【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第13课《猫》
试卷更新日期：2024-04-08 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 读拼音写词语
zāo yāng
gǎo zhǐ
wú yōu wú lǜ
2. 读一读，选一选。(1)、猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí）确很乖。(2)、猫把院子里的花草折（zhē shé）腾得枝折（zhē shé）花落。(3)、满月的小猫跌倒了（le liǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（le liǎo）。3. 比一比，组词语。虑 职 端 盆
虚 聪 喘 盒
4. 写近、反义词。(1)、近义词。古怪— 凝视— 淘气—
(2)、反义词。勇猛— 老实— 丰富—
5. 根据课文内容填空。(1)、《猫》这篇课文的作者是。课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些”。具体表现在：说它吧，又那么 ， 可是听到老鼠的动静，却又那么；高兴时 ， 不高兴时 ， 它非常 ， 又非常。(2)、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指。句中把比作 ， 表达了作者的感情。6. 句子训练营。(1)、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）(2)、露珠在荷叶上闪光。（改为比喻句）(3)、溪水哗哗地流着。（改为拟人句）(4)、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）二、阅读鉴赏
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7. 阅读课文片段，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
(1)、找出选文的中心句。(2)、猫的性格古怪体现在它既 ， 又贪玩；既贪玩，又。它高兴的时候。它什么都怕，有时又那么。(3)、判断正误，用“正确”“错误”表示。①第2自然段中，“吧”“啊”“呢”等语气词的运用，表现了作者对猫的关切和爱怜。
②作者仿佛把猫当成了一个任性可爱的孩子来描写，喜爱之情溢于言表。
③作者笔下的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，显得互相矛盾。
④课文片段用“说它……吧，它的确……可是……等句式，娓娓道来，前后形成鲜明对比，展示了猫的古怪性格。
(4)、体会选段的表达特点，照样子，写一写你喜爱的小动物。8. 课外阅读。丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它们的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一样粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈 黑。它的嘴巴是黑的，这使丹顶鹤变很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一抻的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈 。
它休息时更是好看，它那个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！
(1)、找出短文的的中心句。(2)、本文的结构是（ ）。A、总—分 B、分—总 C、总—分—总(3)、理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简短的语言概括。(4)、句子赏析A．句①运用了的修辞方法，写出了丹顶鹤的特点。
B．句②运用了修辞方法，写出丹顶鹤的特点。
C．说说本文表达了作者的怎样的思想感情。
三、小练笔
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9. 课文《猫》中的第二自然段把看似矛盾的事情列举出来，写出了猫老实、贪玩、尽职的特点。你喜欢的同学中有没有这样看似矛盾的特点呢？请仿照第二自然段写一写。