贵州省黔东南南苗族侗族自治州榕江县2024届小升初语文总复习测试卷
试卷更新日期：2024-04-09 类型：小升初模拟
一、积累与运用（50分）
-
1. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、春天，黄海公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。 B、同学们自制的竹节人可真是别出心裁 ， 大家都拍手叫绝。 C、科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。 D、在紧急关头舍身炸暗堡，壮烈牺牲的董存瑞死得其所。2. 下面人物和出处搭配有误的一组是（ ）A、王熙凤——《红楼梦》 B、武松——《水浒传》 C、严监生——《儒林外史》 D、蔺相如——《三国演义》3. 下列词语依次填入语段中的“——”上，最恰切的是（ ）A、独出心裁 技高一筹 B、入木三分 美轮美奂 C、见微知著 余音绕梁 D、巧夺天工 扣人心弦4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、中国经济的发展势不可挡 ， 成为世界经济恢复发展的推进器。 B、遇到问题我总是不耻下问 ， 向老师请教。 C、我一知半解地读了起来，居然越看越明白。 D、千钧一发之际，他纵身一跃，跳入河中救出了落水少年。5. 下列字音、字形、字义完全正确的是（ ）A、笨拙（zhuō）轻脆焉知非福（怎么） B、薄雾（bó）侵袭万象更新（更加） C、澄碧（chéng）诸侯载渴载饥（充满） D、匪徒（fěi）拨弄泣涕零如雨（散碎）6. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ）A、搓手（cuō） 抽噎（yē） 畜养（xù） 浑身解数（xiè） B、裸露（lòu） 同胞（bāo） 白粥（zhōu） 弥足珍贵（mí） C、鸿鹄（gào） 演绎（yì） 仆役（pǔ） 哪吒闹海（né） D、吞噬（shì） 铁锨（qiān） 匍匐（pū） 载渴载饥（zài）7. 下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、他开始翻箱倒柜 ， 整个房间都被他翻腾遍了，可仍然一无所获。 B、小石头错失机会后心里很难过，小刚安慰他：“没关系!塞翁失马，焉知非福？” C、一个人的状态如何，得从他身上发生的一些大事才能看出来，这就是见微知著的道理。 D、小文脸上一点表情都没有，好像对这种赞美的话早已司空见惯。8. 与“翻箱倒柜”结构类似的词语是（ ）A、万象更新 B、悬灯结彩 C、焉知非福 D、司空见惯9. 下列对句中加点词语“人也是一样，要赶时候 ， 赶热天，尽量地用力地长。”理解正确的是（ ）A、青少年时期 B、6月6 C、三伏天 D、夏天10. 根据语境，歇后语运用正确的一项是（ ）
每当我捧起金灿灿的奖杯时，就想起了这些年所付出的汗水。不由得感叹道：“这真是____啊！”
A、王羲之写字——入木三分 B、水滴穿石——非一日之功 C、关羽失荆州——骄兵必败 D、早开的红梅——一枝独秀11. 读句子，与加点词语意思相近并均能恰当填空的词语有（ ）六年来，我们班的同学在语文学习中取得累累硕果，荣获多项冠军。如小华在“推荐一本课外书”比赛中勇夺第一 ， 小五在书写比赛中，小梅在诗河大会上，小州在现场作文比赛中。
A、拔得头筹 斩获金牌 一举夺魁 B、屈居亚军 拔得头筹 一举夺魁 C、一举夺魁 斩获金牌 遗憾出局 D、斩获金牌 惨遭淘汰 一举夺魁12. 我读过《西游记》，下列图片中故事的名字是（ ）
A、三打白骨精 高老庄捉妖 莲花洞降妖 B、三借芭蕉扇 高老庄捉妖 火云洞斗妖 C、三打白骨精 高老庄捉妖 错坠盘丝洞 D、三借芭蕉扇 高老庄捉妖 错坠盘丝洞13. 下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来（ ）A、清脆cuì B、惊惶huāng C、单调diào D、抵dǐ抗14. 其中，“应急”的“应”读音与下列哪一项相同？（ ）A、应酬 B、应允 C、应该 D、应当15. 南阳卧龙红军小学要举行红色诗词书法大赛，下面诗句中，不属于红色诗词的一项是（ ）A、砍头不要紧，只要主义真。 B、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D、不到长城非好汉，屈指行程二万。16. 按要求完成句子。(1)、日初出大如车盖， ， 此不为远者小而近者大乎！(2)、谁道人生无再少？！。(3)、我们是为人民服务的， ， 我们有缺点，不怕别人批评指出。(4)、人总是要死的，但死的意义不同。司马迁认为“人固有一死， ， ；”而文天祥则留下了“ ， 留取丹心照汗青”的千古名句。(5)、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ， 或。”联系学过的课文说说对这句话的理解：。17. 古诗文积累。(1)、因为我们是的，所以，我们如果 ， 就不管是什么人，谁向我们指出都行。(2)、中庭地白树栖鸦，。(3)、《为人民服务》中毛泽东引用司马迁的名言， ， ， 。”来证明人死的意义不同。(4)、当你想要形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格时，可引用“ ， 。”这句古诗，(5)、 ， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，。（于谦《石灰吟》）二、阅读理解。（20分）
