部编版2024年春季期六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》课时练习

试卷更新日期：2024-04-17 类型：同步测试

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一、任务一：字词积累与运用

  • 1. 看拼音，写词语。

    在军阀割据的年代，各方势力矛盾日益jiān ruì ， 冲突不可bì miǎn。革命者在如此yán jùn的jú shì下，面对mó guǐ般凶残的fěi tú ， 他们受尽kù xíng

     ，依然宁死不屈，最后为革命事业献出了自己的生命。

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  • 2. 给加点的字选择正确的读音。
    (1)、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重（zhòng  chóng）要。
    (2)、为了避免党组织被（béi  bèi）破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
    (3)、母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒（xǐng  xīng）又昏过去了。
    (4)、局势越来越严峻（jùn  jún），父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京。
    (5)、那个满脸横（héng hèng ）肉的便（pián biàn）衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”

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  • 3. 给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。

    可         

     来    

    日          

    大    

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  • 4. 成语反义词。

    爱财如命—  

     异口同声—  

       高瞻远瞩—

    半途而废—   

    一丝不苟—   

      博古通今—

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  • 5. 读一读，写出下列句子运用的人物描写方法。
    (1)、父亲不慌不忙地向外走去。  
    (2)、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。  
    (3)、他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。  
    (4)、“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。  

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  • 6. 选词填空。

    严峻     严肃     严厉

    (1)、看着父亲越来越的神情，我们沉默了。
    (2)、小时候总觉得父亲对我太 ， 长大后才知道那也是父亲爱我的表现。
    (3)、面对匪徒的搜身，父亲保持着他那惯有的态度，没有向他们讲任何道理。

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  • 7. 按要求写句子。
    (1)、父亲取出手枪。（扩句）
    (2)、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
    (3)、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
    (4)、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）
    (5)、父亲不幸遇难了。我们全家人都沉浸在悲痛之中。（用关联词将两句话连成一句话）

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  • 8. 《十六年前的回忆》的作者是 ， 写于年，正值李大钊同志遇害十六周年。文章写的是的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按、、、的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。

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  • 9. 课文《十六年前的回忆》综合回顾。
    (1)、提示，梳理课文内容，补全下面的线轴图，并完成练习。

    (2)、这篇课文除开头外是按照顺序写的，歌颂了革命先烈的伟大精神和面对敌人的高尚品质。

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二、任务二：阅读理解与提升

  • 10. 阅读下面《十六年前的回忆》（节选），完成练习。

    十六年前的回忆（节选）

    在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

    “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

    父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

    (1)、围绕文中画横线的句子回答问题。

    ①这两句话是对父亲的和的描写。

    ②父亲“没戴眼镜”，头发“乱蓬蓬的”是因为。

    ③从“平静”和“慈祥”这两个词语中，你体会到了什么？

    (2)、父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？在文中用波浪线画出原因。
    (3)、父亲“瞅了瞅我们”，这是对父亲的动作描写，父亲这一“瞅”，是期望“我们”
    (4)、文中画波浪线的句子是对父亲的描写，表现出他的。
    (5)、“伟大的力量”指的是什么？从中你体会到了什么？

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  • 11. 课外阅读。

    李大钊是这样教育子女的

    李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……

    (1)、写出下面词语的反义词。 

    处罚——   

     严格—— 

       新奇——

    (2)、读句子，用加点的词语造句。

    他一面扫雪，一面对孩子说。

    (3)、李大钊为什么让孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？
    (4)、从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？

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三、任务三：拓展延伸与探究

  • 12. 探究题。

    清明节，当你来到李大钊烈士墓前怀着无比崇敬的心情献上花圈，瞻仰着革命先烈的雕像，朗读着纪念碑上的碑文时，你想用什么方式来表达对烈士的崇敬与怀念之情？

    (1)、你想说的话：
    (2)、引用古诗句表达敬意：
    (3)、借用名人名言表达敬意：

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