湖北省丹江口市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷

试卷更新日期:2024-04-23 类型:期中考试

一、积累与运用(22分)

  • 1. 下列选项中,词语书写与加点字注音完全正确的一项是(   )
    A、巢(kē)    弄(chì)    斜(qī)    咄逼人(duō) B、(záo)    黄(yùn)    时(shà)    人声沸(dǐnɡ) C、(tuì)    笑(nì)    蓄(chù)    花团锦(cù) D、(dàn) 云(xiāo) 搓(niǎn) 淅淅沥(lì)
  • 2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(   )
    A、岁月可能会模糊记忆,但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上,铭记于人们心中。 B、对于网络词语的使用,有人极力排斥,有人欣然接受,更多的人保持着谨慎的态度。 C、无数科技工作者默默奉献,殚精竭虑 , 无怨无悔,创造了我国航天事业的辉煌。 D、电视连续剧《人世间》的演员把角色演绎得真实可信,栩栩如生 , 深受观众好评。
  • 3. 下列语句没有语病的一项是(    )
    A、目前,5G基站太少,5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小,网络接入困难、信号质量差。 B、坚定文化自信,要从青少年抓起,将中华优秀传统文化写进教材,让优秀传统文化走进课堂,从而激发学生的爱国热情,让中华优秀传统文化得以传承,延续。 C、为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生,我们应做到勤洗手,常通风,注意个人卫生。 D、实施精准扶贫工程,对实施到2020年让农村贫困人口彻底摆脱贫困的目标有着重要的意义。
  • 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(    )

    ①一个不参加劳动、不会照顾自己的人,日后生活难免碰壁。

    ②劳动让位于理论学习,是人们的普遍认知。

    ③殊不知,知识构成很复杂,除了来自书本,很多还源于劳动实践。

    ④长期不劳动或远离劳动,还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲,使他们错失观察、分析真实社会的宝贵机会。

    ⑤劳动课的意义,在于让孩子在德智体美劳五方面齐头并进,五育并举,而不是只会读书与考试,从而无法面对人生道路上的风雨与坎坷。

    A、②③①④⑤ B、②⑤①④③ C、④⑤①③② D、④①②⑤③
  • 5. 下面关于文学与文化常识的表述不正确的一项是(   )
    A、曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《龟虽寿》《短歌行》等。 B、《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别选自《方正》篇、《言语》篇。 C、《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家。 D、古人常用“加冠”“而立”“不惑”“耳顺”“耄”等词语表示不同的年龄。
  • 6. 古诗文默写填空。

    ⑴夜发清溪向三峡,____。(李白《峨眉山月歌》)

    (1)、遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)
    (2)、 , 崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (3)、水何澹澹,。(曹操《观沧海》)
    (4)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化,表达对友人的同情与关怀的句子是:
    (5)、《天净沙·秋思》中马致远悲伤到极点,表达对家人的思念的句子是:
    (6)、《论语》中用“”辩证学与思的关系。

二、古诗文阅读(16分)

  • 7. 阅读下面古代诗词,按要求回答问题。

    次北固山下

    王湾

    客路青山外,行舟绿水前。

    潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。

    乡书何处达?归雁洛阳边。

    (1)、对这首诗赏析有误的一项是(   )
    A、“次”有“依次”“停留”“接连”等意思,标题中的“次”指停留、停宿。 B、首联运用互文的修辞手法,写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C、颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D、颈联蕴含着时序变迁的自然理趣,以及新事物必将取代旧事物的哲理。
    (2)、尾联表现了诗人怎样的感情?
  • 8. 阅读下面文言文选段,按要求回答问题。

    (甲)

    陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (乙)

    孔夫人家传

    ①夫人孔氏,名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲,人咸异之。先生未之奇也。越明年,诸兄学诗,夫人亦诗;诸兄学文,夫人亦文。先生曰:“尔读书不过记名姓耳,不似尔弟兄博取科名也。夫人曰:“不科名即不读书耶?”曰:“亦须晓义理。”夫人曰:“晓义理何分儿女耶?”先生抚几而起曰;“七岁女子能发此论,奇哉!”

