四川省成都市新都区2023-2024学年五年级上学期语文期末质量检测试卷
试卷更新日期:2024-04-09 类型:期末考试
一、语言积累(34分)
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1. 下列加点字读音完全正确的一组是( )A、树冠(guān) 平衡(hén) 手不释卷(juàn) B、间隔(jiān) 打更(gēng) 博闻强识(zhì) C、美差(chāi) 抖擞(sǒu) 硕果累累(léi) D、传记(zhuàn)酿酒(liàng) 丢三落四(là)2. 下列四个词语中,书写有错误的一项是( )A、噪声 饱览 心旷神怡 B、妨碍 酬谢 应接不暇 C、后悔 稀罕 众星拱月 D、亲密 销毁 金壁辉煌3. 下列句子中,加点词语使用恰当的一项是( )A、说起成都的宽窄巷子,他夸夸其谈 , 让游客们赞叹不绝。 B、前人种树后人乘凉 , 我们应当吃水不忘挖井人,爱护青山绿水。 C、希特勒大肆屠杀犹太人,是个举世闻名的战争罪犯。 D、有些事情咱们要饮水思源 , 不要遮遮掩掩。4. 下列加点字的解释有误的一项是( )A、随意春芳歇(尽) B、美中不足(充足,足够) C、负荆请罪(背着) D、天戴其苍,地履其黄。(鞋子)5. 下面这段话对电气化高速铁路的介绍,意思概括最为准确的是( )
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5到10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质,它们在大气中造成大面积酸雨,严重污染环境,破坏生态平衡。
A、安全性能好 B、环境污染小 C、噪音分贝低 D、运行速度快6. 下列句子说法有误的是( )A、为了提高阅读速度,要集中注意力,尽量连词成句地读,碰到不理解的地方,不要停。 B、读到难理解的文章,可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解文章蕴含的情感。 C、复述故事可以天马行空地添加情节;可以变换情节顺序;可以配上动作或表情。 D、阅读时可以用笔圈圈划划,画思维导图梳理内容,还可以摘抄批注等。7. 下列句子中没有用到对比手法的是( )A、妹妹很乖巧,不像弟弟那样淘气。 B、宁静的夜晚,只有那天上的星星眨着眼睛。 C、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆,可爱多了。 D、月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸引着我。8. 将下面的句子排成一段意思连贯的话,最恰当的一项是( )①我们的社会也难以传承深邃的智慧、伟大的精神。
②这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。
③缺少书籍的滋养,我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。
④有人说:“读书是门槛最低的高贵举动。”
⑤我们的文化将缺乏不断向前发展的动力。
A、④②③⑤① B、④②①⑤③ C、④③⑤①② D、④③①⑤②9. 判断下列几种说法的正误。(1)、课文中“知之为知之”与“是知也”中的“知”读音相同,意思是“知道”。( )(2)、暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。“熏”“醉”两字用得很巧妙,诗人直斥北宋朝廷忘了国仇家恨,辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。 ( )(3)、“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”与“月是故乡明”所表达的思想感情一致。 ( )(4)、“正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。”句中两处“七八十”用词重复单调。( )10. 按要求完成句子练习。(1)、今天依然屹立的金字塔不正是人们劳动和智慧的结晶吗?(换一种说法,意思不变)(2)、树枝被风吹得乱摆。(用上拟人的修辞手法,把当时的情景写具体)(3)、根据“教训”的不同意思写句子。①教育训诫:
②从错误或失败中取得的知识:
(4)、用上两种及以上的说明方法写一写熟悉的事物,突出事物的特征。例:我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
(5)、桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。①“浸”在句中指 。作者用“浸”字形象地写出了 。
②把“没有不浸在桂花香里的”改成“都浸在桂花香里”好不好?为什么?
