专题三十一 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用--【高效二轮复习】2023-2024学年中考科学二轮复习（浙教版）
试卷更新日期：2024-04-07 类型：二轮复习
一、选择题
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1. 如图所示某植物上的绿叶经阳光照射 24 小时后，经过脱色光、并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明（ ）。
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉
A、①② B、③⑤ C、②⑤ D、①③2. 下图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（ ）
A、影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度 B、a~c段，植物体内有机物的含量增多 C、b~c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少 D、b~c点以后，植物体内有机物的含量减少3. 某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如图所示。其中步骤①需要在黑暗中放置24小时。下列叙述错误的是（ ）
A、步骤①的目的是耗尽或转运走叶片中原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰 B、步骤④的目的是酒精脱色，避免叶绿素对实验结果的干扰 C、实验现象是：滴加碘液后，遮光部分变蓝色，见光部分不变蓝色 D、实验结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物4. 甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是（ ）
A、光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同 B、光照强度为a时，乙不进行光合作用 C、光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同 D、光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长5. 小明学习植物的光合作用，证明光合作用的条件、产物、原料时进行了如下实验，下列不需要进行暗处理的是（ ）A、证明植物光合作用需叶绿体
B、证明植物光合作用产生O2 
C、证明植物光合作用需CO2 
D、证明植物光合作用需H2O 
6. 如图所示为小应探究种子呼吸作用的实验，下列说法错误的是（ ）
A、①②③中种子均需消毒处理 B、②中种子经过“浸过水”处理，呼吸作用会加强 C、③中种子经过“已煮熟”处理，呼吸作用会加强 D、②中澄清石灰水会变浑浊7. 上图为植物体对水的吸收、运输和散失的示意图。下列说法不正确的是（ ）
A、植物吸水的主要部位是根毛区 B、施肥过多会导致根毛细胞失水，造成烧苗 C、根吸收的水由茎韧皮部中的导管运输 D、植物体缺水时，气孔关闭以减弱蒸腾作用8. 下列有关叶片及其蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）A、叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成 B、气孔是由保卫细胞控制其开闭 C、植物吸收的水分有少量通过蒸腾作用散失 D、蒸腾作用散失的水主要靠筛管运输二、填空题
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9.
光合作用：绿色植物通过 ， 利用能，把和转化成 ， 同时释放出的过程。
光合作用的文字表达式：
二氧化碳＋水光有机物（主要是淀粉）+O2。
影响光合作用的主要因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
光合作用的意义：光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的合成为复杂的 ， 实现了；二是把转变成储存在有机物中，实现了。
①光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。
②光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。
10. 分析：(1)、叶片部分用铝箔纸盖严，其余部分未盖铝箔纸，此处的变量是。叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，而覆盖铝箔纸处未变蓝色，这说明叶片的见光部分产生了。这也说明光合作用需要。(2)、活动中使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是。叶片的绿色部位变蓝，而银边部分没有变蓝，这说明光合作用需要。
(3)、在这项研究中的主要变量是 ， 无关变量。(4)、根据图中信息，请设置实验组：。对照组：。
(5)、预期的实验现象：；实验结论：。(6)、有同学认为，本实验设计无法排除植物从土壤中吸收二氧化碳，对此，请发表你的观点：。11. 为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：①连接实验装置，关闭阀门K1和K2后放到黑暗处一昼夜；
②将整个装置移到阳光下照射数小时：
③打开阀门K1 ， 将透明塑料袋中的气体通入甲管中，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检验；
④打开阀门K2 ， 将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检验；
⑤取下两个塑料袋中的叶片a和叶片b，进行脱色、漂洗处理后，滴加碘液，观察两个叶片的颜色变化。
(1)、步骤①把植物放在黑暗处一昼夜的目的是。(2)、步骤③后，若发现木条复燃，证明植物光合作用产生了。(3)、乙中澄清石灰水变浑浊，产生沉淀的原因是。(用化学方程式表示)(4)、步骤⑤后，叶片ab中变蓝色的是。12.如图甲表示生长中的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图．请据图回答：
(1)、桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要(2)、甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C] 过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4] 中．(3)、A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的 进出植物体的．(4)、夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2] 里的水分过度丢失造成的．(5)、“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3] ．(6)、桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的 到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的 发育成我们食用的桃．(7)、为了保持水蜜桃的优良品质，桃农在繁殖桃苗时通常不用种子，而是用 的方法进行繁殖．(8)、桃的果肉有红色和黄色，这里的红色和黄色在遗传学上属于一对 性状．(9)、从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中 平衡起重要作用．13.如图是“生物圈中碳﹣氧平衡”示意图，请分析回答：
(1)、推测图中A、B所代表的生理活动：A是 ，B是 ．(2)、图中控制两种气体进出植物体的门户是 ，它也是植物进行 时水分散失的通道．(3)、以下叙述不符合事实的是 （填字母）．A、碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B、碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C、人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D、植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳﹣氧平衡(4)、在维持生物圈中碳﹣氧平衡方面人类应该怎么做？ ．三、解答题
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14. 某校生物课外活动小组在实践基地种植蔬菜瓜果，体验农业生产过程。
(1)、小丽移栽黄瓜秧时，选择在傍晚而不是中午进行的原因是。(2)、图1为甲、乙两种作物光合作用强度与光照强度关系曲线图，据图可知，在光照强度到达d点之前可以通过来提高甲作物产量，与乙相比，甲更适于（填“向阳”或“背阴”）环境中种植。(3)、小明测定并记录了一昼夜密闭大棚内二氧化碳含量，绘制成如图2所示曲线，你认为大棚里的作物（填“有”或“没有”）生长，为什么？15. 蒸腾作用⑴概念：植物体内的液态水以水蒸气的形式通过叶表皮的气孔散失到大气中的现象。
⑵气孔：气孔是由细胞形成的，是等物质进出植物的门户。
⑶蒸腾作用的应用
①带土移栽并浇水，增强吸水的功能。
②剪去部分枝叶，遮阳，尽量在傍晚移栽——减弱蒸腾作用，防止植物失水枯死。
⑷蒸腾作用的意义
①有效降低叶片温度。
②根部吸水的主要动力。
③有利于植物对的吸收和运输。
④有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
16. 小金为验证植物光合作用需要光和叶绿体，设计了如下实验。材料用具：银边天竺葵(叶边缘呈白色，无叶绿体)、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针。
实验步骤：
①将天竺葵放置黑暗环境中 24小时；
②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部，然后把植株放在阳光下照射4小时；
③剪下此叶片，用打孔器分别在A(黑纸片遮光的绿色部位)、B(未遮光的绿色部位)和C(未遮光的白色部位)各取 一个叶圆片(如图所示)；
④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，水浴加热，脱色后在清水中漂洗；
⑤将3个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在3个叶圆片上，观察实验结果。
请回答下列问题：
(1)、实验步骤④中将叶圆片放入酒精溶液中进行脱色处理的目的是。(2)、小金将 作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。(3)、A和B进行对照的目的是验证。(4)、若实验结果为叶圆片 B变蓝，C不变蓝，则可以得出的结论是。