2024年浙教版数学八(下)微素养核心突破2 重二次根式的化简
试卷更新日期:2024-04-14 类型:复习试卷
一、选择题
-
1. 下列运算正确的是( )A、 B、 C、 D、2. “分母有理化”是我们常用的一种化简的方法,如: 除此之外,我们也可以用平方之后再开方的方式来化简一些有特点的二次根式,如:对于设x 易知 故x >0,由 得 x= , 即 根据以上方法,化简 的结果是 ( )A、 B、 C、 D、
二、填空题
-
3. 计算: = .4. 先阅读下面的解答过程,然后再解答:
要对形如的式子化简,只要找到两个数、 , 使 , , 即 , , 那么便有 .
(1)、用上述方法化简: ;(2)、若的整数部分为 , 小数部分为 , 则 .5. 我们已经学过完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2 , 知道所有的非负数都可以看作是一个数的平方,如2=( )2 , 3=( )2等,那么,我们可以利用这种思想方法和完全平方公式来计算下面的题:例:求3-2 的算术平方根。
解:3-2 =2-2 +1=( )2-2 +1=( -1)2 ,
∴3-2 的算术平方根是 -1。
你看明白了吗?请根据上面的方法解答下列问题:
(1)、填空: = 。=
(2)、化简:三、实践探究题
-
6. [阅读材料]数学教育家波利亚曾说:“对一个数学问题,改变它的形式,变换它的结构,直到发现.有价值的东西,这是数学解题的一个重要原则.”小明发现,如果a2±2ab+b2=(a±b)2 , 那么=|a±b|.如何化简重二次根式?可以把9+4转化为22+2×2×+()2=(2+)2的完全平方形式,因此=2+ .
[解决问题]
(1)、化简下列各式:①;② .
(2)、[拓展延伸]小明继续探索,若设a+b =(m+n )2=m2 +2n2+2mn (其中a,b ,m,n均为整数),则有a=m2 +2n2 ,b= 2mn.这样小明就找到了一种把类似a+b 的式子化为平方式的方法.
当a,b,m,n均为正整数时,已知a+b=(m+n)2 ,请用含m,n的式子分别表示a,b.(3)、化简: .7. 先阅读材料,然后回答问题.(1)、小张同学在研究二次根式的化简时,遇到了一个问题:化简 .经过思考,小张解决这个问题的过程如下:
①
②
③
. ④
在上述化简过程中,第步出现了错误,化简的正确结果为;
(2)、请根据你从上述材料中得到的启发,化简;(3)、在中, , , , 求的长.8. 先阅读下列的解答过程,然后再解答:形如的化简,只要我们找到两个数a , b , 使a+b=m , ab=n , 使得 , , 那么便有: .
例如:化简 .
解:首先把化为 , 这里m=7,n=12,由于4+3=7,4×3=12,即 , ,
∴ .
仿照上例,回答问题:
(1)、计算:;(2)、计算: .9. 阅读材料并解答问题:∵
反之
∴
(1)、化简:.(2)、若则m,n与a,b之间存在怎样的等量关系?请说明理由.(3)、已知求的值10. [运算能力]先阅读材料:数学上有一种根号内又带根号的数,它们能通过完全平方公式及二次根式的性质化去一层根号.例如:
再解决问题:
(1)、在横线上填适当的数:.①: , ②: , ③:.
(2)、根据上述思路,化简并求出的值.11. 阅读材料,解决问题:把根式 进行化简,若能找到两个数m,n,满足 且 则可以把 变成 , 开方,从而使得 化简.
例如:化简
解:
(1)、化简:(2)、已知 1≤a≤2,化简:12. 先阅读下列解答过程,然后再解答:小芳同学在研究化简中发现:首先把化为﹐由于 , , 即: , , 所以 ,问题:
(1)、填空: , ﹔(2)、进一步研究发现:形如的化简,只要我们找到两个正数a , b(),使 , , 即 , ﹐那么便有: .(3)、化简:(请写出化简过程)13. 先阅读下面的解题过程,然后再解答.形如 的化简,我们只要找到两个数a,b,使 , ,即 , ,那么便有: .例如化简: .
解:首先把 化为 ,
这里 , ,
由于 , ,
所以 ,
所以 .
根据上述方法化简: .