浙江省J12共同体联盟校2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期：2024-04-24 类型：期中考试
一、中华传统文化博大精深，是我们民族的瑰宝。学校开展“触摸传统文化，感悟经典魅力”的主题活动，让我们一起参与其中，了解中华传统文化，增强民族文化自信。活动一：触摸节令（25分）
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1. 阅读以下文段，根据要求回答。
二十四节气是中华民族特有的“时钟”：立春过后，冰雪融化，草木萌发。再过两个月，燕子piān①____然归来。不久，布谷鸟也来了……到了秋季，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì②____迹，到处呈现一片衰草连天的景象。节气彰显着中国人的民俗风尚与精神气质，节气蕴藏着古老的智慧和磅bó③____的力量，令人（____）。我们要不断体悟节气变化，感受传统文化，做二十四节气的保护者和传承者，让其持续焕发蓬勃生机。
(1)、结合语境，根据拼音正确书写汉字。(2)、填入____内的成语，最准确的一项是A、瞠目结舌 B、叹为观止(3)、画横线的句子有一处语病，写出修改意见。2. 下面是关于端午节、重阳节的对联，请根据你所学的对联知识，把答案写在相应的横线上。（填写选项）
(1)、端午节上联：
下联：
(2)、重阳节上联：
下联：
3. 学校举行端午节“赛旱龙舟活动”，需要推出一幅宣传画。请你从甲、乙两幅画中挑选一幅，并结合宣传画中的图文简要说明你投票的理由。
我挑选▲ ， 理由：▲
4. 班级开展“识清明节气，探科学真相”活动，请你阅读以下资料完成对话。清明假期，小语约小文春游踏青，却因下雨无法成行。
小语：真扫兴，又下雨了，害得我们出不了门。
小文：别难过，“清明时节雨纷纷”，清明雨水多也很正常。你看，“知乎”上就有介绍，冷暖空气在长江流域相遇，形成“准静止锋”，受其影响就形成“雨纷纷”的景象。
小语：哦，我明白了，根据资料二显示“清明时节雨纷纷”还有两个原因：① ；②。而且这三个原因是按照③顺序安排的。
小文：你真是善于发现！
小语：平时我不喜欢读说明性的文字，但以下资料我还挺喜欢的，语言比较生动。
你看，资料中画线句就是这样的：④ （任选一句来分析）
小文：阅读资料二时，我发现有一些文字放在括号中，这些文字不是可有可无的，起到了⑤的作用。
小语：不过，你觉得农民是否希望清明节下雨？
小文：我们可以根据资料三中提供的农谚来分析：⑥。
小语：经过交流，我对“清明时节雨纷纷”有了更科学的认知。
【资料一】
A：《岁时百问》中提到：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”作为节气，“清明”有冰雪消融，草木青青，天气清澈明朗，万物欣欣向荣之意。然而，现实却似乎被“预言家”杜牧言中，总是“清明时节雨纷纷”。
（选自《为什么清明总在下雨》）
【资料二】
从地理科学的角度看，“清明时节雨纷纷”的现象主要由以下三种原因造成。
首先，冷暖空气“拉锯战”。
在清明节前后，北方的冷空气势力开始减弱北撤，但仍有少部分冷空气负隅顽抗，从西伯利亚经蒙古、华北地区折向长江流域；与此同时，南方的暖湿空气迅速增强北上，这样一来，南下的冷空气与北上的暖空气正好在长江流域相遇。
一旦交锋，较重的冷空气就会楔入较轻的暖空气下方，将暖空气从下方抬向高空，这时气象学上的“准静止锋”就形成了。受到“准静止锋”的影响，清明时节中国各地便开始细雨绵绵，连日不断，从而形成“雨纷纷”的景象，这也是形成清明降雨的最主要原因。
其次，太阳直射点的两个“跟屁虫”。
站在太阳的视角看，每年到了春分日（3月21日前后），太阳就会直射赤道；春分过后，太阳直射点便会越过赤道，向北半球移动。此后北半球就会经历长达半年昼长夜短的情况。
