【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第15课《白鹅》
试卷更新日期：2024-04-08 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语。
fù jìn
mǐn jié
pí qì
kuáng fèi
2. 下列每组下划线字的注音都有一个是错误的，找出来并把正确的写在横线上。(1)、从容（cóng） 净角（jiǎo） 引吭（háng） 叫嚣（xiāo）(2)、看守（kān）头颈（jìng） 奢侈（chǐ） 供应（gōng）3. 对“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话的作用分析正确的是（ ）A、中心句，统领全文。 B、过渡句，承上启下。 C、总结句，总领全文。 D、中心句，强调中心。4. “它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。”这个句子运用的主要的描写方法是（ ）A、神态描写 B、动作描写 C、外形描写 D、环境描写5. 《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（ ）A、头（外型） 特点：左顾右盼 B、叫声 特点：严肃郑重 C、步态 特点：大模大样 D、吃相 特点：不厌其烦6. 根据课文内容完成填空。(1)、鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的；鹅的。它常傲然地站着，看见人走来也；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。(2)、作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从、、三方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的之情。7. 按要求写句子。(1)、它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩写句子）(2)、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ （改为肯定句）(3)、狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。（用关联词语合并成一句）二、阅读鉴赏
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8. 阅读理解。
白鹅（节选）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
(1)、这段话主要写鹅。(2)、选文中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？找出来。(3)、仿照画横线句子，用上“先……再……然后……”写句子。(4)、这段文字表达了作者对鹅的（ ）之情。A、喜爱 B、讨厌 C、尊敬 D、舍不得9. 课外阅读。燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了______衔着泥草______忙忙碌碌地飞来飞去______在我的房角上______造起一座白色的小房______子一会儿______它们又出去了______又回来了______并且吱吱地叫着______仿佛它们在这新地方发现了工厂______找到了工作______在向我报告它们的欢乐______
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……
吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽啊！你这春天的使者，劳动的使者啊……
(1)、把文章中的好词佳句抄写下来。(2)、请你给文中的第三自然段加上标点。(3)、读了这篇课文，你能受到什么启发？你又能提出什么问题？三、口语交际
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10. 口语交际。
动物是我们亲密的伙伴，你认识哪些小动物呢？选一个熟悉的介绍给大家吧！