湘豫名校联考2024届高三下学期第二次模拟考试英语试题

试卷更新日期:2024-04-28 类型:高考模拟

一、阅读 (共两节, 满分50分) 第一节 (共15小题; 每小题2.5分, 满分37.5分) 阅读下列短文, 从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

  • 1. 阅读理解

    Chelsea FC Foundation Soccer Schools

    This Foundation Chelsea FC Soccer Camp Programs near London, England and near Brighton in Southern England offers children the experience of training like soccer professionals. 

    Boys Soccer Only Camp

    For 9-17 years old boys. An intensive boarding program where players live and train like professionals with two coaching courses a day with Chelsea FC Foundation coaches, including sports science workshops and seminars (专题研讨会). 

    Boys and Girls Soccer and English Camp

    For 9 - 17 years old boys and girls learning English as a second language. Players combine world class coaching and sports science workshops of Chelsea FC Foundation with daily English lessons using a customized (定制的) and football-focused course with the English learning successful CLIL model used in top schools across the world. 

    Girls Soccer Only Camp

    For 13-17 years old girls. Chelsea FC Women has won the Women's Super League for the past 3 years! Girls can learn from the champions' winning way and enjoy training in girls-only groups with champion coaches and players. Sport science workshops support the on-field training. Girls can choose from soccer only or soccer and English. 

    Goalkeepers Soccer Camp

    For boy and girl goalkeepers from 13-17 years old. Players learn skills specific to their position in on-field training including positioning, ball handling, shot stopping and distribution. Goalkeepers can choose from soccer only or soccer and English. There will be specialist goalkeeping training courses throughout the week as well as courses where goalkeepers join the field players program.

    (1)、 Which camp can a ten-year-old girl attend?
    A、Girls Soccer Only Camp. B、Boys Soccer Only Camp. C、Goalkeepers Soccer Camp. D、Boys and Girls Soccer and English Camp.
    (2)、What can children do in Girls Soccer Only Camp?
    A、Learning the goalkeeper skills only. B、Playing football with the senior team. C、Studying English with the top teachers. D、Enjoying the camp's free accommodation.
    (3)、What can children learn in Goalkeepers Soccer Camp? 

    ①English ②Goalkeeper skills ③The sports science ④Skills of field players

    A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
  • 2. 阅读理解

    A year ago, my wife and I sold one of our cars and replaced it with an e-bike. I knew that passenger vehicles are responsible for much of our greenhouse-gas emissions. I also knew that electric cars were an imperfect fix. Though they're responsible for less carbon pollution than gas cars, their supply chain is carbon intensive. But an e-bike's comparatively tiny battery means less electricity, fewer emissions and fewer resources. E-bikes are clearly better for the planet than cars of any kind. 

    But I also viewed getting rid of my car as a sacrifice. I live in Colorado; e-biking would mean freezing in winter and sweating in summer. It was the right thing to do, I thought, but it was not going to be fun. 

    I was very wrong. The first thing I noticed was the savings. Between car payments, insurance, maintenance (保养), and gas, a car-centered lifestyle is expensive. I predict that we'll save about $50,000 over the next five years by selling our car. 

    The actual experience of riding to work each day over the past year has been equally surprising. In winter, I wear gloves, warm socks, a thick cap, and a ski jacket when I ride, and I am almost never too cold. In summer, I didn't break a sweat. I just used the throttle (油门), sat back, and enjoyed my ride. 

    I arrived to work a little more lighthearted for having spent the morning in fresh air rather than traffic. I jumped on my bike after a stressful day at work and rode home down a street edged with changing fall leaves. I felt more connected to the physical environment around me than I had when I'd traveled the same route surrounded by metal and glass.

    (1)、Why did the author change a car for an e-bike?
    A、He wanted to do something good for environment. B、He thought that e-bikes would replace gas vehicles. C、He couldn't afford the expensive transportation costs. D、He believed e-bike's supply chain was environment-friendly.
    (2)、 What did the author think he would sacrifice for the e-biking?
    A、The traffic safety. B、The traffic comfort. C、The traffic economy. D、The traffic convenience.
    (3)、What is the author's feeling about having ridden an e-bike for a year?
    A、Tolerant. B、Unexpected. C、Conservative. D、Compromising.
    (4)、What is the best title for the text?
    A、Changes Brought by an E-bike B、My Green Life for the Last Year C、The Replacement for Gas Vehicles D、Comparation Between Cars and E-bikes
  • 3. 阅读理解

    Halloween candy could be in for a California big change. State lawmakers last month passed the California Food Safety Act, which bans four materials found in popular snacks and packaged foods - including candy corm and other Halloween treats. Set to take effect in 2027, the ban will lead candy and food producers to change their formulas for products sold both in California and elsewhere around the country. 

