河北省邯郸市永年区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷

试卷更新日期：2024-04-02 类型：期末考试

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一、积累与运用。

  • 1. 根据语境，读拼音，写词语

    远古时代，几乎没有科学技术，先民们对自然的ào mì 毫无所知，对自然的灾害wú kě nài hé 。但是，他们展开了奇丽的huàn xiǎnɡ ， 对自然现象作出了“合理”的解释，于是就产生了神话。在神话里，神们可以hū fēnɡ huàn yǔ ， 可以把 pánɡ dà的身躯变成世间万物，也可以为了人间百姓的幸福，公然wéi kànɡ天命，即使受到惩罚，也绝不qiú ráo 。神话既表达了古代人民对美好生活的渴望，也表达了他们对英雄的向往和jìnɡ pèi。

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  • 2. 下列各组中，字音、字形和字义都完全正确的一项是（ ）
    A、惩（chěng）罚 家雀（qiǎo）儿 愤愤不平 以湮于东海（填塞） B、叶柄（bǐng） 宁（níng）可 均匀 诸儿竞走取之（行走） C、花圃（pǔ） 豌（wān）豆 莹光屏 略逊一筹（不及，比不上） D、步骤（zhòu） 衣襟（jīn） 清晰 精疲力竭（完了，没有）

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  • 3.  下列选项中的词语不是属于同一类的是（   ）
    A、腾云驾雾    刀枪不入    三头六臂    上天入地 B、人声鼎沸    锣鼓喧天    响彻云霄    震耳欲聋 C、视死如归    精忠报国    大义凛然    英勇无畏 D、鸦雀无声    低声细语    默默无闻    无私奉献

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  • 4.  学无定法，贵在得法。下列说法不正确的一项是（   ）
    A、阅读时，我们可以批注对内容的体会、疑问，对写法的体会，以及获得的启发。 B、复述课文就是要把课文背得滚瓜烂熟，复述得越具体生动越好。 C、写信时要注意格式正确，结尾先署名再写日期。 D、集中注意力，掌握正确的运笔方式，可以提高书写速度。

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  • 5.  好学深思，心知其意。下列对课文内容描述不正确的一项是（   ）
    A、《陀螺》一课，平凡小事中包含的道理：“人不可貌相，海水不可斗量。” B、“王戎不取道旁李”的原因是他懂得谦让，把李子让给其他小朋友。 C、爬山虎的脚是长在茎上的细丝，很像蜗牛的触角。 D、梅兰芳是著名的京剧表演艺术家，他蓄须明志，表现了强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

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  • 6.  联系课内外内容填空。
    (1)、自然景观令人神往。钱塘江大潮：“那条白线很快地向我们移来， ， 变粗，横贯 。”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被 。”月下小溪：“灰白色的 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个都 ！”
    (2)、古诗名句耐人寻味。诗中有山林美景：“ ， 复照青苔上。”诗中有送别深情：“ ， 天下谁人不识君？”诗中有生活哲理：“不识庐山真面目，。”诗中有豪迈气概：“醉卧沙场君莫笑，？”还有“梅须  三分白，雪却 一段香。”的名句闪耀着智慧的光芒。
    (3)、青史留名多俊杰。  （谁）蓄须明志，让我们感受到他的民族气节；李清照“ ， 。”（填诗句）的英雄气概，流芳百世；西门豹 、（概括主要事迹），为民造福，可亲可敬。我敬佩的历史人物还有 。
    (4)、处处留心皆学问。小明遇到困难时不愿问人，平时也不爱与他人交流，老师告诫他“好问则裕，。”你和磊磊约好周日下午五点在游泳馆门口见面，磊磊却迟到了，你用“ ， 。”来提醒他做一个守信用的人。

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  • 7. 根据要求写句子。
    (1)、当四周很安静的时候，蟋蟀就在洞口前的平地上鸣叫。（请用拟人的修辞手法描述）
    (2)、这是一根极细的电线。蝙蝠能灵巧地避开。（用关联词语合成一句话）
    (3)、烟花（忽然  霎时）：那绚丽的烟花忽然绽放，霎时把夜空映衬得缤纷夺目。（照例子，用下面括号里的词，把句子写具体）