    ②庚午,夫人二十四岁,是年三月来嫔于我。暇犹手不释卷,偶感复尔吟咏,我从事鞅掌 , 愧弗能和。夫人曰;“尘俗纷沓中,惟此可渝灵府耳。”

    (节选自《韵香阁诗草》)

    【注释】①嫔:嫁。②鞅掌:事务纷扰繁忙。③渝灵府:浸润心田。

    (1)、下列选项中,加点词语的解释完全正确的一项是(   )
    A、行        期:约定            明年            越:超越 B、太丘舍    去:跑                夫人文        亦:也 C、而去    委:舍弃            哉            奇:稀奇 D、君与家君    家君:家中的君子    犹手不释卷    暇:闲暇
    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    ②课毕坐而听讲,人咸异之。

    (3)、下列选项中,对文章内容与写法的理解分析不正确的一项(   )
    A、甲文中的陈太丘之友是一个无礼无信无知之人。 B、从乙文中可见,读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。 C、甲乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 D、甲乙两文主要通过语言、动作描写来刻画人物。
    (4)、从两文中可以看出陈元方和孔祥淑都是什么样的孩童?

三、名著阅读(9分,每题3分)

  • 9. 阅读

    【甲】我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。

    (节选自《从百草园到三味书屋》)

    【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

    “去拿你的书来。”他慢慢地说。

    这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。

    我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

    两句一行,大约读了二三十行罢,他说:

    “给我读熟。背不出,就不准去看会。”

    (节选自《五猖会》)

    【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类,另想到别国的儿童用书的精美,自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年,却不能不以为他幸福,给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢,只要略有图画的本子,就要被塾师,就是当时的“引导青年的前辈”禁止,呵斥,甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了,只好偷偷地翻开第一页,看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像,来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个,今天也看这个,然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。

    (节选自《二十四孝图》)

    (1)、自由是人性最深刻的需求,鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚,请写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。
    (2)、结合丙文,你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”,让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢?
    (3)、经典的力量在于永不过时,今天某些人身上还有“父亲”和“垫师”的影子,请结合现实谈谈你的看法。

四、现代文阅读(23分)

  • 10. 阅读下面文章,按要求回答问题。

    载不动父爱如山

    ①我摸进采石场,跟父亲坦白:“爸,我不读书了。”父亲只问一声:“是担心没钱供你上大学吧,爸这条命还在!”我捡起行李,执意转身。尽管我的成绩一直在全校名列前茅,可考出去,父亲怎么办?妹妹怎么办?这如山的沉重,使我选择了放弃学业。

    ②一个人到外地打工,我拼命地挣钱,只要能挣钱的活我都干。然而在一个加班到凌晨的雨夜,我栽倒在水泥地上,去医院抢救,我得了急性肝炎。

    ③我睁着失神的眼睛,望着病房惨败的墙。辛苦赚来的钱,像流水一样漂走,但我依然不想告诉父亲。

    ④清晨醒来,我看到了父亲。原来,父亲接到了病危电话,带了几个叔父,扒了一辆货车马不停蹄地赶来。几天过去,父亲带来的钱将尽,我的病情仍不见好转。

    ⑤父亲和叔父们商议,租一辆出租车。将我接回去继续治疗。可是,这么多人共乘一辆车,显然坐不下。父亲围着车转了好儿圈,最后指着车尾厢对司机说:“师傅,我就躺这儿吧。”还未等司机说话,父亲猫着腰,就进去了。他将自己蜷缩在里面,如一尾干虾。司机见此情况,也不再说什么,只让父亲注意安全,实在憋不住就喊一声。叔父们实在不忍再见,难过地别过脸去。

    ⑥临行前,父亲趴着出来,走到我跟前,伸出他粗糙的手,抓紧我,说:“活着回去,孩子!以后的路,你要走好啊!”

    ⑦我知道这句话的分量,我坚定地回答:“爸,咱们一起回家,我这就回去复读,你要看着我考大学!”