由于太阳直射点的移动，引起了地球热量的变化，进而引起气压带和风带移动。B：气压带和风带这两只跟屁虫，就会跟着太阳直射点的移动方向，一起进行季节性移动。
于是，在清明时节，位于太平洋的副热带高气压带便会加强西伸，同时西南风也开始向北扩大影响力。在两者的作用下，海洋上的暖湿水汽就会随之输送到我国大陆地区，从而带来丰沛的降水。
第三，令人烦躁的“低气压”。
在春季，我国海洋上和陆地上都会出现低气压天气系统。当低压生成时，气压会降得很快，导致气压梯度迅速增大，这时空气流通性增强，便出现了大风。受到大风的影响，低气压里的云就会走得很快（云的成分就是小水珠），从而形成降雨天气。可能这就是传说中“风中有朵雨做的云”吧！
（选自“知乎”，有删减）
【资料三】
清明与“变天”在时点上的重合，充分显示出传统历法中蕴藏的智慧。要知道，清明下不下雨，下什么雨，对农耕来讲都是大事。关于清明节下雨，民间还流传着不少农谚：
>①雨打清明前，洼地好种田。
>②清明前后雨，豌豆麦子中了举。
>③麦怕清明连放雨。
>④麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨。
二、活动二：感受经典（16分）
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5. 诗文寄情，让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务。
周鸟南鸣，“① ， 在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；东城马鸣，李白用“挥手自兹去，②”奏响了送友人的悲切骊歌；送友宦游，王勃以“海内存知己，③”来劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“④ ， 端居耻圣明”含蓄地表达渴望出仕的想法；被贬黄州，苏轼用“拣尽寒枝不肯栖，⑤”表现心境的孤独和志趣的高洁；屡遭排斥，陆游借“⑥ ， ⑦”来表明即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行；弃置永州，柳宗元在《小石潭记》中借鱼儿“⑧ ， 依尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”来抒山水之乐。
6. 班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。《经典常谈》阅读分享卡
简介作品
这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。
摘录语段
分享批注
中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。
（《<说文解字>第一》）
屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。
（《辞赋第十一》）
作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：⑴
《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。
（《<史记><汉书>第九》）
作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是：⑵
交流记录
小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读来读这本书，我对诗歌很感兴趣，所以我先选择《<诗经>第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。
小文：我发现读朱光潜先生的《给青年的十二封信》也可以用这种方法来读，我想写好作文，选择阅读《谈作文》这封信，信中提到的写作方法让对我对写作有了新的认识。
我：是这样的，⑶（以《经典常谈》或《给青年的十二封信》为例谈谈你如何使用选择性阅读）
