【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第10课《绿》
试卷更新日期：2024-04-08 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语。
huā píng yōng jǐ jiāo chā
2. 给加粗字选择正确的读音。（填序号）(1)、①dǎo ②dào倒立 倒霉 倒映 倒闭
(2)、①chóng ②zhòng重复 重视 重任 重新
(3)、①chā ②chà钢叉 劈叉 交叉 分叉
3. 比一比，再组词。挤 叉 挥
济 权 浑
4. 将诗歌补充完整。到哪儿去找这么多的绿:、、
翠绿、、、
绿得、绿得
是绿的,
是绿的,
是绿的,
也是绿的。
5. 词语集锦。(1)、从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。(2)、仿写表示“绿”的词语。绿 绿 绿
6. 选字填空。(1)、挤 剂 济爸爸每天都会公交车到南站附近的药店为奶奶拿一止痛药。
(2)、挥 浑 晖暴雨过后，落日的余洒向大地，叔叔站在水中指着人们过河。
7. 读句子，完成练习。(1)、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。①这一小节运用了的修辞手法，表达了作者的之情。
②我会按照这样的句式仿写：是 ， 是 ， 是 ， 也是。
(2)、所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……所有的“绿”会按着节拍飘动是因为 ， 这样写。
二、阅读鉴赏
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8. 课内阅读。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿的发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
(1)、诗人说：“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得、绿得。(2)、哪一句诗总结了全文内容？用横线画出。(3)、对本诗理解有误的一项是（ ）A、作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。 B、诗中描写的都是动态绿。 C、诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飘动在一起……”。 D、绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。9. 课外阅读绿
朱自清
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般地鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
（有改动）
(1)、给加点的字注音。分外
薄阴
棱角
飘散
寻它不着
比拟
蕴蓄
抚摩
(2)、“梅雨潭”因为什么而得名？(3)、这篇文章多用比喻句， 找出你认为最生动的比喻句写在下面的横线上。(4)、写出带有“绿”字的诗句，看谁写得最多。三、小练笔
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10. 仿写诗歌。（选做题）
《绿》的第三节运用了结构相似的句式，格式整齐，读起来朗朗上口，写出了“绿”洒满人间的美丽景象。请你用这种方式写一写金色的秋天。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。