    风（忽然  顿时）：

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  • 8. 语言表达。

    四年级（1）班正在开展“讲述历史故事，传承中华文化”的主题活动，请你选择一个有关历史人物的故事，按要求把以下内容填写完整。

    (1)、故事名称：  
    (2)、主人公：
    (3)、故事起因：
    (4)、故事经过：
    (5)、故事结果：

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二、快乐阅读

  • 9. 课内文言文阅读。

    精卫填海

    炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

    (1)、下列加点字词解释有误的一项是（   ）
    A、炎帝之少女：小女儿 B、以堙于东海：填塞 C、故为精卫：故意
    (2)、下列语句与选文所蕴含的道理不符的一项是（   ）
    A、生当作人杰，死亦为鬼雄。 B、只要功夫深，铁杵磨成针。 C、世上无难事，只要肯攀登。
    (3)、精卫代表的是一种什么样的精神？你还知道哪些人的身上具有这种精神？

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  • 10. 课外阅读。

    “大嘴巴”，守秘密

    ①我有一个大缺点——无法守住秘密。同学们都叫我“大嘴巴”。

    ②刚开学，玛丽新转到我们班，我很想跟她交朋友。美术课的时候，我不小心把颜料弄得满手都是，老师让我去洗手。我走进洗手间，看到玛丽正一个人坐在里面哭泣。“你怎么了？”我关心地问。“我想念我的老朋友和我以前的学校了，”玛丽难过地回答，“我在这里没有朋友。”我胆怯地伸出胳膊搂住玛丽：“我愿意成为你的朋友。”玛丽露出一丝微笑，说道：“好的。请不要把我哭的事情告诉别人。”玛丽想让我保守一个秘密！她不知道我是一个“大嘴巴”。我点点头，决定守住这个秘密，给玛丽留一个好印象。

    ③我们走进教室，“没什么事吧？”美术老师问道。我快乐地笑了笑，瞥了玛丽一眼，看到她的脸红红的。“没事，老师。”我连忙说道，“我们刚才在洗手上的颜料。”玛丽感激地看了我一眼，我很高兴为玛丽保守了秘密。不久以后，我和玛丽就成了形影不离的好朋友。

    ④一天放学后，我俩走到史密斯先生的糖果店。看到架子上摆满了各种各样的糖果，我馋得口水都快流下来了。我正在仔细地看着，心里盘算着等下次有钱的时候好来买。突然，玛丽一把抓起我的手。“我们走吧。”到了外面很远，玛丽才停住脚步。“看！”她一边说一边从口袋里掏出一样东西。那是一包巧克力糖。我立刻惊讶得睁大了眼睛。“你付钱了吗？”我惶恐地问。玛丽顽皮地笑了笑：“没有。你别告诉别人。”玛丽又想让我替她保守秘密！

    ⑤那天晚上，我躺在床上，怎么也睡不着。我一直在为那个秘密担心。第二天早晨，我鼓起勇气对玛丽说：“你不应该拿那包糖。如果我为你保守秘密，就好像是我在帮你偷东西。”“你要告诉别人吗？”玛丽问我。我摇摇头。我不会告诉别人，但是如果和玛丽做朋友就意味着替她保守这样可怕的秘密的话，那我便不愿意和她做朋友了。

    ⑥第二天下午放学后，我没有看到玛丽。走到那家糖果店的时候，我看到玛丽正在扫地。看到我一脸不解，玛丽微笑着解释：“我在为那包糖埋单，史密斯先生说我可以帮他干活来抵账。你今天早晨对我说的话很有道理，我已经仔细考虑过了，你是一个好朋友，肯替我保守秘密，我也想当一个好朋友。好朋友是不会要求别人帮自己偷东西的。”

    ⑦我如释重负地呼出一口气，心里顿时轻松了许多。“不过好朋友是会帮她最好的朋友扫地的！”我边说边抓起一把扫帚。玛丽开心地笑了。

    (1)、“瞥”这个字不认识，可以用 查字法查字典，先查 部，再查 画，根据这个字的字形，再结合上下文，我推想这个字的意思是 。
    (2)、文章按照什么顺序写的？选择正确答案（   ）

    A 事情发展顺序    B. 时间顺序    C. 方位变化顺序

    (3)、玛丽两次让“我”为她保守秘密，第一次保守的秘密是  ， 为她保守这个秘密我的心情是 的；第二次保守的秘密是  ， 保守这个秘密我的心情是 的。
    (4)、你觉得文中的“我”是一个怎样的人（写出两点）？并说明理由。
    (5)、文章结尾“我如释重负地呼出一口气，心里顿时轻松了许多”，“我”为什么感到轻松？

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三、习作

  • 11. 分享就是和别人一起享受快乐或幸福。在生活中，处处有分享。当同桌没有带课外书时，你与他一道分享，他是多么开心；当阿姨没有带雨伞时，你与她一道分享，她会多么激动……

    请以“分享让我▲”为题，写一篇感情真挚的习作。

    要求：①把题目补充完整再习作；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③350字左右。

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