甘肃省毕节地区纳雍县2024届小升初语文模拟测试卷
试卷更新日期：2024-04-17 类型：小升初模拟
一、积累与运用（40分）
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1. 下列朗读停顿及加点字解释完全正确的一项是（ ）。A、使弈/秋诲（教导）/二人弈。 B、为是其智/弗若与？曰：非/然（居然）也。 C、思/援（拉）弓缴/而射之。 D、两小儿笑曰：“孰为（为什么）/汝/多知乎？”2. 下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来（ ）A、依偎wèi B、僻pì静 C、唯恐kǒng D、挪nuó移3. “陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的疑惑，真是‘’啊！”最适合填在横线上的一句话是（ ）A、莫道君行早，更有早行人 B、路遥知马力，日久见人心 C、听君一席话，胜读十年书 D、读书须用意，一字值千金4. 下面对课文内容的表述不正确的一项是（ ）。A、《北京的春节》的作者是老舍先生，文章按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，内容丰富。 B、《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝流露出“我”内心沮丧和失落的情感。 C、《表里的生物》一文，作者用第一人称来写，线索清晰，层层递进。 D、《十六年前的回忆》的开头运用了插叙的写作手法，这样写的好处是交代起因、时间，直截了当。5. 下列说法不正确的一项是（ ）A、“为是其智弗若与”的“弗若”解释为“不如”。 B、即兴发言由于时间紧迫，需要临时快速组织语言，不需要注意说话的场合和对象。 C、老舍笔下北京的春节别有风味，文中老舍先生的语言更是有股独特的“京味儿”。6. 下列词语运用的修辞手法与“欣喜若狂”一词不一样的是（ ）。A、惊天动地 B、多如牛毛 C、闭月羞花 D、胆大包天7. 下列学习方法不正确的是（ ）A、遇到不懂的问题要勤问勤查，这样可以学到很多新的知识。 B、要边读书边思考，并写下读书笔记。 C、坚持每天读课外书，读什么都可以。 D、完成习作后要多读几遍；并用修改符号仔细修改。8. 根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千树万树梨花开
A、①④③⑤②⑥ B、③①④⑤②⑥ C、③①④②⑤⑥ D、①③④②⑤⑥9. 对下列句子所运用的人物描写手法判断有误的一项是（ ）。A、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（神态描写） B、他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（动作描写） C、父亲坚决地对母亲说：“不是 常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（语言描写） D、“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失”，他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”（心理描写）10. 下面加点字的意思完全相同的一组是（ ）A、为是其智弗若与——孰为汝多知乎 B、汤汤乎若流水——及其日中如探汤 C、孔指以示儿——我以日初出远 D、孰为汝多知乎——不知为不知，是知也11. 判断题(1)、李大钊面对敌人的折磨，不屈服、不动摇，可以用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来形容。(2)、“自作自受”和“作业”两词中“作”字读音相同。(3)、辩论时，我们不光要听出别人讲话中的矛盾或漏洞，还可抓住漏洞进行反驳，但要注意用语文明。(4)、《春夜喜雨》中，描写夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，滋润大地万物的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”。(5)、《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是说明文。12. 句子加工厂。(1)、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）(2)、本学期，我们积累了许多名言警句，请写一句虚心听取别人意见的名言“ ， 。”(3)、①. ②. 花儿在嘲笑我，小鸟在批评我。(4)、我的父亲保持着他那惯有的严峻态度。（缩句）(5)、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ， 就比泰山还重；替法西斯卖力，和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。二、快乐阅读。（30分）
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13. 阅读理解
当风筝遇上风
①风悄悄地来了，她看着草坪上那只刚买回来的风筝，心想：怎么风还不来？等她回过神来的时候，风已经走了。
②她一手拿着风等，一手握着风等线，正紧张地注视着四周的动静。一阵微风滑过脸颊，她轻轻放开了拿在手中的风筝，并将其推向空中，接着，慢慢地放着另一只手中的线。她开心地笑了。
③看着她的笑容，我也笑了，望着她看了很久，心里萌发出了一丝感触。
④当风筝遇上风，不正像人遇上机遇吗？
⑤许多觉得自己不够成功的人，总会怨天尤人，抱怨自己遇不上好的机遇，总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。
⑥实际上并不是没有机遇，而是你没有真正地把握好机遇。
⑦人的一生，机遇会有许多次，但只有有准备的人才能抓住它。
⑧当我们为自己怀才不遇而烦恼时，我们应该打开自己的知识仓库，看看仓库里的资源是否已经枯竭。这时，我们就无暇去考虑“命运对自己是否公平”了，而会去为自己“充电”，去储备各方面的“原料”。其实，我们只要做好这些，比每日烦恼，要轻松得多。相信老天在适当的时机，会给我们以相应的回报，而那时的收获就不仅仅是如此了。
⑨机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远。让风筝带着我们心中的理想，乘着风旅行吧！
(1)、解释下列词语。①怨天尤人：
②怀才不遇：
(2)、文题“当风筝遇上风”中，除了表面含义，“风筝”还指 ， “风”还指 ， “当风筝遇上风”的深层意思是(3)、分析下面句中加点的词属于什么描写，表现了人物什么样的心情。“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静，”句中“拿”“握”是描写，“紧张”是描写，表现了她等待风来放飞风筝时的。
(4)、“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”这句话说明许多觉得自己不够成功的人的心态是（ ）A、伯乐少，人才少，机遇也少。 B、伯乐多，人才少，机遇多。 C、伯乐少，人才多，缺少机遇。 D、伯乐多，人才多，机遇也多。(5)、读文章的最后一个自然段，对你有什么启示，写一写。14. 阅读理解启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（ ）。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻____地扬起了手。想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以____的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关门……啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！
我偷偷瞅了一眼父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻____的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
(1)、依次填入文中括号内的词语最恰当的一组是（ ）A、影响暴怒责怪剧烈 B、印象暴怒责备猛烈 C、影响暴怒责怪热烈 D、印象暴怒责备强烈(2)、文中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？(3)、“我”偷偷瞅了一眼父亲的原因是什么？当时“我”心里可能在想些什么？(4)、你认为文中的父亲是一个怎样的人？(5)、读了《启示》这篇文章，你得到了什么启示？15. 课内阅读。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
(1)、选段主要写阿瑟林斯基发现 ， 然后他产生 ， 接着进行 ， 最后得出的结论。(2)、我发现选段是按照“发现现象——————”的顺序写的。(3)、选段中画“”的句子一连用了三个疑问句，阿瑟林斯基提出这一连串的问题，可以用（ ）来概括。（填序号）A、百思不得其解 B、打破砂锅问到底 C、一问三不知 D、敏而好学，不耻下问(4)、这个事例证明了本课的观点：。联系课文，我还知道一个能证明这个观点的事例：。三、习作（30分）
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16. 读了《重庆值得留恋》，我们不仅感受到郭沫若借景抒情，还学习到一些离别的写作方法。在你即将离开生活了六年的校园，你一定也会有自己的不舍，如老师、同学、校园、运动会、实验室、科技小组……请结合自身经历，自拟题目，完成一篇习作。
要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。