部编版2024年春季期五年级下册语文23.《童年的发现》课时练习
试卷更新日期：2024-04-18 类型：同步测试
一、积累与运用
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1. 给加点字选择正确读音
胚胎（bēi pēi）
祸患（huàn huàng）
痴迷（cī chī）
困窘（yǒng jiǒng）
2. 用恰当的词语替换句子中画横线的内容。(1)、我的妹妹可任性了，总是随着自己的心意，想做什么就做什么。(2)、他费尽所有的心思 ， 也没有想出解决的办法。(3)、妹妹做出一副很规矩，很庄重的样子，逗得我们哈哈大笑。3. 判断答案是否正确。“童年的发现”指的是：
(1)、“我”夜里做梦在空中飞行。(2)、“我”的小伙伴们也都会在梦中飞腾。(3)、“我”发现了有关胚胎发育的规律。4. 给句中加点词语选择正确的解释。(1)、眉目：①眉毛和眼睛，泛指容貌。②事情的头绪。这个小孩眉目清秀，讨人喜爱。
想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。
(2)、究竟：①结果，原委。②到底，表示追究。人究竟是怎么来的？
大家都想知道个究竟。
(3)、意识：①人脑对客观物质世界的反映。②觉察。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声。
他伤势很重，意识已经模糊了。
二、阅读文章，回答问题
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5. 语段阅读
课文中的“我”给自己提出了许多问题，比如：“为什么只有晚上睡觉时才长？”从课文中找出“我”还提出了哪些问题，并从中体会“我”是个怎样的孩子。
(1)、“我”还提出了这些问题：(2)、从以上问题中，可以看出“我”是个的孩子。6. 按要求写句子“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”你从这句话中体会到了作者怎样的情感？
7. 阅读文章，回答问题我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。
(1)、“我”的脸为什么“涨得通红”？下面理解不正确的一项是（ ）A、“我”为自己的发现兴奋得脸发红 B、老师当着同学们的面把“我”轰出教室 C、老师误解了“我”的笑声，以为“我”不怀好意(2)、用横线画出文段中的一个夸张句。8. 阅读短文，完成练习。风筝
邓海南
在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大想当个海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……
那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的。还有，那瓦片风筝是未来的建筑师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
（选自《现代背诵散文 60 篇》，中国少年儿童出版社 1985 年版，有删改）
(1)、联系上下文，写出下列加点词的意思。①吃不住：
②威武：
③张牙舞爪：
(2)、将人物与风筝用线连起来。强强 蝴蝶风筝
大喜 蜈蚣风筝
小薇薇 飞机风筝
小狗子 瓦片风筝
(3)、“我”的理想是什么？所以“我”做了一个什么样的风筝？(4)、联系自己的实际情况，说说你的理想是什么，你打算做一只什么样的风筝。