浙江省宁波市余姚市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2024-04-08 类型：期末考试
一、基础知识。
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1. 读一读，把词语工整地写在横线上。
读书使人明智：神话故事充满huàn xiǎng ， 令人心神向往；科学故事蕴藏ào mì ， gǎi biàn生活，chuàng zào奇迹；成长故事有苦有甜，gǔ wǔ人心，zī rùn心田；历史故事生动有趣，流传zhì jīn ， 使人huò dé智慧与启迪……让我们以书为友，行以致远。
二、梳理探究字词。
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2. 选择下面带点字的读音错误的一项。(1)、A、流窜（chuàn） B、骤雨（zhòu） C、挨揍（zòu） D、稻穗（suì）(2)、A、殷切（yīn） B、惩处（chéng） C、荧光（yíng） D、拯救（zhěn）(3)、A、薄雾（bó） B、苦难（nàn） C、露面（lù） D、扎针（zhā）(4)、A、均匀（jūn） B、氛围（fēn） C、劈开（pī） D、笨拙（zhuó）3. 选择下面词语含有错别字的一项。(1)、A、空隙 B、灌概 C、宽阔 D、痕迹(2)、A、训斥 B、滚动 C、博斗 D、掩护(3)、A、横七坚八 B、精疲力竭 C、左顾右盼 D、山崩地裂4. “鼎”是古代烹煮用的器物，可以知道“人声鼎沸”是指。因“鼎”是很大的烹煮器物，就有了“大”的意思。根据“鼎”的这两个意思，选择下面一个词语，写写它的意思。
①大名鼎鼎
②三足鼎立
③鼎力相助
三、阅读与鉴赏。
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5. 一位同学想把演出中的精彩节目写下来，帮他选择最恰当的词语。（填序号）
在这次演出中，最吸引我的是古风秀：有的少女蒙着面纱婀娜多姿地走来，有的公子摇着纸扇满面春风地走来，也有的将军拿着宝剑英姿飒爽地走来……
A．文质彬彬
B．威风凛凛
C．老态龙钟
D．亭亭玉立
6. 以下是从同学们周记中摘录出来的句子，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）A、这些天，周老师给生病的小华开绿灯 ， 让他身体恢复后再补作业。 B、足球赛前，教练在队员耳边不断敲边鼓 ， 鼓励他们要全力以赴。 C、每次大扫除时，小明总是打头阵 ， 不愧是我们班的劳动委员。 D、401班是去年拔河比赛的冠军，今年又破天荒赢得了比赛，可把全班同学乐坏了。7. 读中积累，读中感受，完成练习。(1)、读课文，品味语言之美。“浪潮越来越近，犹如 ， 浩浩荡荡地飞奔而来； ， 好像颤动起来。”这是潮水雄壮之美；“细细的溪水，流着 ， 流着。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，！”这是月夜静谧之美。(2)、读古文，感受人物形象。“女娃游于东海， ， 故为精卫， ， 以堙于东海。”这是的精卫；“看道边李树 ， 诸儿 ， 。”这是的王戎。(3)、本学期，同学们制作了神话人物名片，根据左边这张名片上的信息，推测这位人物是。（填序号）再从读过的神话故事中选择一位神话人物，用自己喜欢的方式为他制作一张名片。A．炎帝
B．刑天
C．蚩尤
D．阿瑞斯
神话人物名片
●身份：战神
●人物形象：没有头颅，以自身双乳作眼、肚脐为嘴。
●主要事迹：被黄帝打到失去头颅，仍然斗争。
神话人物名片
8. 阅读《跳蛛》。①跳蛛家族十分庞大，全世界已知的有6000多种，包括了蝇象、蝇虎、蚁蛛、艾普蛛……
②当你面对面盯着一只跳蛛时，它通常也会歪着脑袋，用八只水汪汪的大眼睛打量你。没错，跳蛛除了两只又大又圆的主眼，在它的脑袋两侧还有六只小一号的副眼。主眼用来感知物体的大小、颜色和形状，而副眼则用来观察物体的移动。
③跳蛛更愿意主动出击捕捉猎物，而不是像蜘蛛一样织好了网守株待兔。通常情况下，跳蛛先是锁定一个猎物，接着悄无声息地跟踪并接近目标，最后趁对方不注意，一跃而上，将其擒下。
(1)、①蜘蛛捕捉猎物一般都是 ， 而跳蛛却是。（用文中的词语填空）②跳蛛是如何捕捉猎物的？在第③自然段中圈出表示动作的词语。
(2)、短文第②自然段主要写了（ ）。A、跳蛛的八只眼睛 B、跳蛛用八只眼睛观察物体 C、跳蛛用副眼观察物体的移动(3)、读短文，你想到了哪些值得思考的问题？试着从不同的角度分别提出一个问题。问题①：
问题②：
9. 阅读《看不见的爱》。看不见的爱
①夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。小男孩正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。我还从没有见过弹弓打得这么差的孩子：他有时能把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。那位妇女坐在草地上，安详地微笑着，不时地从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中。
②从那妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲。小男孩很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。可我知道，他这一弹一定打不中，而他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”小男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。“谢谢，不用了！”他母亲对我笑了笑，望着孩子，悄声对我说，“他看不见。”我怔住了。
批注：____
③半晌，我喃喃地说：“噢………对不起！可是他……怎么能打中呢？”“别的孩子都这么玩儿。我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
④过了很久，小男孩打的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲还是微笑着，很安详地捡着石子，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，在母亲的提示下，小男孩打得很有规律：他打一弹，向一边移点儿，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。
⑤又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下，对他们说了声“再见”，便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声……
（选文有删改）
(1)、短文按照事情的起因、经过、结果写了一件什么事？根据提示补充故事内容。“我”看见一个男孩在打弹弓，妈妈在旁边递石子。→→
(2)、默读短文第②、③自然段，选择体会较深的一处作批注。先在文中找出关键词句再写批注。(3)、短文最后写到“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声……”有三位同学补充了三个不同的结尾，你更喜欢哪个？把理由写下来。结尾一：我一回头，那位母亲轻轻地抱住了自己的孩子，脸上依然挂着那熟悉的微笑，男孩在母亲的怀里也格外安心。
结尾二：我一回头，那玻璃瓶已经被弹弓打碎了。男孩开心得手舞足蹈，连声高喊：“打中了！打中了！”母亲正在一旁收拾碎片。
结尾三：我一回头，看到了笑容满面的母子俩。母亲默默的陪伴恰如一份“看不见的爱”，让男孩的生活充满阳光，灿烂明媚。
我更喜欢结尾 ， 理由：。
四、习作。
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10. 我们每天在校园里学习着，生活着，有过开怀大笑，也有过伤心流泪……校园里的每个地方都见证了我们的成长。请你选择一个任务进行分享，题目自拟，字数在300左右。
任务一：选一件校园里发生的让自己高兴或难过的事情，按一定顺序把事情的经过和当时的心情写清楚。
任务二：选一个校园里你喜欢的地方，推荐给别人，把推荐理由写清楚，突出它的特别之处。
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