湖北省孝感市孝昌县2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷

试卷更新日期:2024-04-02 类型:期末考试

一、判断选择(20分)

  • 1. 下列加点的字读音完全正确的一项是( )
    A、赠(ɡuì) 瘦(xuē) 腼(diǎn) 默而之(shí) B、背(jǐ) 隔(jiān) 杀(jùn) 果实累(léi) C、(bèn) 母(xiào) 画(kuānɡ) 面面相 (qū) D、(zhàn) 冽(lǐn) 河(pàn) 弄巧成(zhuō)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )
    A、吩咐  协调 爱慕 振耳欲聋 B、繁殖 誊写 崩塌 金碧辉煌 C、漫游 稀罕 慈详 应接不瑕 D、防碍 树梢 娇健 兵慌马乱
  • 3. 下列词句中,加点字意思解释有误的一项是( )
    A、而好学(聪敏) B、却只漫浪诵读(随意) C、随意春芳(尽) D、默而之(记住)
  • 4. 下列句子中,成语使用不恰当的一项是( )
    A、这部小说是他呕心沥血之作,也是他所有作品中最好的一部。 B、唐朝诗人孟郊在46岁时终于高中进士,于是便得意忘形地写下了“春风得意马蹄疾,一 日看尽长安花”的诗句。 C、南宋初期,主张与侵略者讲和的秦桧处心积虑地打压主战派,最终以“莫须有”的罪把名将抗金英雄岳飞杀害了。 D、同桌看一篇小说,才用几分钟就囫囵吞枣地看完了。
  • 5. 下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是( )
    A、只要一个人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开。” B、大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的扑翅膀。 C、“从老家?”将军纳闷:“就近的海岛上有土,不也行吗?” D、我们坐在沙滩上,掬着沙,瞧那光辉……正像奶奶说的那样,它是属于我们的,每个人的。
  • 6. 下列文字能组成一副对联的是( )

    ①生意兴隆通四海

    ②山青水绿春常在

    ③人寿年丰福无边

    ①百福年增世业长

    A、①④ B、②④ C、②③ D、③④
  • 7. 下面说法正确的一项是(    )。
    A、“快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。”这段场景描写突出了父亲的严厉。 B、“……卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!”这段场景描写烘托出庙会的热闹,也反映出父亲舍不得给“我”买小吃。 C、“正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。”这段场景描写表现出了当时天气炎热,“我”工作时很难受。 D、“不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。”这段场景描写表现出母亲工作环境的恶劣。
  • 8. 下列短语填入句中的横线上,最恰当的一项是( )

    ①灵感的催化剂

    ②金色的银行

    ③绚丽的生命

    ④广博的知识

    ㅤㅤ不同的人对时间有不同的认识:经济学家说时间是____,作家说时间是____,教师说时间是____,医生说时间是____。

    A、③④②① B、③④①② C、②①③④ D、②①④③
  • 9. 下列关于读书方法的陈述,有误的一项是( )
    A、对于自己喜爱的名著作品,我们可以反复去读,所谓“书读百遍,其义自见”。 B、读书必须一知半解地读,随便拿起一本书就看,在文字里走马观花,不求甚解。 C、“温故知新”,也叫“隔时读书法”,就是隔一段时间去温习已读过的书,这样才能巩固已有的知识。 D、把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起,对比着进行阅读,可以使我们的认识更加充分、深刻。
  • 10. 下列表述正确的是( )
    A、“火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。”这句话仅仅用了列数字的说明方法,就让我们感受到了火箭的速度非常快。 B、欧阳询是初唐著名的书法家,他的行书用笔方正,笔力刚劲,《九成宫醴泉铭》是其行书代表作之一。 C、《四季之美》一文中,作者按照时间顺序写了四季不同的美,其中春天最美是黎明,夏天最美是夜晚,秋天最美是早晨,冬天最美是黄昏。 D、“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”这句话正确的缩写是“我看榕树。”

二、积累运用(26分)

  • 11. 书写题。将古诗《枫桥夜泊》默写在竖线格上,每一行诗句居中,上下左右文字对齐,书写时请注意笔画、结构等细节。
  • 12. 按要求完成练习。
    (1)、用修改符号在原句上修改病句。

