四川省乐山市夹江县2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2024-04-12 类型：期末考试
一、语文基础知识及其运用（每小题3分，共21分）
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1. 下列对加点字的注音完全正确的一项是（ ）A、莅临（lì） 应和（hè） 贮蓄（chú） 淅淅沥沥（lì） B、嗔怪（chēn） 菜畦（qí） 蜷伏（juán） 神采奕奕（yī） C、憔悴（qiáo） 匿笑（nì） 确凿（záo） 人迹罕至（hǎn） D、攒成（cuán） 灼热（zhuó） 怅然（zhàng） 参差不齐（cēng cī）2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A、粗犷 诀别 精神抖手 畏罪潜逃 B、遮敝 派遣 截然不同 浑为一谈 C、酬劳 绫乱 见异思迁 迫不急待 D、羞怯 炫耀 大相径庭 沉默寡言3. 下列句子依次所填词语正确的一项是（ ）
①啊，雨，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来____，你给我的思想带来流动。
②这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地____，有的浓，有的淡。
③我的手指搓捻着花叶，____着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
④小猫死了！我心里也感到一缕____，可怜这两个月来相伴的小侣！
A、滋润 长着 抚摸 酸痛 B、滋养 长着 抚弄 酸痛 C、滋润 铺着 抚弄 酸辛 D、滋养 铺着 抚摸 酸辛4. 结合语境，对加点词语的含义理解不正确的一项是（ ）A、在热带地方，日光永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。（响亮：十分晴朗、燥热）（《济南的冬天》） B、母亲信服地点点头，就去拿外套。（信服：相信并佩服）（《散步》） C、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（田地：地步，程度）（《秋天的怀念》） D、我早就听到，他是本城中极方正 ， 质朴，博学的人。（方正：正直，正派）（《从百草园到三味书屋》）5. 下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A、早晨，一层薄雾漂浮在绿色的田野上，东方一轮红日喷薄而出，将薄雾染成了红色，这种景象美不胜收。 B、近几年，乡村振兴战略的实施，让中国的农村发生了翻天覆地的变化，农民富裕了，乡村美丽了。 C、全校同学穿上了统一的运动装，打扮得花枝招展的，参加了冬季运动会的开幕式。 D、10月12日，神舟十四号飞行乘组的航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在遥不可及的空间站中向广大青少年进行太空授课。6. 下列对加点的文言词语解释不正确的一项是（ ）A、三十而立，四十而不惑。（惑：迷惑，疑惑） B、顾野有麦场，场主积薪其中（顾：看见） C、撒盐空中差可拟。（差：差距） D、其人释然大喜（释然：消除疑虑的样子）7. 下列句子中有语病的一项是（ ）A、我县正在创建省级文明县城，每一个市民都要做到“四讲”，避免出现不文明言行。 B、我国宇航员的三次太空授课大大激发了青少年学生对航天科技的兴趣，孩子们被彻底点燃了。 C、在爸爸的耐心指导下，张晓军同学成功地拼出了一张完整的中国地图。 D、港珠澳大桥的海底沉管隧道长达5.6公里，目前是世界上最长的一条公路沉管隧道。二、古诗文阅读（25分，选择题每题3分）
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8. 阅读下面文章，完成各题。
（甲）诫子书 诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（乙）孟母诫子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍①然中止，乃复进。其母知其愃②也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织 ， 曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后，孟子不复愃矣。
（选自汉韩婴《韩诗外传》）
【注释】①辍：停止；②愃：通“谖”，忘记。
(1)、下列各句中对加点字的解释不正确的一项是（ ）A、非学无以广才 （广：增长） B、险躁则不能治性 （治：修养） C、年与时驰，意与日去 （去：离开，消失） D、有所失 ， 复得 （失：失败）(2)、下列句中加点字的意思与用法相同的一项是（ ）A、淫慢则不能励精 日中不至，则是无信 B、静以修身，俭以养德 温故而知新，可以为师矣 C、孟子辍然中止，乃复进 屠乃奔倚其下 D、其母知其愃也 其一犬坐于前(3)、下列对文章内容理解不准确的一项是（ ）A、《诫子书》中作者希望儿子成为一个修身养性、品德高尚、富有才干的君子，如此，就必须内心宁静、明确志向、勤奋学习、珍惜时光。 B、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”从反面阐述了过度享乐不能振奋精神，轻薄浮躁不能更好地修养身心。 C、《孟母劝学》中孟母用刀割断正在织的布，以此告诫孟子读书需要专心和持之以恒。 D、诸葛亮和孟母都对各自的儿子进行了劝勉，前者入情入理教诲全面，而后者借事喻理更形象。(4)、翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