-
18. 阅读短文，完成练习。
（一）明天，我们毕业（节选）
①一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
②六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得（ ），读得（ ），议得（ ）就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午2分钟的写字，是我们每天的“必修课”。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。课外兴趣小组活动时间一到，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习编程，有的排练合唱，有的练习书法，有的制作标本……
③敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点儿成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
④老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
⑤……
（二）毕业歌
①同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！
②听吧，满耳是大众的嗟伤！
③看吧，一年年国土的沦丧！
④我们是要选择“战”，还是“降”？
⑤我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！
⑥我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；
⑦我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
⑧巨浪，巨浪，不断地增涨！
⑨同学们，同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
（注：①631年“九一八”事变后，千千万万的青年学生跟随中国共产党走上了抗日救亡的道路。634年，田汉创作了《毕业歌》的歌词。②桃李芬芳：一般指老师的学生都学有所成。）
(1)、文段（一）括号里依次填入词语、、。（动情 热烈 专心）(2)、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”这句话运用了的修辞手法，“天使”指 ， “大树”指 ， “海洋”指（填选项）A．老师有宽广的胸怀
B．老师有善良的心灵老能为学生遮风挡雨
(3)、读了文段（二），我不禁想到了顾炎武的名言：“ ， 匹夫有责。”古往今来，中华民族曾涌现出无数爱国志士，比如：这学期我们认识了的李大钊，的毛主席。(4)、请结合注释，说一说文段（二）中画“”线的句子的含义。(5)、对比阅读两个文段，填写下面的表格。文段
相同点
不同点
写作目的
《明天，我们毕业》
都是写于毕业临别之际
表达了。
《毕业歌》
激励学子们。
(6)、读了和毕业相关的文段，请把你的毕业感言写在下面的横线上。（提示：可表达此时此刻的感受，也可畅想对未来的期待……）19. 非连续性文本阅读。【材料一】
①人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸”。
②训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法——
③监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。
④无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。
⑤强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。
【材料二】
(1)、下面属于传统程序的是 ， 属于人工智能的是（多选）A．操控无人机飞行
B．对话型聊天机器人
C．火车订票系统
D．无人驾驶(2)、判断下列说法是否正确。①人工智能其实是一个“可塑的大脑”。
②人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。
③人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。
(3)、请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由3分）。辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类
三、作文（30分）
-
20. 有人说，生命是一场奇妙的旅行，也是一场没有彩排的演出。一天又一天，一年又一年，我们渐渐长大，我们感知世界的美好，也体验深深浅浅的不解。或许，就在某一天，有那么一个时刻、那样一个情景，让你念念不忘……请以“那天，我真”为题，写一篇文章。
温馨提示：⑴认真选择习作材料，将题目补充完整；⑵有条理地表达自己的真实情感；⑶文中不要出现真实的人名和校名。