    英勇的中国人民志愿军胜利凯旋,每到一处都受到当地群众的热烈欢迎。

    (2)、照样子,把成语的意思用具体的情景表现出来。

    左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。

    牵肠挂肚——

  • 13. 经典诗文活学活用。
    (1)、读书使人赏心悦目。瞧,“竹喧归浣女,”是一幅村民晚归图;“风一更,雪一更,”,那是一幅风雪难眠图;《渔歌子》中“。”是一幅桃红水碧、鹭飞鱼肥图。
    (2)、读书使人智慧。《论语》中,“敏而好学,”告诉我们要谦虚好学;朱熹在《观书有感》中说:“。”告诉我们只有不断学习,汲取新知识,才能永葆先进和活力。冰心奶奶在《忆读书》中寄托着她对少年儿童的期望是“。”
    (3)、读书使人懂得勤俭。《尚书》中提到:“克勤于邦,”;司马光说:“由俭入奢易,”;朱用纯说到:“一粥一饭,;半丝半缕,。”
  • 14. 整本书阅读。
    (1)、通过课外阅读,我们了解到中国四大民间故事是 ____。
    A、《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》 B、《牛郎织女》《刘三姐》《白蛇传》《孟姜女哭长城》 C、《田螺姑娘》《一幅壮锦》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》 D、《孟姜女哭长城》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》
    (2)、本学期整本书阅读中,我们不仅了解了中国民间故事,还领略了欧洲、非洲民间故事。这些国外的民间故事中,你最喜欢哪个故事?为什么喜欢这个故事?和大家交流一下吧!

三、阅读理解(24分)

  • 15. 阅读理解

    童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛…我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来;飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。

    妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。

    不久,我上小学了。妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

    从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中…

    带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一条蓝色连衣裙,裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。

    几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦变真切了。临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”

    从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。

    一年后,我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈,并写下:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得了怎样才能飞得更高。”

    很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一个开满了白色蒲公英的小山坡,画上题有几个字——山里的孩子。

    从这幅画里,我读出了妈妈心中那诚挚的向往这不正是每一个山里母亲期待的吗?

    (1)、给选文拟一个标题:
    (2)、妈妈在陪伴“我”成长的过程中,总是对蒲公英情有独钟,主要是因为 ____
    A、“我”家小木屋后的小山坡上有很多蒲公英。 B、蒲公英的花儿白白的,怪逗人的。 C、蒲公英最喜欢飞到外面的世界去闯荡。 D、“我”的梦境里经常会出现蒲公英。
    (3)、“妈妈有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”对这句话理解最准确的一项是 ____
    A、妈妈看着蒲公英飘飞远去,对女儿未来充满无限的希望。 B、妈妈非常不舍得蒲公英飘飞远去,所以一直看着。 C、妈妈非常欣赏蒲公英飘飞时那轻盈飘逸的样子。 D、妈妈觉得“我”唱的歌像飘飞的蒲公英般美妙,很激动。
    (4)、第一自然段,作者抓住蒲公英的 和  , 以及它 时的动态描写,为我们介绍了蒲公英。
    (5)、围绕蒲公英,文章写了五个场景,照样子用简洁的语言把内容补充完整。

    童年“我”上山坡,妈妈带“我”去看蒲公英→“我”上小学,妈妈 →“我”考上中学,妈妈 →“我”考上大学,妈妈带”我”看蒲公英时眼含泪花。→“我”上大学一年后,寄诗给妈妈,妈妈 

    (6)、文章结尾写到的妈妈的向往是什么?
  • 16. 阅读理解

    童年读书(节选)

    我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世)之类的忆苦戏。在那样的文化环境下,看“书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如背诵课文或是背着草、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

    我看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看,并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙……一辈子也忘不掉啊。

    记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

    (1)、请用简洁的语言概括作者童年时因为迷恋读书而发生的一系列故事。

    为读《封神演义》,;为读《青春之歌》,

    (2)、童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因是 
    (3)、结尾说“那时我真感到了幸福”,作者为什么感到幸福?你从中体会到了什么?
    (4)、本文的作者就是曾获得诺贝尔文学奖的莫言。请结合文章内容,说说莫言的成功给你什么启示。

四、表达交流(30分)

  • 17. 每个人都在成长,成长中有书香伴随,也有浓浓的亲情相依;成长中有诚挚的友情,也有股股的师恩;成长中有快乐相伴,也有痛苦的教训相随……请以“伴我成长”为题写一篇作文。

    要求:将题目补充完整,字数不少于400字。