【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年一年级下册语文第11课《古诗二首》
试卷更新日期：2024-04-22 类型：同步测试
一、看拼音写词语
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1. 看拼音，写字词。(1)、我国的shǒu都是热闹的běi jīng。(2)、今天的天气真好，wàn lǐ wú yún。(3)、我最ài校园西北jiǎo的那棵银杏shù。
二、填空题
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2. 根据偏旁写新字再组词。
木 爫 氵
小 白 足
3. 数笔画填空。“首”共画，第2画是 ， 组词。
“树”共画，第5画是 ， 偏旁是。
“采”共画，第3画是 ， 偏旁是。
“角”共画，第4画是 ， 组词。
4. 选择正确的答案,把序号写在横线上。(1)、《小池》写的是的景色。①春天 ②夏天
(2)、要下雨时,鱼儿游到水面上。①找食物 ②透气
(3)、荷叶是蜻蜓的。①摇篮 ②凉伞
③歌台 ④停机坪
5. 比一比，再组词。池 凉 性 体 近
地 京 姓 休 远
三、单选题
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6. 选出带点字的正确意思。(1)、不解藏踪迹（ ）A、不知道。 B、不说。(2)、浮萍一道开（ ）A、离开。 B、分开。(3)、泉眼无声惜细流（ ）A、流出泉水的小洞。 B、泉水的眼睛。(4)、小荷才露尖尖角（ ）A、已经。 B、刚刚。
四、判断题
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7. 判断下面句子含义是否正确(1)、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼无声地淌流着细细的流水，好像爱惜泉水不愿多流一滴似的。
(2)、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小小荷叶才露出尖尖的角儿，戏水的蜻蜓便早早地站在它的上头了。写出了蜻蜓、小荷的情态，充满生机和情趣。
五、默写
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8. 把下面的古诗补充完整。(1)、默写。
小池
泉眼 ， 爱晴柔。
小荷才露 ， 立上头。
(2)、默写池上
撑小艇，偷莲回。
不解藏踪迹，浮萍。
六、语言表达
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9. 根据信息写通知。
时间：5月5日上午8点 地点：教学楼门前
参加人：参观板桥纪念馆的各班同学 事情：集合
通知人：少先队大队部 通知时间：5月4日
七、综合题
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10. 我会理解
(1)、阅读《池上》这首古诗，回答小题。小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
①这首诗描述的是一个小孩 ， 自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
②作者在字里行间里透露着的思想感情。
A、谴责小孩偷采白莲
B、喜爱小孩的天真童趣
(2)、你能说一说《小池》这首诗中描写的美丽风景吗？泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。
八、课内阅读
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11. 阅读课文片段，完成练习。
晨对暮，____对霜。
____对细雨，
朝霞对____
桃对____，柳对杨。
莺歌对燕舞，
____对花香。
(1)、把片段补充完整。(2)、找出片段中的植物和片段中的鸟儿。(3)、根据意思，选择对应的词语填在横线上。（填序号）①夕阳 ②朝霞
傍晚的太阳。
日出时出现的云霞。
(4)、读了课文片段，你想到的成语是、。九、现代文阅读
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12. 花 袄
大象姐姐拿着一块布来找裁缝，想请他给做一件花袄。
小狗、小猪和五只田鼠都好喜欢这块花布。小猪问：“大象姐姐，这kēng花布哪买的？”听说花布是从一个很远的城市买来的，小动物们都不吭声了。
大象姐姐跟裁缝讲了几句悄悄话。裁缝说：“明天早上大家来看大象姐姐的新衣服吧！”
第二天早上，大伙儿都来了。咦，大象姐姐怎么没穿新衣服？这qǔ时，大象姐姐取出了许多小棉袄送给小动物们。“大象姐姐，谢谢你！”bàn sǎ小动物们把五彩花瓣撒在大象身上，大象也穿上了“花袄”，她更美丽了！
(1)、本文共有个自然段。(2)、短文中的“瓣（bàn）”字，用音序查字法先查音序 ， 再查音节。(3)、第二天，大象也穿上了“花袄”，她的“花袄”是用什么做成的？找一找，在文中找出来。(4)、大象跟裁缝讲了句悄悄话，第二天小动物们就穿上了新衣服，你猜大象跟裁缝说了什么？想一想，填序号。（ ）A、大象说：“请您帮我做一件漂亮的花袄吧。” B、大象说：“请您帮小动物们做一些小花袄吧。” C、大象说：“他们都很喜欢我的花布，请您帮我藏起来。”(5)、大象穿上了“花袄”，她更美丽了，这是为什么呢？选择你认为正确的说法（ ）。A、大象穿上了新花袄，所以更美丽了。 B、大象用自己的花布给小动物做了花袄，带给小动物快乐，所以更美丽了。十、写作题
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13. 下边的图中都有那些人？他们在做什么？写一两句通顺的话（不会写的生字用拼音代替）
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