【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第10课《绿》

试卷更新日期：2024-04-08 类型：同步测试

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一、基础运用

  • 1. 根据拼音写汉字。

    所有的绿集中起来，（jǐ zài）一起，重叠在一起，静静地（jiāo chā）在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在（zhǐ huī） ， 所有的绿就（zhěng qí）地按着节拍（piāo dòng）在一起……

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  • 2. 根据不同语境为加点字注音。
    (1)、王青给客人倒水的时候不小心碰倒了水杯。
    (2)、舞蹈演员经常练习劈叉的动作。
    (3)、刀叉是西方人主要的餐具。
    (4)、马路上的车太多了，这个路口又被叉住了。

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  • 3. 查字典填空。

    “挤”用音序查字法先查 ， 再音音节；用部首查字法先查 ， 再查画，“挤”在字典里的解释有：①在拥挤的环境用用身体排开人或物；②用压力从孔隙中出来；③（事情）集在同一时间内；④排斥；排挤；⑤地方小人多。在下列句子里“挤”应选择哪种解释（填序号）

    车厢里特别挤    人多挤不进去    挤牙膏    名额被挤掉了

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  • 4. 根据课文《绿》内容填空。
    (1)、到哪儿去找这么多的绿：、、、、、…… 绿得发黑、绿得出奇；是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。
    (2)、这首诗的作者是现代诗人。全诗共五个小节，第一节写；第二节写；第三节写；第四节写；第五节写。诗歌表达了诗人对的赞美，对的讴歌。

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  • 5. 写出下列加点词语的近义词或反义词。
    (1)、写近义词。

    ①好像绿色的墨水瓶倒翻了。

    ②所有的绿静静地交叉在一起。

    (2)、写反义词

    ①所有的绿集中起来，挤在一起……

    ②所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

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  • 6. 选词填空。
    (1)、集中  集合  汇集
    我们约定十分钟之后在操场上。
    上课时要精力听老师讲课。
    这本资料了国内外计算机领域科学研究的最新成果。
    (2)、飘浮    飘动    飘扬
    一抹火烧云静静地在天际。
    鲜艳的红领巾在少先队员的胸前着。
    广场上彩旗 ， 人声鼎沸，十分热闹。

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  • 7. 按要求写四字词语。
    (1)、描写绿的：     
    (2)、描写风雨的：     
    (3)、描写阳光的：     
    (4)、描写春天的：     

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二、阅读鉴赏

  • 8. 课内阅读。

    夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

    从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨（   ）这风（   ）这雷（   ）这电（   ）怎样猛厉地扫荡了这世界（   ）你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍（   ）小小的天窗会使你的想象锐利起来！

    (1)、给文中括号里加上标点。
    (2)、“跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。”从这句话中可以体会（   ）
    A、孩子们很听话。     B、孩子们很无奈。 C、孩子们受到大人的关心。 D、孩子们喜欢关在屋子里。
    (3)、你怎样理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话？
    (4)、结合自己的经历，说说你什么时候需要慰藉。

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  • 9. 读短文，回答问题。

    西湖漫笔(节选)

    宗璞

        雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，只觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势。平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

        西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局如同一幅青绿的山水画。

    (1)、西湖各处的绿不同，黄龙洞（ ）
    A、绿得幽 B、绿得野 C、绿得闲 D、绿得静
    (2)、下列有关青苔的说法有误的一项是（ ）
    A、作者重点写青苔，目的之一是突出苏堤的绿与众不同。 B、作者重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣。 C、作者笔下的青苔是那样鲜嫩，那样可爱，表现了绿富有生命力。
    (3)、下列关于选文中的“绿”和艾青笔下的“绿”的异同点，说法有误的一项是（ ）
    A、两文都写出了绿色的丰富和范围广，都体现了对“绿”的喜爱之情。 B、文体不同，宗璞的《西湖漫笔(节选)》是散文，艾青的《绿》是诗歌。 C、《西湖漫笔(节选)》描绘的景象比较写实，《绿》更多的是体现诗人的独特感受。 D、《西湖漫笔(节选)》突出了“绿”的生机和活力，《绿》着重表现了“绿”的不同特点。
    (4)、你喜欢西湖的“绿”吗？为什么？

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三、口语交际

  • 10. 口语交际。

    四年级（3）班在学习“诗歌”单元后，语文老师组织开展了以“轻叩诗歌大门”为主题的综合性实践活动。请你积级参加活动，并完成练习，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

    (1)、请为本次综合性学习设计活动栏目。

    ①；②；③举办诗歌朗诵会；④合作编小诗集。

    (2)、请选一首诗歌进行朗诵，并说明你选择它的理由。

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