三、活动三：领略民俗（36分）
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7. 班级开展“看台上台下，叹民俗兴衰”交流活动，请你阅读文章，领略民俗。
村里的戏班子
周作人
去不去到里赵看戏文？七斤老捏住了照例的那四尺长的毛竹旱烟管站起来说。
好吧。我踌躇了一会才回答，晚饭后舅母叫表姊妹们都去做什么事去了，反正差不成马将。
我们出门往东走，面前的石板路朦胧的发白，河水黑黝黝的，隔河小屋里“哦”的叹了一声，知道劣秀才家的黄牛正在休息。再走上去就是外赵，走过外赵才是里赵，从名字上可以知道这是赵氏聚族而居的两个村子。
戏台搭在五十叔的稻地上，台屁股在半河里，泊着班船，让戏子可以上下。台前站着五六十个看客，左边有两间露天看台，是赵氏搭了请客人坐的。我因了五十婶的招待坐了上去，台上都是些堂客，老是嗑着瓜子，鼻子里闻着猛烈的头油气。戏台上点了两盏乌黠黠的发烟的洋油灯，倚傍傍的打着破锣，不一会儿有人出台来了，大家举眼一看，乃是多福纲司，镇塘殿的蛋船里的一位老大，头戴一顶灶司帽，大约是扮着什么朝代的皇帝。A．他在正面半桌背后坐了一分钟之后，出来踱了一趟，随即有一个赤背赤脚，单系一条牛头水裤的汉子，手拿两张破旧的令旗，夹住了皇帝的腰胯，把他一直送进后台去了。接着出来两三个一样赤着背，挽着纽纠头的人，起首乱跌，将他们的背脊向台板乱撞乱磕，碰得板都发跳，烟尘陡乱，据说是在“跌卿鱼爆”，后来知道在旧戏的术语里叫作摔壳子。这一摔花了不少工夫，我渐渐有点忧虑，假如不是谁的脊梁或是台板摔断一块，大约这场跌打不会中止。B．好容易这两三个人都平安地进了台房，破锣又傍夸的开始敲打起来，加上了斗鼓的格答格答的声响，仿佛表示要有重要的事件出现了。忽然从后台唱起“呀”的一声，一位穿黄袍，手拿象鼻刀的人站在台口，台下起了喊声，似乎以小孩的呼笑为多：
“弯老，猪头多少钱一斤……”
“阿九阿九，桥头吊酒……”
我认识这是桥头卖猪肉的阿九。他拿了象鼻刀在台上摆出好些架势，把眼睛轮来轮去的，可是在小孩们看了似乎很是好玩，呼号得更起劲了，其中夹着一两个大人的声音道：
“阿九，多卖点力气。”
一个穿白袍的搬着一枝两头枪奔出来，和阿九遇见就打，大家知道这是打更的长明，不过谁也和他不打招呼。
女客嗑着瓜子，头油气一阵阵地熏过来。七斤老靠了看台站着，打了两个呵欠，抬起头来对我说道，到那边去看看吧。
我也不知道那边是什么，就爬下台来，跟着他走。到神桌跟前，看见桌上供着五个纸牌位，其中一张绿的知道照例是火神菩萨。再往前走进了两扇大板门，即是五十叔的家里。堂前一顶八仙桌，四角点了洋蜡烛，在差马将，四个人差不多都是认识的。我受了“麦镬烧”的供应，七斤老在抽他的旱烟——“湾奇”，站在人家背后看得有点入迷。胡里胡涂地过了好些时光，很有点儿倦怠，我催道，再到戏文台下溜一溜吧。
嗡，七斤老含着旱烟管的咬嘴答应。眼睛仍望着人家的牌，用力的吸了几口，把烟蒂头磕在地上，别转头往外走，我拉着他的烟必子，一起走到稻地上来。
戏台上乌黠黯的台亮还是发着烟，堂客和野小孩都已不见了，台下还有些看客，零零落落的大约有十来个人。一个穿黑衣的人在台上踱着。原来这还是他阿九，头戴毗卢帽，手执仙帚，小丑似的把脚一伸一伸的走路，恐怕是“合钵”里的法海和尚吧。
站了一会儿，阿九老是踱着，拂着仙帚。我觉得烟必子在动，便也跟了移动，渐渐往外赵方面去，戏台留在后边了。
忽然听得远远的破锣傍傍的响，心想阿九这一出戏大约已做完了吧。路上记起儿童的一首俗歌来，觉得写得很好：
台上紫云班，台下都走散。
连连关庙门，东边墙壁都爬坍。
连连扯得住，只剩一担力钝担。
一九三0年六月
（选自《看云集》）
(1)、散文·文意；村里的戏班子演出精彩吗？请你从戏子、道具、看客等角度表达见解。(2)、散文·文辞；周作人曾说：“我近来作文极慕平淡自然的境地。”在他的散文创作中，形成了冲淡平易的艺术风格。请从不同角度赏析A、B两句，体会其语言风格。(3)、散文·文蕴；《社戏》与本文都写了“我”看戏的经历，分别表达了作者怎么的情思？请结合《社戏》结尾和文本内容加以阐述。真的，一直到现在，我实在再没吃过那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
