浙江省台州市2023-2024学年高一上学期1月期末考试物理试题
试卷更新日期:2024-04-17 类型:期末考试
一、选择题Ⅰ(本题共11小题,每小题3分,共33分.每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
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1. 以下物理量为矢量且对应的单位属于国际单位制的是( )A、时间 B、位移 C、加速度 D、质量2. 如图为杭州亚运会田径主赛场“莲花碗”,运动场跑道周长400m。下列说法正确的是( )A、比赛成绩20.00s是时间间隔 B、运动员跑100m和800m都是指位移大小 C、研究运动员的起跑姿势时,可以把运动员视为质点 D、200m比赛成绩为20.00s,则运动员的平均速度为10m/s3. 在物理学习过程中,我们总结出很多科学研究方法,以下说法不正确的是( )A、重心、合力、质点等概念都采用等效替代法 B、探究加速度与力、质量的关系采用控制变量法 C、利用激光的平面镜反射来观察桌面的微小形变,采用放大法 D、求匀变速直线运动位移时,将其看成很多小段匀速直线运动位移的累加,采用微元法4. 如图甲所示,在一段封闭的、长约的玻璃管内注满清水,水中放着一个小圆柱体红蜡块A,将玻璃管的开口端用橡胶塞塞紧.把玻璃管倒置(如图乙),蜡块A竖直上升速度大致不变.现将玻璃管放在水平气垫导轨的滑块上(如图丙),当蜡块A匀速上升的同时,让滑块在恒定拉力的作用下向右匀加速运动,以水平向右为轴正方向,竖直向上为轴正方向,建立坐标系,则蜡块A的运动轨迹大致为( )A、 B、 C、 D、5. 亲子游戏是亲子交往的重要形式之一。如图,在粗糙的水平地面上,父亲双手撑地,双脚离地,儿子静坐在父亲脖子上,两人保持静止,下列说法正确的是( )A、地面对手的支持力是手形变产生的 B、父亲对儿子作用力的方向竖直向上 C、地面对手的支持力与手对地面的压力是一对平衡力 D、地面对父亲的作用力与儿子对父亲的作用力是一对相互作用力6. 自行车的机械碟刹可以让车辆拥有更好的制动性,碟刹是由碟刹器与碟刹片两者间的摩擦力实现制动的。在一次缓慢刹车的过程中,下列说法正确的是( )A、碟刹器受到的是静摩擦力 B、增大碟刹器与碟刹片的正压力可以增大摩擦力 C、增大碟刹器与碟刹片的正对面积可以增大摩擦力 D、碟刹器受到的摩擦力方向一定与碟刹片的运动方向相反7. 杭州外卖小哥彭清林“惊人一跳”挽救了一名年轻女子。彭清林在空中可看作自由下落,时间约为 , 以下说法正确的是( )A、下落高度约为 B、落水前内的位移约为 C、落水前的瞬时速度约为 D、自由下落过程中彭清林处于失重状态8. 如图,水平导轨上安装两个相距为的光电门,小车上装有宽度为的遮光条,在槽码的牵引下,从某一位置开始运动,先后经过光电门 , 挡光时间分别为 , 用近似代表小车通过光电门的瞬时速度,下列说法正确的是( )A、加速度约为 B、经过光电门1的瞬时速度约为 C、小车受到的牵引力大小等于槽码的重力大小 D、要使瞬时速度的测量值更加接近于真实值,可换用更宽的遮光条9. 如图甲,是一种重要的医疗检测手段,启动床将人体沿水平直线送入扫描筒中,CT床的速度随时间变化规律如图乙所示,加速和减速阶段的加速度大小都为 , 测得全程总时间为 , 总位移为 , 则该过程中的最大速度为( )A、 B、 C、 D、10. 某校项目研究小组使用轻弹簧、直尺、钢球等制作了一个“加速度计”。如图所示,弹簧上端固定,在弹簧旁沿弹簧长度方向固定一直尺.不挂钢球时,弹簧下端指针位于直尺刻度处;下端悬挂钢球,静止时指针位于直尺刻度处。将直尺不同刻度对应的加速度标在直尺上,就可用此装置直接测量竖直方向的加速度,则当指针指在刻度尺的处,应标记的加速度大小和方向为( )A、 竖直向上 B、 竖直向上 C、 竖直向下 D、 竖直向下11. 如图所示,足够长的光滑斜面与水平面的夹角为 , 质量为的滑块以初速度垂直于底边沿斜面向上滑,同时对滑块施加大小为(为常数),方向总是与速度方向相反的拉力。若滑块上滑到最高点视为过程Ⅰ,滑块从最高点返回到初始位置视为过程Ⅱ,最终回到初始位置的速度为 , 则滑块速度大小与时间的图像描述正确的是( )A、 B、 C、 D、
二、选择题Ⅱ(本题共4小题,每小题4分,共16分.每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)
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12. 关于力与运动的认识,下列说法正确的是( )A、牛顿第一定律能通过现代的实验手段直接验证 B、伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念 C、伽利略首先提出了力的概念,并指出力不是维持运动的原因 D、伽利略通过实验和逻辑推理相结合的方法得到自由落体运动的性质13. 关于惯性,以下描述正确的是( )A、图甲,从地面带到太空中,冰墩墩的惯性变小 B、图乙,急转弯时,行李箱向汽车转弯轨迹内侧运动 C、图丙,迅速向右抽拉白纸,小钢球相对白纸向左运动 D、图丁,匀速运动的小车上装有弹射管,弹出的钢球将会落回弹射管14. 如图所示,一倾角为的大坝横截面示意图,水面与大坝的交点为。在点以速度水平扔出小石子,已知 , 不计空气阻力。下列说法正确的是( )A、若 , 则石子不能直接落入水中 B、若石子落在大坝上,下落的时间与初速度的平方成正比 C、若石子落入水中,则越大,落水时速度方向与水平面的夹角越小 D、若石子落在大坝上,则越大,落到大坝上时速度方向与大坝的夹角越大15. 如图所示,图线是某质点做直线运动的位移一时间图像,作为开口向下抛物线的一部分,为图像上一点。已知为过点的切线,与纵轴交于的点。下列说法正确的是( )A、初速度为0 B、末的速度大小为 C、加速度大小为 D、内,质点做匀减速直线运动
三、非选择题(本题共6小题,51分)
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16. 利用图甲所示装置可以完成力学中的许多实验,请回答下列问题:(1)、图甲中的打点计时器应选用的电源是____;A、 B、 C、(2)、利用此装置可以做A.“探究小车速度随时间变化的规律”和B.“探究加速度与力、质量的关系”实验。
①以上两个实验中需要平衡阻力的是(填写“A”、“B”或者“A和B”);
②下面几组图是平衡阻力过程中的某一瞬间,操作正确的是;
A.
