部编版2024年春季期三年级下册语文19.《剃头大师》课时作业

试卷更新日期:2024-04-23 类型:同步测试

一、基础知识。

  • 1. 认真写下面的难写字和易错字,并给它组两个词。

    易错字:鬼            泡        

    难写字:骂            差        

  • 2. 补充词语,再选词填空。

    夺门而    规规 耿耿于    洼洼

    表弟地坐着,让我给他剪头发。谁知我却把他的头发剪得

  • 3. 运用多种方法理解句子。

    谁给他剃头,他就骂谁“害人精”。

    (1)、联系课文,“害人精”说的是 , 课文中表达相同意思的词语还有“”“”。
    (2)、句中引号的用法是(    )
    A、表示引用。 B、表示特定称谓。
  • 4. 选做题:读完课文,你觉得“我”像一个“剃头大师”吗?说说你的看法并写下来。
  • 5. 拓展题:你喜欢文中的我吗?请对“我”进行简单的评价:

二、阅读理解

  • 6. 课内阅读

        虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。

        □嗬□小沙高兴了□你真把头发剪下来了□

        我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

        很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。

        “哎呀!”我叫起来,“坏了!”

        小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

        我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

    (1)、在文中方框里加上恰当的标点符号。
    (2)、“剃头大师”指的是 , 这样称呼是因为
    (3)、“我”给小沙剃头的过程是怎样的呢?请你将流程图填写完整。

    围上睡衣→→嚓嚓两剪刀→

    (4)、“我”闯了什么祸?
    (5)、“我”发现自己闯了祸以后,采取了什么措施?请你找出来。
    (6)、下列说法正确的一项是(    )

    ①“我好像有剃头的天分”中,“好像”一词写出了“我”对自己的剃头手艺缺乏信心。

    ②“姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。”运用了拟人的修辞手法,衬托出了“我”剃头的糟糕结果。

    ③“这儿一剪刀,那儿一剪刀”写出了“我”的剃头技艺高超,的确是一位剃头大师。

    ④“剃头大师”其实是一种调侃,用“剃头大师”作为题目,能引起读者的阅读兴趣,读完后发现“我”剃头的水平与“大师”称号形成强烈反差,从而产生戏剧性的表达效果。

    (7)、为什么“我”觉得再也没有比小沙更优秀的顾客了?
    (8)、假如你是小沙,下一次理发,你会在“我”和剃头老师傅中选择谁呢?为什么?
  • 7. 课外阅读。

    捅马蜂窝(节选)

    妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下,只听“通”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂凶猛地径直朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。

    (1)、从文中找出下面词语的反义词。

    坚定—— 勇敢——

    (2)、选段重点写了“我”捅马峰窝的紧张和惊险,这从“我”、妹妹和马蜂等描写可以形象地感觉到。
    (3)、从文中摘抄出你认为带有比喻性的有趣的词语。
    (4)、文中画横线的句子用了的修辞手法,这样写的好处是

    A.感觉非常搞笑。

    B.形象地写出了马蜂因家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势

    C.说明马蜂非常凶猛,不好惹。

    D.写出了“我”害怕马蜂