    ⑧父亲棱角分明的脸上掠过一丝苍凉的微笑。

    ⑨冬天很冷。即使坐在车厢里,也感觉到外面的冰寒,为了保证父亲的呼吸,司机将车尾掀开一条缝。叔父一路告诉我:“孩子,回去好好读书吧,你不在的日子,你父亲总是一个人在山上抹泪。他不稀罕你的钱,只希望你过得更好。”

    ⑩车,静默地开。北风蹭着车窗尖厉而过。整整两天三夜,冷风像一只无形的怪兽,无孔不钻。连坐在车里面相偎取暖的几个人都觉得寒冷,我不知道年迈的父亲,会不会挺得住。我与他只隔一层钢板,却只能眼睁睁地看着他,不能翻身、不能动弹、不能叫痛。

    ⑪黎明时分,在一个出站口,警车闪烁一片,一辆辆车被次第拦下检查。轮到我们时,警察让司机打开尾厢。在警察的注视下,司机颤抖地打开车盖,父亲僵硬地躺在那里,一动不动。一名警察摸了摸父亲,父亲呻吟了一声,警察吓得跳了起来,旋即大怒:“怎么能这样载人呢?这不是草菅人命吗?”

    ⑫警察要罚款。这时父亲清醒过来,想出来却又不能。在叔父们的帮助下,将他一点儿一点儿拖出,得了风湿与静脉曲张的他,双脚不能沾地,只有靠两个叔父的手勉强搀起。

    ⑬父亲嘴唇哆嗦:“求求你们放行吧!只要我儿子没事,我怎么都行,这事儿与司机没有关系,我给你们跪下啦!求求你们这些好人了!”阵刺痛袭击了我,我大叫一声:“爸!”人僵在原地,灵魂早已走远。

    ⑭天色渐明,许多人背过脸去抹泪,一个人都没有动。

    ⑮“闪道!出发!”一名警官高亢地命令。

    ⑯警官亲自出动了一辆警车,载上了我的父亲,“嗖”的一声,风驰电掣地将一切抛远。透过反光镜,我看着晨风中的警察们,伫立在那里举起了手臂,为父亲行注目礼。司机红了眼,狠踏油门,车子发出阵阵嘶吼。

    ⑰几个月后,父亲重新走进了大山的采石场。

    ⑱第二年,我考上了大学。走时,山中开山炮仗一声一声直插云霄。从这一天起。我开始了一种真正的生活。

    (选自《意林》,有删改)

    (1)、请在下列横线上补写与“我”相关的情节内容。

    家贫弃学——①——考上大学

    (2)、文章以“载不动父爱如山”为题有哪些妙处,请简要分析。
    (3)、请从描写方法角度赏析句子:临行前,父亲趴着出来,走到我跟前,伸出他粗糙的手,抓紧我,说:“活着回去,孩子!以后的路,你要走好啊!”
    (4)、下列选项中,对文本内容与写法的理解分析不正确的一项是(   )
    A、“伫立”文中的意思是警察在晨风中久久地笔直地站着,从侧面写出父亲躺在后备厢的举动,让人感动,令人敬佩。 B、“北风蹭着车窗尖厉而过。整整两天三夜,冷风像一只无形的怪兽,无孔不钻。”这句话是环境描写,写出了环境的恶劣。 C、第⑬段运用语言描写,写出了一位深爱儿子,愿意为儿子付出一切的父亲。 D、最后一段写我开始了一种真正的生活,这种真正的生活仅仅是指我考上了大学。
    (5)、请结合本文结尾处“真正的生活”和链接中“要好好儿活”的含义,分析异同。

    链接:我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块,要好好儿活……

    ——史铁生《秋天的怀念》

  • 11. 阅读下面文章,按要求回答问题。

    你是一场太阳雨

    昨稼

    ①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天,从中考考场出来的时候,六月火辣的太阳高高地挂着,空中却零星地下着小雨,散落在街道旁绿化树的叶子上,滴答作响,像弹奏一支轻快的曲子