②其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。（《孟母戒子》）
③三军可夺帅，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）
9. 古诗文默写填空。①何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）
②回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）
③ ， 应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
④ ， 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤刘禹锡《秋词》中作者认为秋天比春天更具魅力的诗句是：“ ， 。”
⑥《论语》十二章中子夏说：只要“ ， ”，仁德就包含在其中了。
三、语言运用与名著阅读（19分）
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10. 仿照例句，在所给的景象中，任选一个展开联想，写一组话（字数可不等）。
远远的街灯明了，好像闪着无数的星星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
景象：油菜花开了柳树发芽了秋天来了
11. 语文综合性学习。学校以“少年正是读书时”为主题，开展“书香满校园”的读书活动，请你参与并完成下列任务。(1)、学校准备在国旗下讲话时搞一个启动仪式，下面4句话中，有一项不符合的，请选出并说明理由。A．让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。 B．读书有三到：心到，眼到，口到。
C．读书好，好读书，读好书。 D．书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们成长的拐杖。
答：不符合的是：（填序号），理由是：。
(2)、下面是某县语文教师对城区和乡镇初一学生不喜欢阅读《西游记》原著原因的调查数据，你从中发现该县初一学生不喜欢阅读《西游记》原著的主要原因有哪些？类别
文字障碍大
全书太长
没时间
没有兴趣
缺少指导
城区学生
65.2%
78.5%
57.5%
47.6%
80.3%
乡镇学生
75.8%
87.6%
40.5%
60.5%
90.5%
我发现：。
12. 下面对《西游记》相关内容的解说不正确一项是（ ）A、《西游记》是明代吴承恩所著的一部有趣的章回体小说，是中国古典文学中最富想象力作品之一，被鲁迅先生称之为“神魔小说”。 B、《西游记》主要以唐僧师徒前往西天取经为主线，叙述了他们在取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于达到西天取回真经的故事。 C、全书故事情节曲折，引人入胜。全书共有100回，前7回讲孙悟空身世和大闹天空的故事；第8回到12回介绍唐僧及取经的由来；第13回到100回是唐僧师徒取经的经过和结果。 D、《西游记》中的猪八戒他本是天上的天蓬元帅，后因醉酒调戏嫦娥，被太上老君贬到凡间，错投猪胎，长成了一幅猪头人身的呆样子。后在高老庄被唐僧收为二徒弟，赐法号为“悟能”，又名“八戒”。13. 根据名著《朝花夕拾》所选的内容，说说她们分别是谁？并分别概述她们给你留下深刻印象的一件事。所选内容
人物
主要事件
A．她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
A
事件：。
B．我似乎遇着一个霹雳，全体震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。
B
事件：。
四、现代文阅读（共25分）
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14. 阅读《走一步，再走一步》节选，完成题目。
①不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
②但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
③几分钟后，他们开始继续往上爬。“喂，等等我。”我哑着嗓子说。
④“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说，其他的则哄堂大笑。“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。……