    The law bans the production and sale of some materials, which are used in processed foods including kinds of instant potatoes and sodas, as well as candies. The additives (添加剂) have been linked to increased risks of cancer and nervous system problems, according to the Environmental Working Group, which started the act, and are already banned in many other countries. 

    Food producers and their lobbyists (说客) opposed the law, arguing the conclusion that the four additives are unhealthy should be made by the Food and Drug Administration (FDA). They thought that evaluating the safety of food materials and additives should rely on the scientific accuracy of the FDA. But food safety advocates say the FDA has moved far too slowly in regulating food chemicals. It's unacceptable that the U.S. is so far behind the rest of the world when it comes to food safety. 

    California's act made headlines this year as a "Skittles (彩虹糖) ban" that would wipe popular candies off California shelves. But supporters of the act said the intention is simply to require changes in the materials, as has already happened in Europe. Perhaps the most standing-out material on California's banned list is red dye No. 

    3. It is allowed only in candied and cocktail cherries in the European Union but more than 3,000 products contain the chemical in the U. S. The list includes items like frosted pretzels and scores of brand-name candies such as Peeps and Pez. It also includes items like fruit cocktail cups, protein drinks, and yogurts.

    (1)、How will Halloween candy in California change?
    A、It will change its recipes. B、It will transform its shapes. C、It will move out of California. D、It will disappear completely.
    (2)、 What idea do food producers have against the act?
    A、FDA's conclusion on the materials is wrong. B、Four materials are allowed all over the world. C、The materials' safety needs to be reassessed. D、FDA moves too fast in regulating food chemicals.
    (3)、What can we infer about the act supporters' request about Skittles?
    A、They demand a complete ban on Skittles. B、They wish the "Skittles ban" to be headlines. C、They want to apply European policies to Skittles. D、They hope more red dye No. 3 is used in Skittles.
    (4)、What is the text mainly about?
    A、California candy ban. B、Food safety in California. C、The responsibility of FDA.     D、Change of Halloween Candy.
  • 4. 阅读理解

     "When we watch TV shows or football games, we're watching that information evolve over time, uncertain about how it's all going to end," said Abby Hsiung, Ph.D., a postdoctoral researcher at the Duke Institute for Brain Sciences." I wondered if higher curiosity would push people to seek, or to avoid, getting an immediate ‘spoiler (剧透)'."

    Hsiung drew inspiration from short cooking videos that are popular on Instagram and TikTok, "These videos manage to develop a description and cliffhanger, so that you're interested and curious about how food materials will all come together." So Hsiung made a series of 30-second cartoon line-drawing videos that, like the cooking videos, eventually ended up as something highly recognizable, like a dog. 

    More than 2,000 adults from across the U.S. then watched 25 of these short line-drawing videos online. Participants in Hsiung's study were asked along the way how curious they were, how they felt, and to guess what the drawing would become. Viewers also had a "spoiler" button to skip ahead to see the final drawing. Hsiung and her team were surprised to find that when people were curious, they avoided hitting the "spoiler" button and kept watching the drawings unfold. It was when people were less curious that they tended to opt for an instant answer. Curiosity didn't just motivate getting answers, but increased the value of the journey itself. 

    The study also found that curiosity increased at different stages of watching these videos. Higher curiosity during moments where it seemed like the drawing could tun into anything and also when participants were starting to really home in on a single answer. Curiosity also inspired people's feeling of joy, explaining why people kept watching the line-drawing video even when they could just hit a button to get the answer right away. This helps explain why people often avoid spoilers. Knowing the end of a new TV series, for example, can remove the enjoyment of watching the plot develop. 

    Researchers suggest that inspiring curiosity might also help raise motivation in the classroom to potentially improve learning. Increasing curiosity can improve memory by readying the brain for new information and strengthen persistence throughout a learning journey, which is often needed for deep understanding.

