部编版中国历史九年级下册第13课 罗斯福新政 同步课时练习

试卷更新日期:2024-04-24 类型:同步测试

一、选择题

  • 1. 当时纽约流行一首儿歌:“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。华尔街发出信号,美国往地狱里冲!”导致美国“往地狱里冲”的原因是 (  )
    A、“一五”计划实施 B、独立战争的开始 C、美国内战打响 D、经济大危机爆发
  • 2. (历史解释)20世纪20年代末,美国……的农产品堆积如山,难以找到市场,农产品价格猛跌,“猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一美元”。对上述现象理解正确的是,当时美国 (  )
    A、政府关注民生,干预经济发展 B、对外交通发达,产品货源充足 C、农业生产发达,产品供过于求 D、经济严重萧条,购买能力低下
  • 3. (教材P59插图改编题)对图中甲—乙段和乙—丙段数据变化的原因分析正确的是        (  )

    A、经济大危机、罗斯福新政 B、美国内战、罗斯福新政 C、第一次世界大战、第二次工业革命 D、美国独立战争、第二次工业革命
  • 4. 下面漫画可用来说明当时美国        (  )

    A、经济萧条已经有所缓解 B、改变经济模式势在必行 C、社会保障制度已经建立 D、国家干预政策初见成效
  • 5. 罗斯福上台后不久,美国国会通过了《全国工业复兴法》。不到两年,联邦最高法院却裁定该法案违宪。由此可见,对该法案的不同处理是基于美国 (  )
    A、社会环境发生变化 B、政治体制得到完善 C、权力制衡逐步强化 D、社会性质日渐转变
  • 6. 罗斯福新政期间,美国政府给农民适当的补贴,让农民缩减耕地和屠宰牲畜。这一政策的直接目的是(   )
    A、提供就业机会 B、调节产销矛盾 C、维护生态平衡 D、保障工人权益
  • 7. 下面是20世纪30年代的一幅漫画《罗斯福的花园》。该漫画表明        (  )

    A、自由主义推动经济的复兴 B、国家对民众实行财政补贴 C、“以工代赈”促进经济复兴 D、国家为全体国民提供福利
  • 8. 罗斯福新政的某项法案在国会讨论时,反对者声称,如果它得到通过,子女就将不再赡养父母,工人也会辞职不干。下列与之直接相关的新政措施是(   )
    A、整顿财政金融 B、加强工业计划指导 C、调整农业政策 D、建立社会保障制度
  • 9. (历史解释)罗斯福新政打破了政府不应干预经济生活的迷思。其在社会保障、劳资关系、基础设施建设等各方面的举措,从政治角度来看,产生的主要作用是 (  )
    A、引起垄断资本家不满 B、增加了就业,刺激了消费 C、造成了巨额政府债务 D、维护了美国资本主义民主制度
  • 10. 罗斯福新政为了拯救市场,采取的办法是“中止市场”,但“中止市场”又不是“消灭市场”,而是用一种能够“控制”市场的权力,而执行这种权力的就是国家。可见,罗斯福新政(  )
    A、强调美国政府的宏观调控能力 B、使美国国民经济开始缓慢复苏 C、对资本主义世界产生深远影响 D、无法解决美国社会的根本矛盾
  • 11. 1933年,罗斯福就任美国总统。为应付经济大危机,他一上任就宣布实施新政。以下有关罗斯福新政的表述正确的是 (  )
    A、采用国家干预手段来扭转经济形势 B、彻底解决了美国社会的根本矛盾 C、推行“以工代赈”,减少失业者就业机会 D、新政降低了美国政府的宏观调控能力
  • 12. 阅读材料,回答问题。

    材料一

    材料二 美国国会通过了……法案,要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争法规,以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准。

    材料三 大国之谜当然还有另外的答案,那就是体制创新……列宁说:“当我们用‘强攻’的办法,即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败后,我们则必须改变。”美国在20世纪30年代,又增加了政府干预经济的手段。从此,“看得见的手”和“看不见的手”交相作用,改变了人们对传统的市场经济模式的认识。

    ——摘编自《大国崛起》解说词

    材料四 罗斯福说:“首先请允许我表明自己的坚定信念,我们应该恐惧的唯一东西,就是恐惧本身……”

    (1)、根据材料一,概括1929—1933年美国失业率状况。美国罗斯福政府针对这一状况采取的措施是什么?
    (2)、根据材料二,指出美国国会要求企业按部门制定公平竞争法规的目的。为了实现这一目的,美国政府采取的核心措施是什么?
    (3)、据材料三并结合所学知识,概括列宁面对“失败”是如何“改变”的。美国在20世纪30年代采取的什么举措“改变了人们对传统的市场经济模式的认识”?这一举措有什么特点?据此说说在国家发展方面,你得到了哪些经验。
    (4)、结合材料四和所学知识,你能从罗斯福身上感受到哪些精神品质或人格魅力?(教材P62“课后活动2”变式题)