备考2024年中考数学计算能力训练2 实数的运算

试卷更新日期:2024-04-21 类型:二轮复习

一、选择题

  • 1. 下列说法中正确的是(  )
    A、25 的值是±5 B、两个无理数的和仍是无理数 C、-3没有立方根. D、a2b2 是最简二次根式.
  • 2. 实数m,n在数轴上的对应点的位置如图所示,下列结论中正确的是(    )

    A、|m|<|n| B、m+n>0 C、mn<0 D、mn>0
  • 3. 计算:|2|+3sin30°21(2022π)0等于(       )
    A、-2 B、12 C、2 D、0
  • 4. 观察下列各式:1+112+122=1+11×21+122+132=1+12×31+132+142=1+13×4 , …请利用你所发现的规律,计算1+112+122+1+122+132+1+132+142++1+192+1102 , 其结果为( )
    A、8910 B、9910 C、989 D、889
  • 5. 估计2(232)的值应在( )
    A、23之间 B、34之间 C、45之间 D、56之间.
  • 6. 秦兵马俑的发现被誉为“世界第八大奇迹”,兵马俑的眼睛到下巴的距离与头顶到下巴的距离之比为512 , 下列各数中最接近于512的是( )
    A、25 B、12 C、35 D、34
  • 7. 若x为实数,在“(3+1)x”的“”中添上一种运算符号(在“+,-,×,÷”中选择)后,其运算的结果为有理数,则不可能是(       )
    A、31 B、13 C、33 D、1+3
  • 8. 计算sin60°tan30°sin45°cos30°的结果是(    )
    A、12+62 B、32+12 C、32+12 D、1264
  • 9. 下列运算正确的是()
    A、3+2=5 B、|3.14π|=π3.14 C、a2a3=a6 D、(a1)2=a22a1
  • 10. 今年“十一”期间,广州部分公园举行游园活动,据统计,天河公园早晨630分有2人进入公园,接下来的第一个30分钟内有4人进去1人出来,第二个30分钟内有8人进去2人出来,第三个30分钟内有16人进去3人出来,第四个30分钟内有32人进去4人出来.按照这种规律进行下去,到上午1130分公园内的人数是(   )
    A、21147 B、21257 C、21368 D、21480

二、填空题

三、计算题

  • 17. 计算:
    (1)、sin230°+2sin60°+tan45°+cos230°;
    (2)、(π3.14)0+(12)1+|38|4cos45°
  • 18. 计算:92cos30°(12)1+(π3.14)0+|13|
  • 19. 计算:(12)1(π2024)0+23cos60°13+2
  • 20. 计算: (12)14sin60°(13)0+12
  • 21.  计算:
    (1)、(12)2+4cos30°(3π)012.
    (2)、(a+3)(a3)a(a2)

四、综合题

  • 22.    
    (1)、在计算22(1)10+|6|+333tan30°643×(2)2+(2)0时,小亮的计算过程如下:

    解:22(1)10+|6|+333tan30°643×(2)2+(2)0

    =4(1)6+273×34×22+0

    =4+16+27316

    =2

    小莹发现小亮的计算有误,帮助小亮找出了3个错误.请你找出其他错误,参照①~③的格式写在横线上,并依次标注序号:

    22=4;②(1)10=1;③|6|=6

    请写出正确的计算过程.

    (2)、先化简,再求值:(2x31x)x23xx2+6x+9 , 其中x是方程x22x3=0的根.
  • 23. 老师就式子3×+9 , 请同学们自己出问题并解答.
    (1)、小磊的问题:若代表(2)2代表(3)3 , 计算该式的值.
    (2)、小敏的问题:若代表5代表a , 计算的结果是有理数,求有理数a的值.
    (3)、小捷的问题:若3×+9<4 , 且所代表的数是互为相反数,直接写出所代表的数的取值范围.

五、实践探究题

  • 24. 阅读理解题:

    定义:如果一个数的平方等于-1,记为i2=-1,这个数i叫做虚数单位。那么和我们所学的实数对应起来就叫做复数,表示为a+bi(a,b为实数),a叫这个复数的实部,b叫做这个复数的虚部,它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似。

    例如计算:(5+i)×(34i)=1917i.

    (1)、填空:i3=i4=.
    (2)、计算:(3+i)2
    (3)、试一试:请利用以前学习的有关知识将2+i2i化简成a+bi的形式.
  • 25. 阅读理解下面内容,并解决问题.

    用求差法比较大小

    学习了不等式的知识后,我们根据等式和不等式的基本性质,可知比较两个数或式子的大小可以通过求它们的差来判断.如果两个数或式子为m和n,那么

    m>n时,一定有mn>0

    m=n时,一定有mn=0

    m<n时,一定有mn<0

    反过来也符合题意,即

    mn>0时,一定有m>n

    mn=0时,一定有m=n

    mn<0时,一定有m<n

    因此,我们经常把要比较的对象先数量化,再求它们的差,根据差的正负判断对象的大小.这种比较大小的方法被称为“求差法”.

    例如:已知a>b>c>0 , 比较acbbca的大小.

    解:

    acbbca=a(ac)b(bc)ab=a2acb2+bcab=(a2b2)(ab)cab=(ab)(a+bc)ab

    a>b>c>0

    ab>0ab>0a+bc>0

    (ab)(a+bc)ab>0

    acb>bca

    “求差法”的实质是把两个数(或式子)的大小判断的问题,转化为一个数(或式子)与0的大小比较的问题.一般步骤为①作差;②变形;③判断符号;④得出结论.

    请解决以下问题:

    (1)、用“>”或“<”填空:32422
    (2)、制作某产品有两种用料方案,方案1:用4块A型钢板,6块B型钢板;方案2:用3块A型钢板,7块B型钢板;已知A型钢板的面积比B型钢板的面积大,若A型钢板的面积为x,B型钢板的面积为y,则从省料的角度考虑,应选哪种方案?并说明理由.
    (3)、已知a>0 , 比较a与1a的大小.