    (1)、What is the purpose of Hsiung's study?
    A、To find the relation between curiosity and answer. B、To find better ways to get information in TV shows. C、To find the effects cooking videos have on audience. D、To make a series of 30-second line-drawing videos.
    (2)、What does the underlined word "cliffhanger" in Paragraph 2 mean?
    A、Creation. B、Uncertainty. C、Imagination. D、Appreciation.
    (3)、What can we learn from the text?
    A、Viewers would hit the "spoiler" button when they were curious. B、Curiosity did nothing but drive viewers to find out answers. C、As the drawing was taking shape, people gradually lost interest. D、People refused to know answers in advance to enjoy the process.
    (4)、How is curiosity beneficial to learning?
    A、It can shorten learning time. B、It reduces learning difficulty. C、It is good for deep learning. D、It changes learning approaches.

二、第二节 (共5小题; 每小题2.5分, 满分12.5分

  • 5. 阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

    The Powerful Guide to Finding Your Passion

    Following your passion can be a tough thing. But figuring out what that passion is can be even more difficult. Here are some tips to find your passion. 

     Unless you're just starting out in life, you have some skills or talent, showing some kind of aptitude. Give this some thought. Think back, as far as you can, to jobs, projects or hobbies. This could be your passion. Or you may have several things. Start a list of potential candidates. 

     It may be something at work-a little part of your job that gets you excited. It could be something you do outside of work-a hobby, a side job, something you do as a volunteer or a parent or a spouse or a friend. It could be something you haven't done in a while. Add any answers to your list. 

    Think about what you have secretly dreamed of.  But some fear, some self-doubt, has held you back, has led you to dismiss this idea. Maybe there are several. Add them to the list—no matter how unrealistic. 

    Learn, ask, take notes. OK, you have a list.  This is your first candidate. Now read up on it, talk to people who've been successful in the field. Make a list of notes of things you need to learn, need to improve on, skills you want to master and people to talk to. 

    Experiment and try. Here's where the learning really takes place. If you haven't been already, start to do the thing you've chosen. Pay attention to how you feel doing it-is it something you look forward to, that gets you excited, that you love to share? 

    A. Find what excites you.

    B. Confirm what you are good at.

    C. Predict what's the worst that can happen.

    D. Pick one thing from the list that excites you most.

    E. If all the answers are "yes", you've found where your passion is.

    F. You need to do something, get good at it, be passionate about it.

    G. You might have some ridiculous dream job you've always wanted to do.

三、语言运用 (共两节, 满分30分) 第一节 (共15小题; 每小题1分, 满分15分

  • 6. 阅读下面短文,从每题所给的ABCD四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

    Harry, an emergency physician, had never become aware of the meaning of his work. He told a story about 1 it. 

    One evening on his shift in a busy emergency room, a woman was brought in about to 2 . When he examined her, Harry immediately 3 that her obstetrician (产科医生) would not be able to get there 4 and he was going to deliver this baby himself. The team took 5 quickly. The baby was 6 almost immediately. 

    Harry laid the baby along his left forearm (前背). 7 , the baby opened her eyes and looked directly at him. In that moment, Harry noticed a very 8 thing that he was the first 9 this baby girl had ever seen. He felt his heart go out to her in 10 from all people everywhere, and tears came to his eyes. 

    In that flash of recognition he felt tiredness fall away and remembered 11 he had chosen this work in the first place. All his hard work and personal sacrifice suddenly seemed to him to be 12 it. 

    In the past, Harry had focused on his expertise, assessing and responding to needs and 13 He had been there many times as a (n) 14 , but never before as a human being. He 15 how many other such moments of connection to life he has missed. He doubts there have been many.