    ②我穿过人群,跳上黎志的自行车,那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人,眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西,我们迎着风雨大声地欢呼着,像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻,我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。

    ③那时,黎志是年级的佼佼者,而我本来是一个没有存在感的人,我们两个竟成了同桌。不得不承认,黎志不但是一个学霸,还是一个热心人。

    ④我的理科成绩十分差,数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始,我不敢问他题,怕打扰他,可不知道从什么时候起,他会忽然对我说:“程曦,你的数学公式用错了。”“程曦,你对物体的受力分析不对。”“程曦,这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系,可他总忍不住看着我叹气说:“程曦,你这样怎么考得上市级高中?”

    ⑤我心虚地低下头,小声反驳他:“我也没说要考市级高中呀!”然后他就真的生气了,扭过头去不停地刷题,好几节课都不理我,我忍不住偷偷哭了。下课后,我想主动与他和好,但一转身,碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。他看着我,我看着他,两个人有点尴尬。午休时,他趴在桌上睡觉,冬天的暖阳照在他的脸上,我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵,然后开始认真地做数学题。

    ⑥渐渐地,我们两个变得无话不说起来,我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考,考场是随机安排的,我和他的考场却意外挨着,于是,我们就一起去考场,一起回学校。我是一个方向感不好的人,人多的时候很容易就会被人群带跑,每当我要在人群里迷失方向的时候,他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。

    ⑦雨开始下得有点儿大了,天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发很快被打湿,我看着他带着笑意的侧脸,大声对他喊道:“黎志,我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着,并没有说好,也没有说不好。我想,现在这样就很好,至少我们还能一起迎着风,淋着雨,哂着太阳,多奇妙。

    ⑧中考成绩出来的那天,是他先给我打电话,那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花,电话那边雀跃的声音从手机里跑出来:“程曦,祝贺你!你超了分数线15分,我们都有机会被市级高中录取。”

    ⑨我泪如雨下,人海茫茫,总有一些人,他们不像你的父母亲人一样与生俱来,可他们一旦出现,就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你,甚至点燃你的人生。

    ⑩天空里的太阳依然那么刺眼,我多么希望那一刻能降下一场大雨,因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。

    ⑪黎志,知道吗?就是我少年时光里的一场太阳雨呀!

    (摘编自《思维与智慧》,有删改)

    (1)、文中多处提到“太阳雨”,黎志的哪些行为体现了“太阳雨”?
    (2)、下列选项中,对文章内容与写法的理解分析不恰当的一项是(   )
    A、第①段画线句子运用景物描写,突出当时的天气特点,烘托“我”中考结束后愉悦的心情。 B、第⑤段末写到“然后开始认真地做数学题”,为下文的中考成绩超过市级高中线埋下了伏笔。 C、第⑨段主要运用说明的表达方式,写出了“我”听到中考喜讯后的感想,点明主旨。 D、第⑪段中加点的“你”运用第二人称,拉近黎志和“我”两人间距离,便于情感抒发。
    (3)、程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”,确实,一个人的进步离不开好朋友,与怎样的人交往才能结为真正的好朋友?请参考下面的链接材料,谈谈你的看法。

    【链接材料】友直,友谅,友多闻,益矣。(孔子)

五、写作(50分)

  • 12. 请从下面两题中任选一题作文。

    ①请以“我身边的偶像”为题,写一篇不少于600字的文章。

    ②大雁归来,带回的是春天的气息;父亲归来,带回的是浩瀚的世界;春天归来,带回的是无限的生机。归来,是心灵的召唤;归来,是满心的期许;归来,是热切的企盼!亲爱的同学,你最期待“谁”的归来?是一朵花还是一片云,是美丽的星辰还是浪漫的雪花,是季节的轮回还是亲人的回归,是勇气还是乐观,是快乐还是坚强?

    请以《期待    ▲    归来》为题,或分享你的故事,或倾诉你的心声,或交流你的思想。写一篇不少于600字的文章。除诗歌外,文体不限。

    注意:①严禁抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。