⑤内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。
⑥我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
⑦时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
……
⑧此后，我生命中遇到困难的时刻，我都提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，直到达到自己的目标。……
(1)、下面对文章选段内容理解不正确一项是（ ）A、所选的文段主要描写我在悬崖上遇到的危险和挑战。 B、选文②段中划线句子采用了动作描写和对比描写，表现了我内心的害怕、无助及对同伴的嫉恨。 C、选文⑤段中写杰里的话及担心的表情，是与其他孩子形成对比，表现了杰里对我的担心而又无奈，也为下文他带我父亲来救我做铺垫。 D、选文第⑥段采取了内心独白和幻觉等心理活动描写的方法，细腻刻画出“我”在悬崖上进退两难的恐惧心理。(2)、结合选段说说，“我”在悬崖上遇到了哪些危险和挑战？(3)、阅读下面吴强的《走一步，再走一步》选段，结合上文，说说你对“走一步，再走一步”的理解。溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样。深秋走一步就是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功。
路尽天绝处，不妨尝试再走一步，万水千山，只源于最初的那一步。
15. 课外阅读秋天里的一场微型葬礼
王瑞起①像往常一样，下午两时许，我迎着秋日的暖阳来到青年公园散步。
②当我踏着秋阳筛落树梢的剪影，享受秋意弥漫在空气中独有的温柔，接近被色彩斑斓的灌木丛覆盖的假山时，看见山坡前有一群小孩子，不吵不闹，也不蹦蹦跳跳，安安静静地围在一起。
③我下意识地慢步靠近。啊，原来是我们小区附近一个幼儿园在这里搞什么活动。那些孩子有十五六个，都在四至六岁左右。中间站着一位小姐姐教师，模样清秀，扎一条高高的马尾辫儿，二十来岁的样子。小姐姐双手捧着一个硬纸壳的饼干盒子，一双黑葡萄眼时而抬起来看看她的学生，更多的时候是垂在那个饼干盒子上。她小声地说：今天，跟了我们两年多的小猫咪死了，我们在这里为它举行葬礼，为它送行，纪念我们这位朝夕相处的朋友。现在我们大家来唱一首《小猫咪》儿歌，然后每个人轮流过来用手摸摸这个盒子，算是与猫咪握手告别，祝愿它在另一个世界健康快乐。最后每个人用这把小铁锹为它的坟墓添上一把土。说完，小姐姐起头唱：“可怜的小猫咪呀小猫咪，这就是你的家，以后我们在一起，啦啦啦，啦啦啦……”
④唱完儿歌，孩子们静静地排好队，一个接一个，默不作声地走到老师面前，伸出一双双稚嫩的小手，轻轻地抚摸那个装着小猫尸体的饼干盒子，小手久久地停留在盒子上……一阵微风吹过，片片金黄的叶子在空中飘飞，有几片黄叶正好飘落在我的脚前。在这几片黄叶中，我看见了一片还绿着的叶子，它还未老，也会坠落啊！
⑤小姐姐老师领着她的学生，把饼干盒子塞进一个在山坡上事先挖好的洞里，又一锹一锹填土，把盒子埋好，堆起一个小土包。然后，后退几步，轻轻地拢过她的学生，问：“你们还记得猫咪做过的事吗？”“记得，”一个小男孩儿说：“它每天都在门口迎接我们上学。”另一个说：“它会喵喵地唱歌，可好听了。”一个小胖子女孩儿举起手来说：“它还会滚皮球逗我们玩儿，可开心啦！”“它还会和我们捉迷藏呢”……
⑥小姐姐老师说：“对，我们要记住每一个对我们好的人。来，站好队，今天的活动结束，我们要回学校了。”话音未落，一个叫“春月”的小女孩儿跨出队伍，跑到山坡下，取下自己头上的一朵头花，小心翼翼地插在猫咪的坟堆上，嘴里小声嘀咕着什么，她也许认为那就是猫咪的家门口吧。然后快步回到队伍里，她还不时扭头往小猫坟头的方向看。
⑦小姐姐上前把她搂进怀里，抚摸着她的头发说：“妈妈会问吗？”
⑧春月仰起头来看着老师，说：“猫咪特别喜欢我的头花。有两次我睡午觉的时候它都用爪子拨弄我的头花。妈妈知道了一定会高兴的。”
⑨小姐姐带领她的学生往回走了。我望着那暖阳照耀下的美女老师和那群可爱孩子渐行渐远的背影，肃然起敬，心里荡漾着一波暖暖的平静的祥和。
⑩这场秋天里无意中遇到的特殊葬礼，无关宠物的生死，却充满了人类对生命的虔敬和尊重。（选自《散文选刊》2005年5期）
(1)、文章题目“秋天里的一场微型葬礼”，全文给我们记叙了一件怎样的事？(2)、文章详写“春月”姑娘将自己心爱的头花插在小猫坟上，这样写有什作用？(3)、体会文章第④段中加点词的表达效果。唱完儿歌，孩子们静静地排好队，一个接一个，默不作声地走到老师面前，伸出一双双稚嫩的小手，轻轻地抚摸那个装着小猫尸体的饼干盒子，小手久久地停留在盒子上……
(4)、结合全文思考，为什么说这是一场特殊的葬礼？五、作文（60分）
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16. 命题作文。
《走一步，再走一步》的作者莫顿·亨特在悬崖上经历了一堂特殊的课，这堂课让他终身受益；《猫》的作者在第三只猫死后给他上了一堂深刻的课，致使他良心受伤，明白了不能妄下断语……在生活中，你也许经历过一些类似的“特殊课”，请以《那一堂特殊的课》为题，写一篇记叙文。
要求：选材要典型，记事完整，感情真实；书写工整规范，字数不少于600字；文中不要出现真实的校名、人名。