    (1)
    A、 forgetting B、 sharing C、 discovering D、 following
    (2)
    A、 give birth B、 have trouble C、 catch fire D、 fall ill
    (3)
    A、 hoped B、 remembered C、 regretted D、 realized
    (4)
    A、 at first B、 in time C、 as usual D、 on purpose
    (5)
    A、 care B、 action C、 note D、 office
    (6)
    A、 recovered B、 fed C、 born D、 treated
    (7)
    A、 Eventually B、 Frequently C、 Fortunately D、 Slowly
    (8)
    A、 simple B、 foolish C、 different D、 normal
    (9)
    A、 human B、 adult C、 doctor D、 teacher
    (10)
    A、 disbelief B、 surprise C、 welcome D、 respect
    (11)
    A、 when B、 how C、 why D、 where
    (12)
    A、 like B、 worth C、 making D、 just
    (13)
    A、 opportunities B、 sorrows C、 possibilities D、 dangers
    (14)
    A、 assistant B、 patient C、 expert D、 gentleman
    (15)
    A、 wonders B、 worries C、 concludes D、 finds

四、第二节 (共10小题; 每小题1.5分, 满分15分

  • 7. 阅读下面短文, 在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

    In 2023, Indonesia started Southeast Asia's first-ever high-speed rail line that connects two of its biggest cities, Jakarta and Bandung. The $7.3 billion project, largely funded and built by Chinese firms, opened to the public on October 2nd. The builders planned  (complete) the project in 2019 but they had to face many operational difficulties and delayed. 

    Videos taken  board and shared on social media showed off the large air-conditioned cabin inside and clear window views of the Indonesian countryside as the train  (speed) off. The 142-kilometer high-speed rail line, officially named WHOOSH,  stands for "time saving, optimal (优化) operation, reliable system" in Indonesian, runs on electricity with no direct carbon emissions and travels at a speed of  (rough) 350 kilometers per hour,  (cut) travel time between Jakarta and Bandung from three hours to under  (little) than an hour. 

    The trains, modified for Indonesia's tropical climate, are equipped with a safety system that can respond to earthquakes, floods and other emergency  (condition). The train has eight cars, all equipped with Wi-Fi and USB charging points, and  (seat) 601 passengers. 

    The Jakarta-Bandung high-speed railway will not only improve Indonesian infrastructure (基础设施)  promote the development of Indonesia's railroad and manufacturing industries.

五、写作 (共两节, 满分40分) 第一节 (满分15分

  • 8.  假如你是学校英语报记者李华,请以"Spring Cross-country Running Competition"为题目写一篇报道,记录上周日你校在学校后山举行的春季越野长跑比赛,内容包括:

    1. 比赛目的;

    2. 比赛过程;

    3. 比赛意义

    注意: 

    1. 写作词数为80 个左右;

    2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

    Spring Cross-country Running Competition

六、第二节 (满分25分

  • 9.  阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

    Mrs. Johnson lost her husband to cancer after months of failed treatment. She spent every penny she had saved working as a teacher, hoping her husband's illness wouldn't return. She only had $5 left in her bank account and didn't know how to survive. She was just living on leftovers and junk. What's worse, she hadn't paid the house rent.

    Standing before the ATM Mrs. Johnson put in her card and entered her password. In no time, she saw a five-dollar bill slide out of the machine. The old lady was so focused on the dollar bill that she barely looked at the screen. 

    Holding a bag full of about-outdated food items, the old lady slowly walked towards her house. Upon reaching her apartment door, she saw an envelope with her name on it in the mailbox. 

    Once she entered the house and kept the grocery bag on the kitchen counter, she slid the envelope out and opened it. It was an invitation for reunion from the school where she had taught all her life, but she didn't feel like going there. 

    After having dinner, the old lady picked up her phone, hoping to find a job. A message caught her attention, which was a notice from her bank regarding her cash withdrawal. She read the message and was about to exit it when the remaining account balance caught her attention. A hundred thousand dollars! ! ! 

    The next day, Mrs. Johnson visited the bank, thinking this was a big mistake. After checking, the bank told her the records showed that Norma Tyler transferred the money to her account. There was no mistake. 

    However, Mrs. Johnson didn't know any Norma Tyler! After thinking about all her friends, relatives and acquaintances, Mrs. Johnson could only think of one Norma— one of the students who never performed well in class. Mrs. Johnson thought of how hard she worked with Norma. She wanted the girl to get good grades, but nothing worked. No matter how hard she tried to teach new concepts to the teenage girl, she would never understand a single word. 

    注意: 

    1. 续写词数为150 个左右; 

    2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

    It hit Mrs. Johnson that she could attend the high school reunion to meet Norma.

    Norma said she wanted to thank a special teacher who never gave up on her.