城,有一位年轻的清洁工,他每天早上拉着垃圾车经过我家门前时,我提着垃圾袋向他走去,他总是微笑着,在垃圾车旁,优雅地做一个“请”的姿势,就像在说“欢迎光临”。

        他总是打扮得很整洁,甚至是时髦(máo)的,像是在做一件很体面、很骄傲的事。有一次,我还看见他对准地上的一个烟蒂,摆出打高尔夫球的姿势,一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里,他还顽皮地给我扮了一个鬼脸……

        我不知道他的名字,只知道他正值青春年华,只知道他原来在宾馆当迎宾先生,后来因为老父亲病了,回老家照顾父亲,同时兼做了一名清洁工。

        工作中,他总能抱着一颗感激的心,因为有事做是最重要的。我被他优雅、自信、有礼的言行所感动,每次倒垃圾后,都不忘跟他说声“谢谢”。对此,他很激动,他说,他永远不会看轻自己,但仍然在乎别人的尊重与肯定。

        他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。

        一天见他一次,真是三生有幸。因为他不仅帮我们带走了垃圾,也净化了我们日渐蒙尘的内心。

    (1)、解释下列词语。

    ①时髦:

    ②体面:

    (2)、根据提示,从文中找出能表现清洁工“优雅”的句子写在下面的横线上。(扫烟蒂除外)

    外貌:

    动作:

    (3)、认真读短文,作者为什么说“一天见他一次,真是三生有幸”?请你在文中找出相应的句子。
    (4)、你曾经对劳动有什么看法?读了这篇文章后,你得到了什么启示?