统编版高中语文选择性必修下册 1.《氓》《离骚(节选)》 同步练习
试卷更新日期：2024-04-07 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列各组句子中，全都不含通假字的一组是( )A、信誓旦旦，不思其反 固时俗之工巧兮，面规矩而改错 B、士也罔极，二三其德 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 C、淇则有岸，隰则有泮 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 D、女之耽兮，不可说也 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章2. 下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是( )A、不见复关，泣涕涟涟 B、送子涉淇，至于顿丘 C、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 D、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也3. 下列句子中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是( )A、名余曰正则兮 B、字余曰灵均 C、夙兴夜寐 D、余虽好修姱以4. 下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是( )A、言既遂矣，至于暴矣(如愿) 肇锡余以嘉名(开始) B、乘彼垝垣，以望复关(登上) 纫秋兰以为佩(连缀、连接) C、以尔车来，以我贿迁(贿赂) 固时俗之工巧兮(本来) D、信誓旦旦，不思其反(违背) 何不改此度(法度、准则)5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A、乘彼垝垣，以望复关 长太息以掩涕兮 B、吾独穷困乎此时也 延伫乎吾将反 C、桑之落矣，其黄而陨 鸷鸟之不群兮 D、余虽好修垮以羁兮 虽体解吾犹未变兮6. 下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，搜集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”。 B、“风”“雅”“颂”是《诗经》的三部分，“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法，后人把它们合称为“诗经六义”。 C、我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义传统，后代也用“风骚”泛指文学。 D、《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品，作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道，是我国古代最长的叙事诗。7. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《氓》中表现女主人公日夜操劳，勤奋不已的诗句是“ ， ”。(2)、《氓》中结尾“ ， ”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存有想法，对婚姻果断作了结的刚强性格。(3)、《离骚(节选)》中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的诗句是“ ， ”。(4)、在《离骚(节选)》中，屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的诗句是“ ， ”。8. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
《诗经》中有一句话常被引用：“靡不有初，鲜克有终。”意思是人们多有善始，却少有善终，做人、做事有好的起步并不难，①。一般说来，事情在接近成功的时候往往容易失败，如果是这样，则殊为可惜。事情快要完成时，人们经过此前的种种努力，② ， 而成功在望，骄傲情绪也往往容易滋生。事情进行到最后时，往往积聚了更多的矛盾与困难，“末路之难”是必然的，③ ， 不难发现其中蕴含的深刻哲理与警示。
9. 将下面几句话重组为一个长单句，要求以“后世仁人志士”开头，可适当增删词语。①屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。
②《离骚》是屈原创作的不朽诗篇。
③“求索”精神源于《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。
④“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。
二、阅读下面这首诗，回答问题。
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10. 阅读下面这首诗，回答问题。
子 衿
《诗经·郑风》
青青子衿① ， 悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？
青青子佩③ ， 悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮④ ， 在城阙⑤兮。一日不见，如三月兮。
注 ①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。②嗣(yí)音：传音讯。嗣，同“贻”，给、寄。③佩：这里指系佩玉的绶带。④挑(tiáo)兮达(tà)兮：独自走来走去的样子。⑤城阙：城门两边的观楼。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A、这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。 B、“一日不见，如三月兮”运用了比喻修辞，其含意是：两人虽然只有一天未见面，却觉得好像分别了三个月那么漫长。 C、全诗前两章以“我”的口气自述怀人；第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停。 D、全诗不到五十字，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。(2)、诗歌前两章采用了重章叠句的手法，请结合诗句分析这种手法的特点和作用。三、阅读下面这首诗，回答问题。
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11. 阅读下面这首诗，回答问题。
木 瓜
《诗经·卫风》
投我以木瓜① ， 报之以琼琚。②匪报也，永以为好也！③
投我以木桃④ ， 报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李⑤ ， 报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
注 ①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有以瓜果之类为男女定情的信物的风俗。②投我以木瓜，报之以琼琚：你将木瓜投给我，我将回报你珍贵的佩玉。投，投掷，此作赠送、给予。报，报答。琼琚，佩玉名，古代的饰物。后面的“琼瑶”“琼玖”同此义。③匪报也，永以为好也：并非只是为了回报，而是表示永远相爱。好，爱。④木桃：果名，即楂子，比木瓜小。 ⑤木李：果名，即榠楂，又名木梨。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A、后世多认为《木瓜》是通过赠答表达深厚情意的诗作。你赠送给我“木瓜”，我回赠给你“琼琚”。回报的东西总比受赠的东西昂贵得多，以此来表达对双方之间情意的珍视，表露对对方的爱慕之情。 B、本诗语句具有极高的重叠复沓程度。且不说每章的后两句一模一样，就是前两句也仅一字之差。这种重章叠句的形式是《诗经》的一大特点，通过一唱三叹的咏唱，使全诗的感情一步一步加深。 C、《木瓜》没有用《诗经》中最典型的四字句“投我木瓜(桃、李)，报以琼琚(瑶、玖)。匪以为报，永以为好”，而是有意无意地错杂开，造成了一种跌宕有致的韵味，在歌唱时易于取得声情并茂的效果，体现了《诗经》的文学性与音乐性共存的特点。 D、关于此诗主旨，文学史上的意见极其不同，大致出现了“美齐桓公说”“男女相互赠答说”“朋友相互赠答说”“臣下报上说”“讽卫人以报齐说”“讽刺送礼行贿说”“表达礼尚往来思想说”七种说法，但是关于此诗所运用比兴和托物言志的手法是统一认同的。(2)、《木瓜》一诗的内容和劳动的场景结合得很紧密，这可以由投予“我”的东西为证，同时这个“投”字用得也非常精当，请从诗歌鉴赏的角度分析一下这个“投”字使用的妙处。四、阅读下面这首诗，回答问题。
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12. 阅读下面这首诗，回答问题。
九歌·国殇(节选)
屈 原
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A、死于国事者叫国殇，本诗是一首取民间“九歌”祭神之意来追悼阵亡将士的祭歌。 B、战士携带宝剑、硬弓出征时就没打算生还，即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾。 C、本诗节选部分，前半部分描述刻画战士的形象，后半部分议论抒怀，叙述、描写、抒情和谐交融，脉络清晰。 D、本诗节选部分抒情的方式和《离骚》用“香草美人”托喻不同，而是直抒其情，有种阳刚之美。(2)、这首诗抒发了哪些感情？请简要分析。五、阅读下面这首诗，回答问题。
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13. 阅读下面这首诗，回答问题。
湘 君
屈 原
君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲？美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流！望夫君兮未来，吹参差兮谁思？
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝！石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。鸟次兮屋上，水周兮堂下。
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A、第一段以问句开头，一上来就用心中的怀疑揭出“爱而不见”的事实，为整首诗的抒情做了铺垫。 B、第一段三、四句写湘夫人为了约会精心准备，说明她十分看重这次约会，内心对湘君充满了爱恋。 C、第二段写等不到湘君后湘夫人的行为，将湘夫人四处寻找的行程和内心感受紧密地结合在—起。 D、第三段写湘夫人失望至极之情的宣泄，把一个因爱而不得而退缩的女子的内心世界表露无遗。(2)、请找出本诗中写反常现象的诗句，并分析其作用。
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