部编版2023-2024学年九年级下学期语文第10课《唐雎不辱使命》同步练习（基础卷）
试卷更新日期：2024-04-08 类型：同步测试
一、填空题
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1. 下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的序号填在句后的横线上。
A．前倨后恭 B．以势压人 C．恐吓威胁 D．不可一世 E．虚伪狡诈
(1)、寡人欲以五百里之地易安陵。(2)、安陵君其许寡人！(3)、安陵君不听寡人，何也？(4)、公亦尝闻天子之怒乎？(5)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。2. 写出下列各字在不同语境中的不同意思。①使：秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦
②以：寡人欲以五百里之地易安陵 而君以五十里之地存者
以君为长者 徒以有先生也
③然：虽然 ， 受地于先王 秦王怫然怒
④于：受地于先王 仓鹰击于殿上 请广于君
⑤怒：怀怒未发 秦王怫然怒
⑥夫：此庸夫之怒也 夫专诸之刺王僚也
3. 给下列划线的字注音。唐雎() 徒跣() 怫然()
休祲() 韩傀() 以头抢地()
缟素() 色挠() 寡人谕矣()
4. 唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的（填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？。5. 本文选自《》，标题是后人加的。唐雎，人名。“不辱使命”是指。文章标题概括了。公元前230年和公元前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。二、默写
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6. 根据课文内容，用文中原句回答。(1)、唐雎有意激怒秦王，以“ ， ”进一步揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。(2)、秦王恼羞成怒，以“ ， ， ”相威胁。(3)、唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离三个刺客，以“ ， ”歌颂其壮举。
三、翻译
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7. 用现代汉语翻译下列句子。(1)、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(2)、且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。(3)、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。(4)、（聊城中考）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
四、语段阅读
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8. 基础积累
家国一体，命运与共，这是中华民族特有的文化密码。从____、____到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，多少仁人志士，奔走呼告、鞠gōng ①▲尽瘁；多少英勇战士，苦练硬 gōng ▲② 、视死如归；多少科学巨匠，日夜 gōng ③▲ 关、沥尽心血。无数中华儿女用爱国奉献、责任担当为家国情怀书写下最生动的注脚。
(1)、根据拼音写出相应的汉字。① ② ③
(2)、下列对语段中加点词语的理解不正确的一项是（ ）A、“密码”在句中指千百年来中华民族潜移默化所形成的思想、文化、风俗等。 B、“筚路蓝缕”形容创业的艰辛和不易，与“风餐露宿”“栉风沐雨”意思相近。 C、“沥尽心血”与“徐以杓酌油沥之”中的“沥”都是“滴”的意思，在句中比喻费尽心血。 D、“注脚”，即注解，是指用文字对“爱国情怀”作出解释，在这里用作动词。(3)、请在上文横线处填入恰当的句子，使上下文衔接自然、连贯。五、文言文阅读
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9. 阅读下面的文字，完成练习题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者 ， 轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒 ， 亦免冠徒跣 ， 以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(1)、解释下列句中加点的词。①请广于君
②寡人谕矣
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。①而君逆寡人者，轻寡人与?
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
(3)、根据选文内容，回答问题。①唐雎的使命是什么?
②自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
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