(6)、把下面成语的意思用具体的情景表现出来。得意忘形:
二、阅读与实践。(36分)
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11. 按课文内容填空。(1)、经典诗文,陪我们走过四季。当看到桃花盛开,白鹭翻飞,我们会不禁吟诵“ , 桃花流水鳜鱼肥。”夏天最美是夜晚,“明亮的月夜固然美, , 也有无数的萤火虫翩翩起舞。”秋天的蝉鸣让人想起“ , 非是藉秋风。”大雪纷飞,让人脱口而出:“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,。”(2)、经典诗文,让我们汲取力量。“红日初升,其道大光。河出伏流,。”象征着少年中国的灿烂前程和发展无可限量;看到有人浪费时间,我想说: , 一日难再晨;看到有人为学习而苦恼,我想告诉他学习方法:默而知之, , 。12. 阅读下面三个材料,回答问题。
ㅤㅤ[材料一]中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一阵清风唤醒了大众对朗读的情感,《朗读者》节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见“,其中一段开场白是这样的:“其实,世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;而人遇见人,就有了生命。“
ㅤㅤ[材料二]当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过在信息化时代,我们习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?现在,我们也许已懒得动笔写了;也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字;也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻。
ㅤㅤ[材料三]著名教育家于漪老师说过:“学语文就要重视写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇。炼字如修面,可以增大一个人的内在气质。
(1)、材料三中画线句子有2处语病,请在原文中用修改符号修改。(2)、如果《朗读者》下一期的主题词是“母爱“,下列诗句不可以作为场景宣传语的是 ____。A、谁言寸草心,报得三春晖。 B、少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 C、慈母手中线,游子身上衣。 D、慈母倚门情,游子行路苦。(3)、阅读以上三则材料,判断下列说法正误。①《朗读者》的播出唤醒了大众对朗读的情感。 ( )
②“字如其人”,所以说学习语文主要就为了学写字。( )
③材料二告诉我们在信息化时代,我们只需要在键盘上打字,不需要练习写字。
(4)、根据[材料—]划波浪线的句子,仿写。ㅤㅤ其实,世间一切,都是遇见。就像 遇见了 , 就有了 。
(5)、《朗读者》想做一期以“民间故事”为主题的活动,你想和大家分享谁的故事?说说你的理由。13. 快速阅读下面的短文,回答问题。讨债
ㅤㅤ①那是一个除却精神,物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱,全在这儿了。昏暗的灯光下,妈摊开自己的掌心,怎么数都还差十块。可是明天就要开学,姐妹仨的学费成了父母的负担,尤其大姐那笔不小的开支让全家心事重重。
ㅤㅤ②爸眉头紧锁,____一声不吭,____这微妙的举止难逃妈犀利的目光。他终于下了很大的决心:“你还记得年前借给陈家的十块钱吗?说好过完年就还,可是直到现在……”
ㅤㅤ③妈愣了片刻,突然直立起身,咬咬牙说:“我带小三子去要!”
ㅤㅤ④陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床,一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布斜躺在上面。看到我们,女人眼里掠过一阵恐惧,男人缩了缩身子,近似卑微怯生生地说:“那十块钱早就该还了,可他妈生下孩子后病倒了,几口人吃饭,还要看病,实在还不出来,缓缓行吗?”
ㅤㅤ⑤妈深深地埋下了头,犹豫片刻,还是艰难地吐出:“我们如果有办法,也不要了,可三个娃明天要交学费,再穷不能穷孩子呀!”
ㅤㅤ⑥女人眼里浮出招人怜悯的微光,溢满了忧伤和无助。妈也真够狠心的,我对妈产生了一丝怨恨,甚至寒心:“妈一一别要了……”
ㅤㅤ ⑦不知什么时候男人不在了。当男人裹着一阵寒风进屋的时候,手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳,终于捏着钱走了。妈一路无言,临近家门时,她沉甸甸地叹了口气。
ㅤㅤ ⑧日子一天天滑去,不知怎的,我有点挂念那家人,并深怀内疚。
ㅤㅤ ⑨一年后的一个傍晚,陈家男人突然上门,并带来一包水果糖,憔悴的脸上露出难得的笑容。
ㅤㅤ ⑩他从怀里掏出十块钱,妈一直推搡,埋怨道:“不是说好送给你们的吗?不用还。”“不,欠债还钱,天经地义。孩他妈病已经好了,家里境况也改善了。”妈双手颤抖着,眼圈也红了。我拉了拉她的衣襟,脸上写满了疑问。
ㅤㅤ⑪后来,妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话:“我一个家庭妇女又有什么法子,只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱,把十块钱给他们送去。看他们那般困难,真不忍心,否则我一辈子也不会心安。”
ㅤㅤ⑫那一瞬间,我不禁潸(shān)然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子的心。瞬间,我心中充满了对母亲的敬畏,她为我拉开了认识善良的帷幕,使我终生感念人性的美丽,并埋下一颗仁爱的种子。
(1)、请你在文中找出以下词语的近义词,并写在横线上。忧心忡忡——
闪闪发光——
(2)、在文中的横线上填入恰当的关联词。(3)、联系上下文可知,第⑩段中描写的“我”的“疑问”是?(4)、短文主要写了两个场景,请你用小标题概括出来,从中找出“我”对母亲态度的变化,并体会母亲的形象特点,完成下面的表格。场景
小标题
“我”的态度
母亲形象特点
场景①
场景②
(5)、打动我们的往往是细节。用横线画出你最感动的一处细节描写,在下面的横线上写写你的感受。(6)、读了短文,你想到了身边有哪些人也拥有“一颗熠熠生辉、美丽如金子的心”呢?结合具体事例,简要说说他(她)的故事。三、习作与表达。(30分)
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14. 提示:这一年有欢笑,有泪水,有坎坷,有成长。如今已到年末,你一定有特别的话想对特别的人说,此刻你想对谁说些什么?请以《给 的一封信》为题,把你想说的话记录下来。