B.
C.
D.
③关于以上两个实验的操作正确的是;
A.实验前都需要调整牵引小车的细线水平
B.实验都要求先接通打点计时器,后释放小车
C.实验都需要槽码的质量远小于小车的质量
D.打出的一条纸带都能获得多组实验数据
(3)、经正确操作后打出一条纸带,截取其中一段如图乙所示。点0、1、2、3、4、5为计数点 (相邻两点之间时间差为0.1s) ,则计数点4的读数为 , 小车的加速度为(计算结果保留3位有效数字)。17. Ⅰ.某小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验.(1)、如图为实验操作过程中记录的画面,请指出该小组操作过程存在的两处错误:①②;
(2)、在该实验中,下列操作或思考可行的是;A.同一次实验,不允许结点的位置变动
B.确定力的方向时,可以用铅笔沿着细绳画线
C.若只有一个弹簧秤也能完成探究
D.可以用细绳代替橡皮筋
Ⅱ.如图所示,在铁架台的水平横杆上等间距的悬挂五根完全相同的弹簧,依次在弹簧下端悬挂1、2、3、4、5个钩码,发现弹簧末端近似在一条倾斜直线上.以下结论正确的是 .
A.弹簧弹力与弹簧长度成正比
B.倾斜直线越陡表示该弹簧抗拒形变的“本领”越小
C.换一组更“硬”的弹簧,直线的倾斜程度更平缓
D.按照上述规律不断增加弹簧和钩码,各弹簧末端一定都在此倾斜直线附近
18. 为了提升游客的游览体验,台州神仙居于2020年增加了“南天梯”。如图甲,电梯全长 , 高度 , 梯阶宽度 , 侧面图可简化为图乙。电梯启动稳定后,游客乘坐电梯上行且始终相对电梯静止,全程只需要 , 不计空气阻力。
(1)、求电梯稳定运行时的速度大小;(2)、电梯待机时可视作静止状态,当游客进入电梯时,电梯以的加速度匀加速启动并达到稳定状态,求游客在电梯上运动的总时间;(3)、因某种原因电梯紧急制动,制动过程中游客总共被抬升高度 , 把制动过程视为匀减速,求电梯紧急制动时的加速度大小。19. 如图所示,处于竖直平面内的平衡装置由水平地面、竖直杆、轻弹簧和定滑轮组成,轻弹簧左端固定在杆上.现将物块甲、乙分别通过轻绳系在弹簧端,调节装置使两物块均处于静止状态,此时甲物块恰不滑动,弹簧处于水平,与竖直方向夹角分别为。已知甲、乙的质量分别为和 , 弹簧的劲度系数为 , 设物块甲与地面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,其他阻力不计,。
(1)、求弹簧的形变量;(2)、求物块甲与地面之间的动摩擦因数;(3)、若撤去物块乙,改用拉力作用于点,为保持点不动,求拉力的最小值.20. 如图所示,滑草场的滑道由段和段组成,段倾角段倾角段高 , 滑草车与滑道段、段的动摩擦因数都为 , 滑草车经过滑道交接处(点)的能量损失忽略不计,载人滑草车(可视为质点)从A点由静止下滑,最终恰好停在点,不计空气阻力,。
(1)、求滑草车在段的加速度大小;(2)、求段的长度;(3)、若两点位置不变,即两点竖直高度差和水平距离均不变,调节斜面倾角和长度,使点竖直向下移动一小段距离,试判断滑草车从点由静止下滑后能否仍停在点,并说明理由.21. 如图所示,某同学在篮筐正前方跳起投篮.跳投过程中,篮球离开手时速度大小为 , 方向与水平夹角为 , 距离地面高 , 到篮筐水平距离为 , 最终篮球恰好落入篮筐。将篮球视为质点,忽略篮筐大小及空气阻力。
(1)、求篮球从投出到最高点所用的时间;(2)、求篮球进入篮筐时的速度大小及与水平方向的夹角(可用正切值表示);(3)、若从处跳投,篮球离开手时距离地面高度不变,速度方向不变,速度大小变为 , 已知篮球击中篮板反弹后,速度的水平分量大小与碰前相同,方向与原来方向相反,速度的竖直分量不变.则篮球最终的落地点到篮筐的水平距离为多少(取)。