部编版2023-2024学年八年级下学期语文第18课《在长江源头各拉丹冬》同步练习(基础卷)

试卷更新日期:2024-04-02 类型:同步测试

一、填空题

  • 1. 根据拼音写汉字。

    zhài

    yì  yì

    dài

    qián

    安营扎

    烁烁

    zhǒng

    lì  lì

    zhòu

    而至

    在目

  • 2.  根据词语意思写出词语。
    (1)、:原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下,现泛指军队或其他团体建立临时驻地。
    (2)、:像风和云那样变幻莫测。 比喻局势动荡,复杂多变。
    (3)、:形容人或事物 个又 个接连不断地到来。
    (4)、:指远方的景物或过去的事情十分清楚地出现在眼前。
  • 3.  文学常识填空。

    《在长江源头各拉丹冬》选自《藏北游历》,作者 , 女作家。 著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察50年》,散文集《追你到高原》《终极风景》等。

  • 4. 展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。

    人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕微风,为我送来芬芳;如茫茫雾海中的一盏明灯,为我指明方向。我将带着你的祝福去搏击人生的风浪,拥抱美好的明天。

二、语言表达

  • 5. 下面语段中画线句子都有语病,请找出来并改正。

    为使游客文明赏花不伤花,景区要提高管理,通过人为引导和设置提示等方式营造出文明氛围。同时,对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。对拒不接受劝导的游客,要依法依规进行处理。②因为景区花木属于公共资源,攀折花木不仅损害了公共利益,更影响他人观赏,理应受到相应处罚。

    第①句修改意见:

    第②句修改意见:

  • 6. 请根据语境,再仿写一句话。

    每一朵鲜花,都有结出果实的梦想;

    每一滴雨露,都有滋润大地的梦想;

三、现代文阅读

  • 7. 阅读课内语段,回答问题。

    ①置身于冰窟,远比想象的要温暖,穿着件腈纶棉衣,外罩一件皮夹克,居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸,辨不清它何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着,又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴,负责拍一本有关藏北的大型画册,具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里,唯恐摔坏了,便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片,一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。

    ②是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。

    ③第二天,仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动,时而也需爬行—— 人们越发有经验了,在有坡度的地方,就翻身滚将起来——终于过了冰河,我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来,看有没有贝壳、植物之类化石,或者古人类生活过的痕迹,可是很遗憾,没有。而我似乎已经衰竭,心想碰巧哪一口气上不来,就长眠于此吧。

    ④见我再也没力气返回了,杰巴他们开着车过来,接我过这一段冰河。

    ⑤拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆,久久不回来。不甘心在车里闷坐,又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈,冰面疏松多了,有流水漫溢出来。此刻除了风声,还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停 , 从这千山

    之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事。

    ⑥不见自然生物痕迹,但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。

    (1)、选文第②段作者是从哪几个方面来写冰塔林之美的?
    (2)、赏析第①段中画线的句子。
    (3)、结合加点词理解第⑤段中画线句“那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停 , 从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事”的内涵。
    (4)、结合全文,分析第⑥段的作用。

四、微写作

  • 8. (武汉中考)为引导同学们关注长江水系的污染治理和生态修复,积极保护身边的江河湖泊,学校决定开展以“长江小卫士在行动”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。
    (1)、 学校准备利用课后服务时间开设关于“长江生态大保护”的校本课程。你想通过这门课程了解、探究、实践哪些方面的内容?请你从自己的兴趣出发,向学校推荐三项具体的学习内容。
    (2)、 在学习“长江生态大保护”校本课程的过程中,你认识到对长江水系资源的保护比开发更重要,并准备在班级讨论会上就这一观点阐明理由,请写下你要说的话,100~120字。