（选自鲁迅《社戏》）
8. 班级开展“读节日风俗，悟文人情怀”的鉴赏活动，请你参加。【甲】上巳①浮江宴韵得遥字
[唐]王勃
上巳年光促，中川兴绪遥。
绿齐山叶满，红泄片花销。
泉声喧后涧，虹影照前桥。
遽悲春望远，江路积波潮。
【乙】桃花涧修褉②诗序
[明]宋濂
浦江县北行二十六里，有峰耸然而葱蓓者，玄麓山也。山之西，桃花涧水出焉。乃至正丙申三月上巳，郑君彦真③将修褉事于涧滨，且穷泉石之胜。
前一夕，宿诸贤士大夫。厥明日，既出，相帅向北行，以壶觞随。约二里所，始得涧流，遂沿涧而入。又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁。又六七步，奇石怒出，下临小洼，泉冽甚，宜饮鹤，曰饮鹤川。自川导水，为蛇行势，前出石坛下，锵锵作环佩鸣。客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。琴声与泉声相和，绝可听。
还至石坛上，各敷茵席，夹水而坐。呼童拾断樵，取壶中酒温之，实髹觞④中。觞有舟⑤，随波沉浮，雁行下。稍前，有中断者，有属联者，方次第取饮。酒三行，年最高者命列觚翰⑥，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥，众欣然如约。
又明日，郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。濂按《韩诗内传》：三月上巳，桃花水下之时，郑之旧俗，于凑消两水之上，招魂续魄，执兰草以祓除不祥。今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也。其远裔能合贤士大夫以修楔事，岂或遗风尚有未泯者哉？虽然，无以是为也。为吾党者，当追浴沂之风徽，法舞雩之咏叹⑦，庶几情与境适，乐与道俱，而无愧于孔氏之徒。
【注释】①上已：农历三月三，汉民族传统节日，逐渐成为水边饮宴、郊外游春的节日。②修褉（xì）：古代的基本祭祀之一，用以祈福、禳除灾病。③郑君彦真：名铉，字彦真。④髹（xiū）觞：油漆过的酒杯。⑤舟：托盘。⑥觚（gū）翰：纸笔。⑦当追浴沂之风徽，法舞雩之咏叹：应当学习儒家圣贤的行事，以他们为榜样。
(1)、根据表格提示的方法，解释加点字。文言字词
方法
解释
且穷泉石之胜
参考成语法：山穷水尽
⑴
泉冽甚
课内迁移法：水尤清冽
⑵
雁行下
词类活用法
⑶
集所赋诗而属濂以序
查阅词典法：①连接。②通“嘱”，嘱托。③归属；隶属。④类；辈。⑤类似，相似。
⑷
(2)、乙文第一段提到“且穷泉石之胜”，“胜”表现在哪些方面？结合第二段用自己的话概括。(3)、乙文作者在文末写到“乐与道具”，请结合全文，简析作者“乐”的原因。(4)、有人认为甲诗颔联中“满”和“销”两字极富意蕴，请你简要赏析。(5)、柳宗元的《小石潭记》和甲诗乙文都是寻幽探胜之旅，但表达的情感各有不同，请结合内容简析。四、活动四：传承经典（40分）
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9. 阅读下面图文，任选一个任务完成写作。
朱自清在《经典常谈》的序言中提到：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。”
什么是你们生活中的“船”，带着你航行到何处？什么是你心中的“海”，你领略到了怎样的风光？请结合你的生活体验，写一篇文章。
任务一：写一篇记叙性的文章。
任务二：结合《经典常谈》写一篇读后感。
要求：①题目自拟，字数不少于500字；②不得抄袭、套作；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。