【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第9课《枫树上的喜鹊 》
试卷更新日期：2024-05-08 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 读拼音，写汉字。
①我喜欢站在枫树下，tái tóu看喜鹊的窝。
②我一有空，biàn来到渡口边看望我的喜鹊弟弟
③我看见喜鹊ā yí站在窝边，一会儿jiāo喜鹊弟弟做yóu xì ， 一会儿教他们学自己发明的拼音zì mǔ……
2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（填序号）A、渡口（dù） 山冈（gāng） 撑开（chēn） B、拼音（pīn） 不懂（dǒng） 便利（biàn） C、隐蔽（bì） 答案（àn） 绿荫（yīng）3. 符合《枫树上的喜鹊》内容的一项是（ ）A、“我”发现喜鹊阿姨的窝里有五只小喜鹊。 B、“我“喜欢站在枫树下，看着喜鹊阿姨和她的孩子们。 C、因为“我”懂得鸟语，所以我能听懂喜鹊说的话。4. 句子练习。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得，他们的意思是（ ）。
A、给我吃，给我吃 B、不好吃，不好吃 C、妈妈好，妈妈好5. 写出与下列加点字意思相近的词语。(1)、大树的绿荫遮蔽了村里的渡口。(2)、我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。(3)、我常常觉得喜鹊会跟我说话。(4)、它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。(5)、喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”(6)、我真高兴啊！6. 读一读，选出括号里正确的词语。①一天我要到树林里去打柴，（发明 发现 发出）喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
②喜鹊在教他们学习自己（发明 发现 发出）的拼音字母。
③喜鹊（发明 发现 发出）了“鹊，鹊，鹊……”的声音。
7. 照样子，写句子。(1)、狐狸太太家门前开着一大片五颜六色的鲜花。树枝上站着的小鸟。
(2)、天上的云一团一团的，好像巨大的棉花。， 好像。
(3)、海洋馆里的海豚一会儿腾空，一会儿钻入水中，一会儿游到岸边。一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿。
(4)、田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 （写比喻句）(5)、在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。（写拟人句）8. 阅读课文精彩片段，完成练习。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
(1)、写近义词：看望— 发明—(2)、这段话共有句话，表达了“我”对喜鹊一家的之情。(3)、“我”看到了什么？
二、阅读理解
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9. 课内阅读。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
(1)、“我”称喜鹊妈妈为 ， 称小喜鹊为。(2)、喜鹊妈妈教小喜鹊、、。(3)、画“____”的句子表达了“我”对小喜鹊的（ ）之情。A、难过 B、喜爱 C、思念10. 课外阅读喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
(1)、短文有个自然段。(2)、照样子写词语。整整齐齐：
(3)、喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：。后来喜鹊看到大雁，它想：。(4)、读了本文，你明白了什么道理？三、写作题
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11. 提示：仔细观察下图，展开你的想象，写写画中的故事吧。
